南京幼兒園融合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

幼兒園融合教育對幼兒有什么好處呢？
增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力：
①在融合教育環(huán)境中，幼兒能夠相互激勵(lì)和學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
②特殊需求幼兒的努力和進(jìn)步也能激勵(lì)其他幼兒更加努力地學(xué)習(xí)。

考慮各年齡段幼兒的社會(huì)情感發(fā)展需求
中班幼兒開始有了合作意識(shí)和競爭意識(shí)。在融合課程設(shè)計(jì)中，可以通 過組織小組競賽、合作游戲等活動(dòng) 來滿足他們的需求。例如，開展小組繪畫比賽，每個(gè)小組共同完成一幅畫，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。 同時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒正確對待競爭和輸贏，幫助他們學(xué)會(huì)分享和欣賞他人。

幼兒園銜接課，看看孩子們都在學(xué)什么？
排隊(duì)如廁、洗手時(shí)間
①孩子能在幼兒園銜接課半日活動(dòng)中練習(xí)如廁、洗手這些技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
②在參與集體活動(dòng)的情景中建立排隊(duì)、等待的社會(huì)常規(guī)意識(shí)。

融合課程的內(nèi)容應(yīng)如何選擇才能促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展？
自然主題活動(dòng)：開展自然觀察主題活動(dòng)，如觀察植物的生長過程、觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性等。幼兒可以 親自種植一顆種子，記錄它的發(fā)芽、生長過程，或者觀察螞蟻搬家、蝸牛爬行等現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象 的觀察力和好奇心。
戶外探索活動(dòng)：組織戶外探索活動(dòng)，如到公園、植物園、農(nóng)場等地。幼兒在戶外環(huán)境中可以觀察到不同 的植物、動(dòng)物和自然景觀，通 過觸摸、聞、聽等多種感官體驗(yàn)，加深對大自然的了解，促進(jìn)自然觀察智 能的發(fā)展。