長(zhǎng)沙岳麓區(qū)少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

關(guān)于6-10歲的兒童，通過(guò)兒童藝術(shù)學(xué)習(xí)，他們不只獲得了美術(shù)和繪畫基本技能的基本知識(shí)，更重要的是，在通過(guò)兒童和兒童藝術(shù)思想訓(xùn)練后，兒童養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。進(jìn)步動(dòng)手生產(chǎn)才能。同時(shí)，他們的注意力，仿照，創(chuàng)造力，圖畫思想等學(xué)習(xí)才能也得到了極大進(jìn)步，使孩子學(xué)習(xí)其他知識(shí)變得越來(lái)越容易。在教學(xué)過(guò)程中，兒童的身心也得到健康的開(kāi)展，然后到達(dá)進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。以下是長(zhǎng)沙楊梅紅少兒美術(shù)培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容。

通過(guò)掌握美術(shù)這一交流手法，可以增強(qiáng)群體認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。這種群體認(rèn)識(shí)和認(rèn)同可以表現(xiàn)為人類情感的共性或人類精力的訴求。一旦人們進(jìn)入這種環(huán)境，他們將走上通往他人、團(tuán)體、社會(huì)甚至全人類的路途。正如瑞士心理學(xué)家容格所說(shuō)，“只有在藝術(shù)中，人們才能了解一種節(jié)奏，這種節(jié)奏能讓所有人都能表達(dá)自己的情感，從而使人們可以融入全體。”因此，藝術(shù)也被詼諧地稱為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的特效方。

維護(hù)孩子想象力，鼓舞原創(chuàng)著作

美術(shù)的創(chuàng)造，反映了兒童前期進(jìn)入日子的思維精力活動(dòng)。用符號(hào)表達(dá)思維和情感是人類的天性。在兒童進(jìn)行美術(shù)教育的過(guò)程中，要重視兒童想象力的培養(yǎng)，因?yàn)閮和L畫的創(chuàng)造主要來(lái)自想象力，所以要維護(hù)兒童的想象力和創(chuàng)造力，鼓舞他們多畫原創(chuàng)著作。

家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，首要能夠先豐富孩子的世界觀 有些孩子愛(ài)畫相同的形象，一直沒(méi)有變化，時(shí)間 長(zhǎng)了容易形成一定的概念或模式這樣會(huì)影響繪畫水平的提高。關(guān)于這樣的孩子，首要應(yīng)該去豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，這 是幫助孩子在藝術(shù)天地里生長(zhǎng)的重要方法。 小朋友對(duì)圖圖畫畫很感興趣，但由于年紀(jì)小，生活經(jīng)驗(yàn)較欠缺，以及手 部小肌肉群發(fā)育不完善、手眼和諧才能差等因素，導(dǎo)致幼兒繪畫著作的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響 。所以，關(guān)于小朋友的涂鴉著作，家長(zhǎng)不該按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，僵硬地讓他們學(xué)習(xí)兔子怎樣畫，小草怎樣畫， 而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養(yǎng)。