少兒美術(shù)培訓(xùn)
還童年繽紛世界，為夢想插上翅膀
點擊咨詢淄博有名的少兒繪畫班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-08-09
導(dǎo)語概要
少兒美術(shù)培訓(xùn)還童年繽紛世界，為夢想插上翅膀點擊咨詢繪畫能給孩子們帶來什么好處？繪畫可以鍛煉大腦的空間抽象思維。因為我們應(yīng)該考慮圖片的布局。例如，主體應(yīng)該畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽、那畫云朵、草地
繪畫能給孩子們帶來什么好處？繪畫可以鍛煉大腦的空間抽象思維。因為我們應(yīng)該考慮圖片的布局。例如，主體應(yīng)該畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽、那畫云朵、草地上哪畫花朵、哪畫大樹，都需要孩子動腦筋考慮。
課程特色
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賦予學(xué)生藝術(shù)欣賞能力
《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》教材以藝術(shù)元素、藝術(shù)原則為主線，涵蓋了整個視覺藝術(shù)領(lǐng)域,包括標識、版畫、陶塑、陶藝,設(shè)計、家具等。它不但有豐富的藝術(shù)精品名品欣賞問答，還鼓勵學(xué)生在生活中探尋藝術(shù)靈感，在傳授藝術(shù)知識的同時，熏陶藝術(shù)感悟力，賦予學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
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鍛煉學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力
《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》教材包含大量的藝術(shù)原創(chuàng)訓(xùn)練。這種創(chuàng)作訓(xùn)練，不是著眼于教會學(xué)生畫一幅畫，做一個雕塑，而是注重藝術(shù)知識教授與實踐訓(xùn)練的結(jié)合，使學(xué)生能夠用適合他們的藝術(shù)媒介去進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中體會藝術(shù)對心靈的啟迪，鍛煉創(chuàng)造美的雙手。
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激發(fā)學(xué)生批判性、創(chuàng)造性思維
藝術(shù)教育不僅塑造良好的慘養(yǎng)和品味，當(dāng)學(xué)生的個性和創(chuàng)意得到充分發(fā)揮，他們的想象力和創(chuàng)新精神也同時得到了激勵。而《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》在激發(fā)學(xué)生藝術(shù)靈感、增強藝術(shù)語言表達能力的同時，還對批判性思維和創(chuàng)造性思維進行有效訓(xùn)練，增強學(xué)生的思維能力。
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培養(yǎng)學(xué)生欣賞、發(fā)現(xiàn)周圍世界的能力
藝術(shù)教育的宗旨不是培養(yǎng)專業(yè)的匠人，《藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程》沒有局限于技能的訓(xùn)練，而是全方位地培養(yǎng)創(chuàng)意及想象力、認識藝術(shù)情境，發(fā)展技能和培養(yǎng)評賞藝術(shù)能力。通過藝術(shù)欣賞，讓兒童的身心得到滋潤:通過藝術(shù)實踐，激發(fā)其創(chuàng)造天賦:通過藝術(shù)表達，促進社會性的交往合作。
少兒美術(shù)學(xué)習(xí)目標
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激發(fā)學(xué)生靈感，培養(yǎng)創(chuàng)意及想象力
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探索發(fā)現(xiàn)周圍視覺世界，認識藝術(shù)的情境
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提高審美修養(yǎng)，培養(yǎng)評賞藝術(shù)的能力
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形成批判性思考和交流能力，培養(yǎng)藝術(shù)技能
很少有孩子沒有藝術(shù)細胞，天生就不喜歡繪畫。父母不能因為一兩幅畫不好就說孩子沒有藝術(shù)細胞，不能說他們沒有進步，就說他們越畫越倒退，放棄了對孩子的培養(yǎng)。藝術(shù)大門的開啟不是幾次就能打開的。這時，對孩子來說“堅持”兩個字很重要。
課程結(jié)構(gòu)
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引言
引出本單元的主題和話題。
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藝術(shù)詞匯解析
通過對藝術(shù)作品的鑒賞，圍繞藝術(shù)元素和設(shè)計原則，每單元講解4-6個重點藝術(shù)詞匯。
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藝術(shù)創(chuàng)作
結(jié)合所學(xué)重點藝術(shù)河匯，學(xué)生用適合他們的媒介與技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作，從中體會藝術(shù)元囊和設(shè)計原則。
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觀察與比較
通過觀察和比較藝術(shù)作品，進一步體會藝術(shù)元素和設(shè)計原則在藝術(shù)作品中的表達。
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藝術(shù)家的故事
通過了解藝術(shù)家的生平、創(chuàng)作故事。了解不同藝術(shù)形式，理解。
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單元回顧
復(fù)習(xí)回顧單元中涉及的藝術(shù)詞匯，幫助學(xué)生理解藝術(shù)元素和設(shè)計原則并練習(xí)寫作、口頭表達的能力。
如何看待孩子們的繪畫作品呢？我們應(yīng)該以鼓勵為主來評價兒童的繪畫作品。以鼓勵為主是評價繪畫成績，幫助孩子建立和增強自信，實現(xiàn)自我價值，增強學(xué)習(xí)意識和主動性，進一步鞏固興趣的有效措施。父母應(yīng)該有愛心和細心。他們應(yīng)該經(jīng)常用鼓勵的話：“你畫的真不錯”、“真好”來肯定幼兒的成果。
有趣的課堂
有人說，孩子們在兒童時期就有一定的繪畫技能，將來長大后就能成為畫家。事實上，小畫家和大畫家之間沒有直接的聯(lián)系。幼兒時期畫得相當(dāng)出色的孩子，長大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。然而，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫家的成功往往與他們童年對繪畫的熱愛密切相關(guān)。
優(yōu)尼課教育，是北大青鳥教育集團旗下少兒教育品牌。發(fā)揮北大青鳥自身軟件編程等高科技優(yōu)勢，由北大青鳥研究院自主研發(fā)少兒多元智能、少兒steam科創(chuàng)、少兒美術(shù)、硬筆書法、少兒英語思維等高品質(zhì)課程。秉承“做幸福教育，育幸福孩子”的發(fā)展理念，專注于3-15歲幼兒潛能和少兒素質(zhì)教育。