南寧泰語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-11-23
推薦南寧語樂教育泰語培訓(xùn)，擁有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的語言知識(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的泰語教學(xué)。此外，該機(jī)構(gòu)還注重教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，定期對(duì)學(xué)員進(jìn)行測(cè)試和考核，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
泰語學(xué)習(xí)難度大不大
文化差異，由于泰國的文化、歷史和信仰與許多其他國家不同，因此在學(xué)習(xí)泰語時(shí)，了解和接受這些文化差異是很重要的。了解泰國的歷史、文化和習(xí)俗可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解泰語及其背后的文化。學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)泰語的資源相對(duì)較少，尤其是對(duì)于初學(xué)者來說。這可能會(huì)讓學(xué)習(xí)者感到困難，因?yàn)樗麄兛赡軣o法找到足夠的練習(xí)材料或接受足夠的指導(dǎo)。
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目標(biāo) |
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初級(jí)班 |
從字母、語音、基礎(chǔ)詞匯入手學(xué)習(xí)，初步掌握泰語的聽、說、讀、寫能力，對(duì)于泰國人日常交流可以以簡(jiǎn)易的方式回應(yīng)。 |
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提高班 |
在初級(jí)的基礎(chǔ)上提升詞匯量1200個(gè)左右，結(jié)合日常情景延申學(xué)習(xí)實(shí)用詞匯、語法句型、聽力口語，全面提升日?？谡Z交際能力，幫助學(xué)員順利用泰語和泰國人進(jìn)行交談。 |
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中級(jí)班 |
可以用流暢的泰語比較全面地表達(dá)自己的意思，能夠書寫并讀懂日記和簡(jiǎn)易的文章，可以看懂50%無字幕泰劇。 |
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高級(jí)進(jìn)階班 |
培養(yǎng)學(xué)員在閱讀中推遲新單詞的含義，可以從事泰語翻譯和泰語教學(xué)工作，具備一般的中泰互譯水平。 |
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專業(yè)高級(jí)班 |
基本看懂無字幕臺(tái)劇和廣告，能正確理解并翻譯中長(zhǎng)篇泰語文章，商務(wù)專業(yè)類領(lǐng)域中也能準(zhǔn)確并流利地表達(dá)自己的意思。 |
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| 外教口語班 |
全程純泰國外教授課，標(biāo)準(zhǔn)泰國發(fā)音，以日常生活中出現(xiàn)的各個(gè)主題為主，培養(yǎng)并糾正學(xué)員的語感，提高泰語口語交際能力。 |
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| 商務(wù)班 |
針對(duì)已經(jīng)步入社會(huì)進(jìn)入企業(yè)工作的學(xué)員而設(shè)置的課程，學(xué)習(xí)商貿(mào)、接待、考察、辦公等泰語用語。 |
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| 出國旅游班 | 熟悉各類景點(diǎn)詞匯和旅游時(shí)遇到的一般突發(fā)情況常用語句，例如購物、問路、訂餐、買票、過關(guān)、訂酒店等。 | |
語樂教育 機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
Advantages of Language and Music Education Institutions
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我們的優(yōu)勢(shì)
7大優(yōu)勢(shì)
1.“中+外”國際化教學(xué)模式，原汁原味的外語環(huán)境。
2.超高素質(zhì)的中外海歸派教師團(tuán)隊(duì)。
3.實(shí)時(shí)更新的課程體系。
4.開班迅速、授課模式多樣化。
5.為高考、旅游、商務(wù)學(xué)員專業(yè)量身定制教學(xué)計(jì)劃。
6.專業(yè)便捷的出國留學(xué)代辦。
7.常年舉辦外語角、國外夏令營冬令營、國外院校游學(xué)活動(dòng)。
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學(xué)習(xí)泰語有什么好處
開闊視野，學(xué)習(xí)泰語可以幫助你開闊視野，了解不同文化和語言的多樣性。經(jīng)過學(xué)習(xí)泰語，你將有機(jī)會(huì)與泰國人交流，了解他們的想法、觀點(diǎn)和生活方式，從而拓寬自己的視野，培養(yǎng)跨文化交流的能力。
出國留學(xué)
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5所→弘益大學(xué)→建國大學(xué)→梨花女子大學(xué)→韓國延世大學(xué)→慶南大學(xué)
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5所→高麗大學(xué)→釜山大學(xué)→安東大學(xué)→東國大學(xué)校→亞洲大學(xué)
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4所→首爾女子大學(xué)→首爾國立大學(xué)→漢陽大學(xué)→西江大學(xué)
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4所→啟明大學(xué)→韓國成韻館大學(xué)→檀國大學(xué)→泰國博仁大學(xué)
5所→弘益大學(xué)→建國大學(xué)→梨花女子大學(xué)→韓國延世大學(xué)→慶南大學(xué)
5所→高麗大學(xué)→釜山大學(xué)→安東大學(xué)→東國大學(xué)校→亞洲大學(xué)
4所→首爾女子大學(xué)→首爾國立大學(xué)→漢陽大學(xué)→西江大學(xué)
4所→啟明大學(xué)→韓國成韻館大學(xué)→檀國大學(xué)→泰國博仁大學(xué)
影響泰語學(xué)習(xí)時(shí)間的因素
為了旅游、工作、學(xué)術(shù)研究還是個(gè)人興趣？不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能需要不同的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。例如，只是為了旅游而學(xué)習(xí)泰語，可能只需要掌握基本的日常用語和詞匯，而為了工作或?qū)W術(shù)研究而學(xué)習(xí)泰語，可能需要掌握更高級(jí)的語法和詞匯。學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)泰語時(shí)，可以借助不同的學(xué)習(xí)資源，如教材、應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)課程等。使用多種資源可以更有效地學(xué)習(xí)泰語。但是，尋找和篩選適合自己的學(xué)習(xí)資源可能會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。
. 語樂教育泰語師資 .
Language and Music Education Thai Language Teachers
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羅老師
大學(xué)期間開始接觸泰語教學(xué)，授課風(fēng)趣幽默，課堂活躍，運(yùn)用不同的教學(xué)法毫無保留地教授學(xué)員知識(shí)。 -
梁老師
5年泰國留學(xué)經(jīng)歷，善于引入留學(xué)趣事經(jīng)歷到課堂穿插講解，課堂講究“趣味性、重實(shí)效”，讓學(xué)員在歡快有趣的課堂掌握專業(yè)知識(shí)。 -
潘老師
畢業(yè)于泰國班松德昭帕亞皇家大學(xué)，10年泰國留學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后一直從事與泰語教學(xué)與翻譯工作，泰語專業(yè)扎實(shí)，口語標(biāo)準(zhǔn)地道。
學(xué)習(xí)泰語的一些建議
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一個(gè)有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和目標(biāo)。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，這樣才能保持學(xué)習(xí)的連貫性和效果。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯，學(xué)習(xí)泰語的基礎(chǔ)詞匯是非常重要的。掌握一些常用的詞匯，可以幫助你在日常對(duì)話中更流利地表達(dá)自己。
南寧語樂教育
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Nanning Language and Music Education