1、提高少兒的審美素質(zhì)

兒童在童年階段的負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕。從生理上講，孩子的身體正在發(fā)育，少兒書(shū)法培訓(xùn)有利于學(xué)生手形、動(dòng)作、姿勢(shì)的塑造，它對(duì)糾正不良的寫(xiě)作姿勢(shì)和習(xí)慣起著重要的作用，兒童入學(xué)時(shí)，卷軸上的字跡很漂亮，可以加分。

書(shū)法培訓(xùn)逐漸把字寫(xiě)好，從小養(yǎng)成審美習(xí)慣和辨別美丑的能力，對(duì)學(xué)生個(gè)人美感和健康心理的形成的作用。

2、培養(yǎng)孩子的耐心和自信

如果你想寫(xiě)得好，你要非常注意和注意，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子特別調(diào)皮，不能安定下來(lái)，不利于文化課的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)書(shū)法可以提高學(xué)生的注意力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要大腦、眼睛和手的全身心投入，使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的觀察力

小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的好處不僅在于增強(qiáng)毅力，因?yàn)橐獙?xiě)出一個(gè)好字，就要仔細(xì)觀察書(shū)法練習(xí)。這個(gè)過(guò)程需要觀察，可以培養(yǎng)觀察力。

4、每個(gè)漢字都由基本的筆畫(huà)和部首組成

雖然每一幅書(shū)法作品都是由單字組成，但它注重筆畫(huà)之間、字與字之間的銜接與呼應(yīng)、交錯(cuò)與回避、虛實(shí)結(jié)合。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，大腦需要命令手和眼睛來(lái)完成，手的不同動(dòng)作及其與全身、四肢的協(xié)調(diào)，可以使大腦左右半球的技能同時(shí)發(fā)展，提高相互協(xié)調(diào)的能力。

5、培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦耐勞

學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們要堅(jiān)持努力。學(xué)書(shū)法不可能人人都成為書(shū)法家，但我們可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)和錘煉自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和刻苦鉆研的精神，這也是受益的。

6、學(xué)習(xí)書(shū)法可以提高學(xué)生的審美能力和綜合文化藝術(shù)素質(zhì)，形成書(shū)法特長(zhǎng)和愛(ài)好

幼兒從小接受書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育，不僅可以提高他們的書(shū)法素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)，它對(duì)一個(gè)人的文化修養(yǎng)、道德情操和人格的形成也有著潛移默化的影響。

7、讓兒童生理、心理的健康發(fā)展

對(duì)書(shū)法的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與理解，對(duì)書(shū)法練習(xí)的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。

8、提高少兒的綜合能力。

學(xué)習(xí)書(shū)法基本的活動(dòng)就是寫(xiě)字，寫(xiě)作的主要目的是記錄事件和交流感情，要求字跡規(guī)范、整齊。如果文字書(shū)寫(xiě)混亂，甚至隨意，或隨意造字，將失去實(shí)用價(jià)值，在當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，寫(xiě)美麗奔放的文字，都會(huì)給人留下美好的印象，增強(qiáng)人的自信心。

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