一、不同類型的學(xué)習(xí)者

要想解決這個(gè)問題，我們首先就要明白少兒練字和其他年齡階段的人學(xué)習(xí)書法有什么區(qū)別。

一般而言，在眾多學(xué)習(xí)書法的人群中。青少年和退休的老人學(xué)習(xí)書法的人數(shù)是多的，也是常見的。

那么相對(duì)于這兩個(gè)人群來說，少兒的處境是尷尬的。成年人沒有少年時(shí)候的敏感以及充裕的時(shí)間，也沒有老年時(shí)候的成熟沉穩(wěn)的心態(tài)。

二、心態(tài)的調(diào)整

少兒的精力容易被各種各樣，大大小小的事物所分散。生活的壓力等各種事務(wù)纏身，沒有那么多時(shí)間，也沒有那么多精力來學(xué)習(xí)書法練字，就會(huì)顯得時(shí)間不足，然后。容易產(chǎn)生浮躁的心理。

但是少兒學(xué)習(xí)書法體力要比成年人要好，而且理解和掌握的能力要比普通的小孩子來說，要強(qiáng)的很多，這兩點(diǎn)是他們?cè)趯W(xué)習(xí)書法上的優(yōu)勢。

三、時(shí)間上分配

所以少兒學(xué)習(xí)書法需要要節(jié)省時(shí)間和精力，提高自己的效率，在短的時(shí)間內(nèi)，要比其他人學(xué)的要多，要快，要好。

因此在書法學(xué)習(xí)的時(shí)間要求上應(yīng)該是，盡可能的提高自己的效率。對(duì)時(shí)間長短的限制，不做過多的要求。能寫多長時(shí)間，是多少時(shí)間。

比較關(guān)鍵的一個(gè)問題是，在這樣短短的時(shí)間里自己能否真正的靜下心來，自己能否真正的去寫好某一個(gè)筆畫，每一個(gè)字。

假如一個(gè)人他只有是有30分鐘的空余時(shí)間來學(xué)習(xí)書法，那么這30分鐘對(duì)于一個(gè)書法愛好者來說，時(shí)間也是足夠的長了，只要他在這30分鐘也能夠比昨天有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，能夠兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)書法，不浮躁，堅(jiān)持下來，堅(jiān)持不懈，那么，日積月累，能夠練好毛筆字。

四、學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法上，少兒和成年人以及少年兒童學(xué)習(xí)書法的基本方法都是一樣的，但是少兒可以省去摹帖這個(gè)步驟，直接進(jìn)行臨帖的學(xué)習(xí)。

另外，少兒學(xué)習(xí)書法可以在網(wǎng)上找一些有關(guān)少兒書法培訓(xùn)講座進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)，這些書法講座講解的方法對(duì)于少兒來說也比較好，容易理解。也可以找一些有關(guān)書法方面的理論書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

甚至可以找一些關(guān)系比較好的，或者是書法水平相近的人，組成書法愛好者協(xié)會(huì)，經(jīng)常定期的舉行交流，進(jìn)行作品的展覽和互相的切磋，這些都是我們學(xué)習(xí)書法的好方法。

五、少兒學(xué)習(xí)書法的意義

少兒學(xué)習(xí)書法可以不為名，可以不為的利。就少兒來說，組建家庭之后，生活中大大小小的瑣事會(huì)讓你逐漸變得平庸，平凡。

那么如何從這些細(xì)小繁瑣的事情中解放出來呢？那就是追求一個(gè)比自己高的，或者說生活得有超越感的事物，這些事可以帶給你內(nèi)心的寧靜和安靜，就比如學(xué)習(xí)書法，可以讓我們的身心得到愉悅。

每次臨摹，寫的每一個(gè)筆畫，都會(huì)讓你感覺到踏實(shí)，感覺到自在。疲憊的工作之后，靜下心來踏踏實(shí)實(shí)的寫寫字可能是好的休息方式。