昆明育嬰師培訓都學什么內(nèi)容

往往我們說到育嬰師的職業(yè)價值，只會考慮到對孩子價值這一層面，其實還有另一面，就是對家長和家庭的價值。

理論上，育嬰師工作有專業(yè)的工作范圍和內(nèi)容，但在實際工作中會根據(jù)雇主要求和不同的工作場景作一定的加減。比如：

雇主家里有人照看孩子的時候，育嬰人員可以做一些簡單家務(wù)，如洗滌衣物、做飯、搞衛(wèi)生；

如果雇主家里只有育嬰人員和孩子，育嬰人員就只負責帶孩子，不做家務(wù)；

如果雇主家里同時聘請了家政服務(wù)員和育嬰人員，育嬰人員不做家務(wù)只負責照顧孩子。

育嬰師職業(yè)要求的工作內(nèi)容包括：

（1）照料嬰幼兒日常生活起居護理。

（2）負責給嬰幼兒洗澡、穿衣、換洗尿布，嬰幼兒衣物、奶具、用具的清洗及消毒。

（3）制作嬰幼兒膳食、帶領(lǐng)嬰幼兒玩耍。

（4）在發(fā)現(xiàn)嬰幼兒異常情況時及時報告，能處理輕微外傷和燙傷。

（5）指導(dǎo)孩子母親正確喂哺嬰幼兒，包括母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)和混合喂養(yǎng)方法及技巧。

（6）給嬰幼兒做撫觸、臍帶護理，測量體溫、體重，觀察大小便、口腔、黃疸，臍部的護理。

（7）觀察、護理嬰幼兒臀紅、尿布疹、發(fā)熱、腹瀉、便秘、啼哭等疾病。

（8）安排嬰幼兒的日常生活，培養(yǎng)嬰幼兒的衛(wèi)生與睡眠習慣。

（9）給嬰幼兒開展啟蒙訓練。為新生兒提供早期智力開發(fā)和啟蒙訓練，為嬰兒做被動操，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。

（10）使用普通話與嬰幼兒進行語言交流、給嬰幼兒講故事、說兒歌，陪嬰幼兒玩游戲等。

育嬰師涉及到多方面的專業(yè)知識和技能，服務(wù)的核心對象是0-3歲的小孩子，間接對象是家長，既要能和孩子交流，也要能和大人相處，所以對個人的素質(zhì)有一些基本要求：

（1）應(yīng)具備一定的文化水平，一般是初中及；

（2）有母愛的心態(tài)、有親和力，更要有愛心；

（3）個人衛(wèi)生是關(guān)鍵，口腔衛(wèi)生、身體健康；

（4）語言表達能力強、要會講普通話、表情溫和、善于溝通；

（5）要有一定的文化知識和文化修養(yǎng)等；

雖說國家的育嬰師職業(yè)標準是這樣規(guī)定的，但說實話也并不是生搬硬套，有一定的靈活調(diào)整空間，并非要全部具備或是全部都很強才能勝任，某方面強一點，某方面稍微弱一點，都是正常的。

如果有特別突出的優(yōu)勢，那會抵消一部分劣勢帶來的不好影響，同樣能把工作做好。正所謂“在實力面前，情商什么的就是個渣”。

育嬰師職業(yè)道德要求，是每育嬰師必須要遵守基本要求。否則你就算不上一名合格稱職的育嬰師，更別提能用心做好服務(wù)，成長為更高級的育嬰師。這些職業(yè)道德要求包括：

1、愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)

這是幾乎每個職業(yè)人員應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)。

（1）“愛崗”就是熱愛育嬰師這份職業(yè)。育嬰師以積極的心態(tài)面對工作，然后努力在工作中完成任務(wù)、為雇主解決問題，從而獲得成就感和榮譽感以及幸福感，熱愛不是憑空產(chǎn)生的，而是在工作中有成果后產(chǎn)生的，正如那句話“熱愛因擅長而生”。

（2）敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責。

2、熱愛嬰幼兒，尊重嬰幼兒

（1）熱愛嬰幼兒必須了解嬰幼兒，掌握嬰幼兒在不同年齡階段的生理、心理和行為特點，根據(jù)嬰幼兒的生長發(fā)育規(guī)律給予科學的教育和指導(dǎo)。熱愛嬰幼兒必須要有愛心、耐心、誠心和責任心，學會站在嬰幼兒的角度上考慮問題。只有熱愛嬰幼兒，才能以飽滿的熱情投入到實際工作中去，才能全心全意地為嬰幼兒和其家長提供**質(zhì)的服務(wù)。

（2）尊重嬰幼兒，主要是尊重嬰幼兒生存和發(fā)展的權(quán)利，尊重嬰幼兒的人格和自尊心，用平等和民主的態(tài)度對待每一個嬰幼兒，滿足每一個嬰幼兒的合理要求。了解嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律是熱愛嬰幼兒、尊重嬰幼兒的前提，如果真正做到這一點，就不會把嬰幼兒看作”物”，而是看作“人”，即有想法、有感情、需要交流的人。因此，育嬰師不能對育嬰工作簡單了事，而是要在實際操作中和嬰幼兒進行情感、語言的交流。

育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領(lǐng)域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。

現(xiàn)在很多領(lǐng)域內(nèi)服務(wù)機構(gòu)的從業(yè)人員力量強人員的主要來自幼教和醫(yī)護兩個專業(yè)，但不可避免的都有偏科現(xiàn)象，能力不綜合。因此，這一職業(yè)的從業(yè)人員有非常大的市場需求。