開課網(wǎng)校:醫(yī)學教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學教育網(wǎng)是北京東大正保科技有限公司旗下的一家大型醫(yī)學教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學遠程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴謹細致的教學作風、好的輔導效果,培養(yǎng)了醫(yī)學優(yōu)秀人才。
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讓患者采取平臥位、半臥位或坐位?;颊邇缮现匀黄椒呕蛳麓褂谲|干的兩側(cè),身體勿左右傾斜以免影響心臟的位置。
(1)心前區(qū)隆起:正常人胸部對稱心前區(qū)無隆起。心前區(qū)隆起多見于兒童期患心臟病且心臟右心室肥厚者,如先天性心臟病或風濕性心臟病。有大量心包積液時,心前區(qū)可顯飽滿。
(2)心尖搏動:觀察心尖搏動時應(yīng)注意其位置、范圍、強弱、節(jié)律等有無異常。
心尖搏動一般位于第5肋間,左鎖骨中線內(nèi)側(cè)0.5——1.0c m處,搏動范圍直徑約2.0——2.5c m.
心尖搏動移位:心臟疾病引起心室增大時心尖搏動可發(fā)生移位,且常伴心濁音界的改變。凡能使縱隔及氣管移位的疾病均可引起心臟及心尖搏動移位,如氣胸、嚴重肺及胸膜纖維化、脊柱或胸廓畸形等。腹腔內(nèi)大量腹水、巨大腫瘤、妊娠或氣腹治療時,心尖搏動向左上方移位。心臟收縮時心尖搏動內(nèi)陷,稱負性心尖搏動,見于粘連性心包炎或心包與周圍組織廣泛粘連、重度右心室肥大。心尖搏動強度及范圍的改變:胸壁厚,搏動較弱;胸壁薄,搏動較強,范圍亦較大。劇烈運動、精神緊張、發(fā)熱、甲狀腺功能亢進時,心尖搏動常增強。左心室肥大時,心尖搏動增強有力而明顯。心肌炎、重度心力衰竭時心尖搏動可減弱并彌散。心包積液,左側(cè)氣胸、胸腔積液或肺氣腫時,心尖搏動常減弱,甚至消失。
(3)心前區(qū)搏動:右心室肥厚時,在胸骨左緣第3——4肋間可見有較明顯的搏動。上腹部劍突下的搏動可為右心室搏動,也可為腹主動脈搏動,若為右心室搏動,常見于肺氣腫心臟懸垂位時,當肺源性心臟病伴右心室肥大時,該處搏動更為明顯有力;右心室搏動與腹主動脈搏動的鑒別方法為,讓患者深吸氣,若上腹部的搏動加強,則為右心室的搏動;若是減弱,則為腹主動脈的搏動。胸骨左緣第2肋間的搏動可見于肺動脈擴張、肺動脈高壓等。胸骨右緣第2肋間及胸骨上窩搏動時,多為升主動脈或主動脈的搏動,可見于升主動脈擴張或主動脈弓動脈瘤。
童瀟老師,某醫(yī)科大學教授,博士生導師,博士后合作導師。 教學經(jīng)驗豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長運用實際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導師,從事公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學的教學和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認真負責,授課重點突出,教學經(jīng)驗豐富,熟悉考試的重點、難點。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學考試輔導教師,從事醫(yī)學考試類培訓多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風趣幽默,教學中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。
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