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合肥銘門(mén)將帥夏令營(yíng)

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蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-01-17

蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

活動(dòng)中的很多項(xiàng)目都是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才能夠完成,孩子們依靠團(tuán)隊(duì)的力量,**自己的拼搏,體驗(yàn)到成功的喜悅,從而認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高責(zé)任心與集體榮譽(yù)感。

暑期夏令營(yíng)課程

蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)


夏令營(yíng)訓(xùn)練收獲,帶來(lái)改變

  • 軍事夏令營(yíng)

    感恩教育

    認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心,認(rèn)清自我

    尊重他人,理解父母的不易

    蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)
  • 暑假夏令營(yíng)

    軍事拓展

    集體生活與軍事拓展:擁有團(tuán)隊(duì)精神

    ,并肩作戰(zhàn),合作共贏

    蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)
  • 青少年夏令營(yíng)

    團(tuán)隊(duì)分享

    在每日班務(wù)上輔導(dǎo)員用心點(diǎn)評(píng)

    戰(zhàn)友相互激勵(lì),合作共贏

    蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)
  • 軍事化夏令營(yíng)

    軍事化

    擁有令行禁止、雷厲風(fēng)行的軍事作風(fēng)

    改善拖拉懶散的壞習(xí)慣

    蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

10天精兵夏令營(yíng)

第 1 天

【上午】報(bào)到,辦理入營(yíng),領(lǐng)取服裝、分配宿舍、明確管理規(guī)定及紀(jì)律要求;開(kāi)營(yíng)典禮(培養(yǎng)特戰(zhàn)小兵的自信心、塑造特戰(zhàn)小兵良好的個(gè)人形象和團(tuán)隊(duì)意識(shí))。

【下午】停止間隊(duì)列動(dòng)作;團(tuán)隊(duì)體驗(yàn):相互介紹、快樂(lè)破冰、組建團(tuán)隊(duì),選出各小隊(duì)長(zhǎng)

【晚上】教唱軍歌(強(qiáng)軍戰(zhàn)歌);內(nèi)務(wù)整理(學(xué)習(xí)疊被子、物品擺放、培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣和樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí));整理個(gè)人衛(wèi)生(洗衣服,學(xué)會(huì)自己的事情自己做)

 
第 2 天

【上午】隊(duì)列訓(xùn)練、禮節(jié)禮貌、提升特戰(zhàn)小兵的精神面貌

【下午】拳術(shù)訓(xùn)練——軍體拳1至4動(dòng);團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——鐵甲戰(zhàn)車

【晚上】觀看《紅海行動(dòng)》——揭秘中國(guó)海軍


第 3 天

【上午】隊(duì)列訓(xùn)練;團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——鼓舞飛揚(yáng)

【下午】隊(duì)列訓(xùn)練;繩結(jié)術(shù)

【晚上】少兒禮儀課程1;寫(xiě)作業(yè)


 第 4 天

【上午】參觀紀(jì)念館

【下午】拳術(shù)訓(xùn)練——軍體拳5至8動(dòng);團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——杯子舞練習(xí)

【晚上】三防教育;城市安全教育;戰(zhàn)地自救互救


 第 5 天

【上午】野外露營(yíng)帳篷搭建體驗(yàn);內(nèi)務(wù)大比拼

【下午】槍械知識(shí);真人CS野戰(zhàn)

【晚上】少兒禮儀課程2;寫(xiě)作業(yè)

 
第 6 天

【上午】隊(duì)列訓(xùn)練;團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——沙場(chǎng)點(diǎn)兵。

【下午】拳術(shù)訓(xùn)練——軍體拳1至8動(dòng);神奇的多米諾世界

【晚上】戰(zhàn)地自救互救


第 7 天

【上午】野外生存技巧學(xué)習(xí);野外露營(yíng)及帳篷搭建體驗(yàn)

【下午】拳術(shù)訓(xùn)練——軍體拳;團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——步步高

【晚上】寫(xiě)作業(yè);心得體會(huì)


 第 8 天

【上午】隊(duì)列訓(xùn)練;團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——七巧板

【下午】拳術(shù)訓(xùn)練——軍體拳;手工制作(給父母親手制作禮物)

【晚上】少兒禮儀課程3;寫(xiě)作業(yè)


第 9 天

【上午】隊(duì)列、拳術(shù)訓(xùn)練;團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——珠行萬(wàn)里

【下午】奪寶奇兵——升級(jí)版;戰(zhàn)地野炊(包餃子——自己動(dòng)手,親身體驗(yàn)美好生活的來(lái)之不易)

【晚上】晚會(huì)(學(xué)員自己編排、自己導(dǎo)演、自己主持)


 第 10 天

【上午】隊(duì)列訓(xùn)練、拳術(shù)訓(xùn)練、結(jié)營(yíng)彩排。

【下午】感恩課程;結(jié)營(yíng)儀式、合影留念;告別老師和老師、返程


夏令營(yíng),見(jiàn)證孩子的蛻變成長(zhǎng)

  • 蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

    科學(xué)作息時(shí)間

    科學(xué)的作息時(shí)間完美對(duì)接學(xué)校作息,讓孩子能夠快速的適應(yīng)學(xué)校生活

  • 蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

    針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  • 蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

    提升綜合素質(zhì)

    專業(yè)軍事化訓(xùn)練,單個(gè)軍人徒手隊(duì)列動(dòng)作,培養(yǎng)孩子的專注力及意志力。

  • 蕪湖哪里有小孩參加的夏令營(yíng)

    多元化的拓展

    豐富有趣的課程,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,給予學(xué)習(xí)方法,解決孩子學(xué)習(xí)難的問(wèn)題。

短期暑期夏令營(yíng)

  短期暑期夏令營(yíng)領(lǐng)悟到一些人生的基本原理,遭受振動(dòng)與啟發(fā),進(jìn)而深入地了解到應(yīng)當(dāng)如何精準(zhǔn)看待學(xué)習(xí)培訓(xùn),特戰(zhàn)兵訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練科總體目標(biāo)配備,全部對(duì)于現(xiàn)階段小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)存活中所具有的各類問(wèn)題特地設(shè)計(jì)方案的,有較強(qiáng)的目的性。

  除此之外,在日常存活解決的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)中,加強(qiáng)國(guó)防管教力,**嚴(yán)格把關(guān)的國(guó)防解決,來(lái)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的姿勢(shì)習(xí)慣,周密的設(shè)計(jì)風(fēng)格培養(yǎng)和扎實(shí)的綜合素養(yǎng)。

  短期暑期夏令營(yíng)采用的是拓展培訓(xùn),每一個(gè)孩子**精英團(tuán)隊(duì)健身運(yùn)動(dòng)和游戲,感受手機(jī)游戲身后更難忘的含意,由于工作經(jīng)驗(yàn)全是來(lái)源于與親形骸驗(yàn),這般孩子才可以占據(jù)更難忘的印像。

  短期暑期夏令營(yíng)為的是更改孩子一些不好的習(xí)慣和性情,如:膽怯、過(guò)度依靠、懶散、自立能力差、欠缺心懷感恩等。

  短期暑期夏令營(yíng)雖然在營(yíng)期上面有一定的差別,通常短的營(yíng)期是7天,但是在這里7天里孩子觸碰的器械,全是與這些21天、28天孩子同樣的,因而父母友大家何不放心。

  短期暑期夏令營(yíng)要真實(shí)地使小孩的素質(zhì)獲得提升,一定要使觀念方面獲得提升與改進(jìn),讓出色變成習(xí)慣。觀念管理決策姿勢(shì),姿勢(shì)管理決策習(xí)慣,習(xí)慣管理決策運(yùn)氣。要更改學(xué)徒工的運(yùn)氣,一定要從更改小孩子的觀念下手,這才算是提升學(xué)徒工素質(zhì)的壓根之道。


您家孩子是否具有以下問(wèn)題?

  • 缺乏責(zé)任心

    生活過(guò)于安逸,把所有人對(duì)他好都當(dāng)做常態(tài),不懂得付出

  • 拖拉懶散

    沒(méi)有時(shí)間觀念、懶床、作業(yè)磨蹭,做事效率慢、遇事不決

  • 學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力

    學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)、做事無(wú)計(jì)劃、對(duì)未來(lái)迷茫、學(xué)習(xí)為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

  • 社交能力差

    在家無(wú)法無(wú)天,在外面不敢說(shuō)話。沒(méi)有合適的交友方法

  • 不會(huì)自理自立

    過(guò)分依賴父母、邋遢、丟三落四、不獨(dú)立、需要他人照顧

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