揚州口碑好的軍事特訓營

增強團隊合作意識、提高團隊創(chuàng)新意識，團隊精神、凝聚力！軍事塑形、大型拓展項目特種兵絕地反擊、車輪大戰(zhàn)、荊棘排雷、雷區(qū)取水、特種兵來搗蛋、競技比賽、軍營之夜晚會

正式入營，直面挑戰(zhàn)，體驗軍旅生活。(共計3天)

正式入營，直面挑戰(zhàn)。在軍營大環(huán)境下遵守嚴苛的紀律，體驗簡樸的生活方式，以積極心態(tài)全力完成每一項任務、形成基礎的時間管理意識、樹立榮譽意識，灌輸感恩勤儉思維。

第1天 少年集結(jié)

上午

少年集結(jié)：入營-點名-發(fā)放物資-學員組建編制-分班入營- 認識老師-宣讀紀律;

開營儀式：任命各級訓導人員并授旗儀式集體宣誓承諾，老師、學員發(fā)言;

餐前訓練：組織學員排隊有序領餐，吃飯過程要求靜悄悄，嚴肅營區(qū)紀律性，飯必營員清理餐桌，改變須從小事做起;

攜手并進： 設計隊名隊旗、立“軍令狀”、**軍事拓展活動建立團隊歸屬感，讓學員快速融入軍營大家庭

下午

橫平豎直”的內(nèi)務要求： 標準軍官進行內(nèi)務指導，生活用品定點擺放，嚴要求，細講究，與細微之中學會自理自立;

軍事老師展示軍事技能： 軍事老師以身作則，率先垂范，展軍姿，塑軍魂，激發(fā)學員心中的參與熱情和學習潛能;

樹形象練氣質(zhì)展新貌：軍事基礎訓練(一)：軍姿、跨立、敬禮;停止間轉(zhuǎn)法;喊口號，磨意志，練精神;

軍姿十字架：站姿矯正磨煉鋼鐵軍人意志品質(zhì);

軍被疊法：標準軍官教授軍被疊法，學員在后期的營期當中每日進行練習，實行榮譽及時認定制鼓勵學員

晚上

生活提升

輔導員指導學員們行衣物清洗晾曬，自己的事情自己動手做

心理測評(八大系統(tǒng))

思維潛能開發(fā)、自我接納、情緒管理、人際合作、資源管理、健康管理、危機管理、價值管理

教唱軍歌

第2天模擬戰(zhàn)爭

上午

極美軍裝：穿軍裝，心歡喜及時留戀與家人分享

戰(zhàn)傷救護：模擬戰(zhàn)爭救護場景，教導學員救治傷員和自救自護的技能; 野外行軍知識： 1、鞏固識圖用圖方法 2、學會運動指北針，太陽， 北極星判定方向 3、學會用地物判定方向;

打背包：傳統(tǒng)軍事技能傳授，增強學員動手能力，老師講述軍營行軍故事，培養(yǎng)學員艱苦樸素，吃苦耐勞的軍人作風;

野外避險：深山密林、通訊中斷，身處險境如何求救?如何利用有限的資源發(fā)送**號?如何利用地形地物、星座識別方向，判別天氣……

下午

方向識別：指北針的使用、學會按地圖行進的要領和方法，為后期的戰(zhàn)爭演戲打下基礎，培養(yǎng)良好的邏輯思維能力。

戰(zhàn)地扎營：強調(diào)組織性紀律性，學員們互幫互助，團結(jié)協(xié)作完成八一軍用帳篷的搭建。

野外偽裝術：在野外如何利用地形地物，樹葉樹干等現(xiàn)有環(huán)境的偽裝隱藏保護自己，迷惑敵人，從而達到出奇制勝的戰(zhàn)術真實演練。

晚上

觀看軍事主題電影

觀看露天電影，感受上世紀70 年代的集體式生活的質(zhì)樸與溫馨

 

第3天綜合性訓練

上午

小兵大比拼：各營種學員展示軍事技能，由營地領導做評委選出優(yōu)勝連隊，激發(fā)學員斗志

羅馬炮架：這個項目來源于冷兵器時代的古羅馬戰(zhàn)場，士兵們用竹木、繩索等制作了能發(fā)射石頭的炮架。從而取得了一次次戰(zhàn)役的勝利。在這個項目中，學員被分為兩大對攻陣營，也分別分發(fā)竹木、繩索，讓他們制作炮架，然后用裝水的皮球當作模擬石頭，雙方對攻。這個項目充分體現(xiàn)了籌備，策劃，指揮，分工等。把大團隊分組成若干小團隊在一個固定的戰(zhàn)場里面，利用資源扎成一個羅馬炮架，所有隊員必須進入指定的活動區(qū)域，利用扎好的羅馬炮架，發(fā)送水彈攻擊對方隊員。注：制作時原理是根據(jù)‘杠桿原理'來制作的。

下午

穿越叢林：野外生存是一種融認知、行為、情緒訓練于一體的綜合性訓練形式，又是一項需要學員完全自愿才能實施的高風險性科目，*宜于專項進行。學員將僅攜帶極少必需品登上孤島荒灘或者原始山林。學習如何野外定向、建立營地、取火、覓食覓水，結(jié)伴生存一段時間并完成一些高難度的任務。

晚上

授銜儀式

軍銜是一種榮譽，軍銜是一種傳承，軍銜是一種責任，軍銜它更是一種決心。它記錄著榮譽和輝煌，學員為了榮譽，為了責任，為了決心而戰(zhàn)。

 

總結(jié)并樹立近期小目標。(共計2天)

總結(jié)并樹立近期小目標。在軍營結(jié)交了新朋友、體驗過新環(huán)境、接觸過新事物和嚴苛的要求標準后，進行一次階段反思總結(jié)，再給自己樹立一個近期的小目標，這個新年，很有意義!

第4天軍事對抗演習

上午

定向?qū)?任務開始前，每個戰(zhàn)隊會得到一份屬于自己戰(zhàn)隊的任務地圖，繼而便開始了尋寶之路，在每一個任務點完成任務書上的挑戰(zhàn)方可前往下一個任務點，在整個活動中，戰(zhàn)友們要團結(jié)一致，互相協(xié)作，各取所長，才能在極短的時間內(nèi)的完成任務。

野外炊事：團體協(xié)作拾柴火、搭灶臺、揉面團、處理食材，進行烹飪，在歡愉的野外活動中培養(yǎng)學員的動手能力和互幫互助的團隊合作精神

“叫花雞”的制作：相傳，很早以前，有一個叫化子，沿途討飯流落到常熟縣的一個村莊。一日，他偶然得來一只雞，欲宰殺煮食，可既無炊具，又沒調(diào)料。他來到虞山腳下，將雞殺死后去掉內(nèi)臟，帶毛涂上黃泥、柴草，把涂好的雞置火中煨烤，待泥干雞熟，剝?nèi)ツ鄽?，雞毛也隨泥殼脫去，露出了熟的雞肉。同志們可以親手制作并品嘗到傳說中的叫花雞

下午

軍事對抗演習：團隊較量，戰(zhàn)爭模擬，軍事較量大比拼。

火力支援-軍事演習(真人CS)：激發(fā)參加者的責任感、自信心、獨立能力，領導才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰(zhàn)時的應變能力，樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，磨煉意志，建立全局觀意識。

晚上

感恩主題晚會

父母之恩、老師之恩、朋又之恩、社會之恩;

自信體驗： “溝通”成就未來;

一封家信： 書寫家信寫一封給爸爸媽媽的信，說說心里話，書信會成為您和孩子一生中珍貴的紀念品;

第5天自我認知，閉營儀式

上午

自我認知：認識心中的自己，認識別人眼中的自己

父母來營：父母來營參加親子活動架起家庭情感的橋梁

營員心語： 戰(zhàn)友間相互留言，留念。 少年，聚是一團火，散如滿天星!

閉營儀式： 軍事大閱兵、總結(jié)回顧、“標兵”表彰、發(fā)放紀念品。戰(zhàn)士離營分享歷程：小戰(zhàn)士返回家中與家人分享營中的酸甜苦辣，讓父母感受不一樣的自己

　　塑造孩子的自立自強性的軍事夏令營，先是能擴展孩子的知識層面，增強抵抗力，塑造孩子的獨立生活能力，有利于孩子產(chǎn)生開朗自信心、勇于開拓、創(chuàng)造力思索的性情，與此同時在人際交往、團隊協(xié)作層面也獲得鍛練。

1.提高孩子的信心

　　據(jù)有關調(diào)研結(jié)果顯示，參與夏令營的孩子中有96%的人結(jié)交了新朋友;93%的人覺得根據(jù)夏令營了解了跟自身不一樣的人;74%的人干了之前害怕做的事兒。而夏令營參與者的爸爸媽媽中，70%的父母覺得孩子在運動中加強了自信心。

2.對教育信息化開展合理填補

　　孩子們根據(jù)參與夏令營主題活動邁向室外，親近大自然，與此同時塑造和鍛練了思維邏輯和培訓的興趣愛好，提高了專業(yè)知識。因而，運用暑假去參與一些有利的社會實踐，事實上是對基礎教育課程的一種合理填補。

3.提升團結(jié)協(xié)作能力

　　夏令營精英團隊式的團體活動，能讓孩子們提升團結(jié)協(xié)作的能力，給獨生子給予了一個鍛練的服務平臺，提升孩子的團隊協(xié)作觀念和團結(jié)協(xié)作能力，與此同時在協(xié)助團體發(fā)展中感受無限的開心。

4.塑造孩子的社會責任感

　　夏令營的主辦方逐漸關心公益性主題風格，或是把慈善活動圍繞到夏令營主題活動中。根據(jù)夏令營這類有意思、開朗的方式，就可以降低支出，更能提高孩子們的品性和社會責任感。

　　讓孩子保持學習的邏輯性悠長的暑期會讓孩子們從培訓的思想和模式中一下子松懈下來，乃至有一些孩子會把這個暑假的時間應用于網(wǎng)游等不好的休閑娛樂自然環(huán)境中去，而夏令營使學習培訓、游戲娛樂都不耽誤，使孩子們保持學習的邏輯性，不會由于暑假假日太長而危害下期的課程學習。