開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正保科技有限公司旗下的一家大型醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>公衛(wèi)醫(yī)師實(shí)踐技能考點(diǎn)小結(jié)——胸部聽診
包括呼吸音、啰音、語音共振和胸膜摩擦音。聽診時(shí)由肺尖開始,自上而下分別檢查前胸部、側(cè)胸部和背部,對(duì)稱部位進(jìn)行對(duì)比。被檢者微張口均勻呼吸。深呼吸有助于發(fā)現(xiàn)小明顯的體征,如聽到少最或不對(duì)稱的啰音,可囑患者咳嗽數(shù)聲后聽診,如消失,提示為氣道內(nèi)分泌物或墜積性因素(多見于老年人)所致。
1.正常呼吸音的種類和分布。
(1)肺泡呼吸音:見于大部分胸部聽診區(qū)域。
(2)支氣管肺泡呼吸音:見于胸骨兩側(cè)第1、2肋間、肺尖、肩胛間區(qū)。
(3)支氣管呼吸音:見于喉部、鎖骨上窩、背部T1、T2水平。
2.異常呼吸音。
(1)病理性支氣管呼吸音和支氣管肺泡呼吸音:在正常肺泡呼吸音分布區(qū)域聽到支氣管呼吸音或支氣管肺泡呼吸音均為異常。主要機(jī)制為肺組織傳導(dǎo)增強(qiáng),見于肺實(shí)變、大的空洞、以及大量積液上方的壓迫性肺不張(肺組織含氣量減少,而支氣管樹通暢。傳導(dǎo)增強(qiáng))。
(2)呼吸音減弱:見于各種原因所致的肺泡通氣量下降,如氣道阻塞、呼吸泵(呼吸肌病變、或胸廓活動(dòng)受限)功能障礙;胸膜病變(胸水、氣胸、胸膜肥厚)等。對(duì)側(cè)肺部往往出現(xiàn)代償性肺泡呼吸音增強(qiáng)。
3.啰音分為干性噦音和濕性啰音。
(1) 干性啰音:發(fā)生機(jī)制為氣管支氣管或細(xì)支氣管狹窄。包括炎癥、平柑肌痙攣、外壓、新生物、粘稠分泌物。其特點(diǎn)為持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),呼氣相明顯,強(qiáng)度及性質(zhì)易變。
1)高調(diào)性干啰音(哮鳴音或哨笛音):見于小支氣管或細(xì)支氣管病變。雙肺彌漫性分布的哮鳴音常見于哮喘、COPD、心源性哮喘等;限局性哮鳴音常見于氣道局部狹窄,如腫瘤、氣道內(nèi)異物。
2)低調(diào)性干啰音(鼾音):見于氣管或主支氣管病變。
3)喘鳴:和其他干啰音不同。發(fā)生于吸氣相,高調(diào)而單一。見于上呼吸道或大氣道狹窄,如喉頭痙攣、聲帶功能紊亂、氣管腫物等。
(2)濕性啰音:發(fā)生機(jī)制為氣體通過呼吸道內(nèi)存在的稀薄分泌物時(shí)產(chǎn)生水泡并破裂。特點(diǎn)為斷續(xù)而短暫,多見于吸氣相。分為粗濕性啰音、中濕性啰音、細(xì)濕性啰音(又稱為大、中、小水泡音)、捻發(fā)音。主要見于支
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長(zhǎng)運(yùn)用實(shí)際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點(diǎn)突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
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