成都多動癥訓練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-08-04
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活潑是孩子的天性，孩子有不同的氣質(zhì)，有的喜歡安靜，有的比較活潑，所以多活動不一定多動癥。然而，如果孩子真的有多動癥，我們不能放過它。兒童正?；顒踊蚨鄤影Y應仔細鑒別和檢查。下面是成都中童多動癥康復課程的相關內(nèi)容。
關于我們
國際指南推薦的ADHD的治療策略
在進行康復治療前，需要詳細的問診，以及全面、精準的量表評估。這些評估表涵蓋了孩子的學習、生活的方方面面。盡可能地對孩子現(xiàn)階段的各項能力有一個全面科學的認識，為后期的IEP個別化教學提供事實依據(jù)和康復訓練目標。
全病程管理
全病程管理是一個以特需兒童為中心的照護模式。從孩子的前期評估診斷，到中期康復干預、癥狀改善、 并發(fā)癥干預、心理干預以及家庭支持等，再到后期的康復鞏固及追蹤，從個體-家庭-行為-心理-社會-環(huán)境的多角度出發(fā)，建立一套系統(tǒng)的評估、診療、訓練、自我能力提升方案。
非藥物治療干預方法
家長通過自身的學習，了解孩子行為模式產(chǎn)生的原因，從而優(yōu)化家庭教育方式，制定一套適合孩子的教育方法。“環(huán)境造人”，家庭教育環(huán)境的改善，進而讓康復訓練達到“事半功倍”的效果。
國際指南推薦的ADHD的治療策略
ADHD治療藥物以中樞興奮劑和非中樞興奮劑為主，醫(yī)生會根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量以達到好劑量。此外根據(jù)病情還可選擇抗抑郁劑、抗精神病藥等作為輔助治療。
什么是多動癥？
Course objectives-
01
多動癥是什么？
多動癥，全稱注意缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）也可以簡稱ADHD。ADHD是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一，多動癥孩子在大腦發(fā)育和大腦活動方面存在差異，這些差異會影響注意力、靜坐能力和自控能力。對孩子的學習、親子相處和人際交往都會產(chǎn)生很多不良影響。
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02
多動癥的線索
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多動癥發(fā)病率
有研究顯示，我國目前ADHD兒童和青少年總體發(fā)病率為6.26%，約有2300萬人。目前的就診率僅10%。很多孩子因為被老師頻繁叫家長、和同學關系變差等矛盾爆發(fā)時才引起重視。
小孩得了多動癥父母怎么辦？
1.父母應了解多動癥的特點。他們不應該對多動癥兒童太嚴格。要求必須切合實際。只要他們的多動癥能控制在合理的范圍內(nèi)。
2.養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，家長要從小培養(yǎng)多動癥兒童的生活習慣，按時吃住，保證充足的睡眠；家長不要放縱自己的興趣愛好，讓孩子看電影、看電視到深夜，影響他們的睡眠。
3.為加強注意力的培養(yǎng)，多動癥兒童應逐漸養(yǎng)成坐姿集中的習慣。我們可以從讀書和聽故事開始，逐漸延長注意力集中的時間。在生活中，如果孩子們在集中注意力方面有了進步，他們應該及時表達并鼓勵他們加強注意力。
4.培養(yǎng)ADHD兒童的自尊和自信，要耐心地反復教育，幫助他們發(fā)展自尊和自信，消除他們現(xiàn)有的緊張情緒，幫助他們提高自我控制能力。家長應了解并教育孩子，尋求治療多動癥的指導。
成都中童大事記
2017年
6月，我院與電子科技大學neuSCAN實驗室keith教授團隊臺作，啟動噴鼻催產(chǎn)素孤獨癥治療項目并擔任負責人。
2019-2020
連續(xù)舉辦多次國際高峰論壇，與國內(nèi)外多位教授，共同探討自閉癥、多動癥等特需兒童的診療和康復技術。
未來展望
近年來，我院啟動“康復進校園”項目，組建“青年講師團”，多次走進小學、幼兒園。對家長和老師進行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預知識科普，為孩子的成長保駕護航！他們豐富的康復訓練教學和講座經(jīng)驗，為家長和孩子們帶來了精彩的知識盛宴。
寶寶多動癥的表現(xiàn)有哪些？
1.注意力不集中
孩子的注意力不集中、不持久，缺乏主觀控制，不能專心聽老師講課，容易被外界刺激分心。家長們報告說，他們的孩子在玩電子游戲和看有趣的電視時可以保持眼睛和注意力。然而，他們不能專注于需要意志控制的課程。他們?nèi)狈詮姷膶W習意志和毅力，不善于學習，甚至厭倦學習。
2.活動太多
他們不安、慌亂、困惑。在教室里座位不停地扭來扭去，做些小動作，環(huán)顧四周。下課后，如脫韁之馬，漫無目的地奔跑。一些多動癥兒童似乎很安靜，不活躍，但他們的注意力很容易分心，他們不知道這門課是關于什么的。
中童環(huán)境
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服務臺
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訓練室1
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訓練室2
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訓練室3
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訓練室走廊
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床位
成都中童康復案例
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自閉癥案例
病癥特點
自閉癥孩子喜歡一個獨自玩耍，缺乏與他人之間的目光對視，對父母的指令“聽而不聞”。他們要么不說，要么亂說。 自閉癥孩子說話及交流都存在異常，但是這種疾病在3歲前無法確診，只能稱為疑似。如果孩子有自閉癥的傾向，也需要及時到醫(yī)院就診干預。
案例
之前我院有位媽媽知道孩子是語言障礙，就在家里觀察，沒有進行干預治療。到孩子三歲多的時候，發(fā)現(xiàn)比同齡人要落后很多。這個時候再進行干預的話，效果就沒有3歲之前好。
孩子多動癥要不要吃藥，如何選擇？
中樞興奮劑和非中樞興奮劑是治療ADHD的主要藥物。醫(yī)生會根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量，達到**劑量。
此外，根據(jù)患者病情，可選擇抗抑郁藥和抗精神病藥作為輔助治療。
（1） 哌甲酯和安非他明常用作中樞興奮劑。哌甲酯通常是**。
（2） 非中樞興奮劑包括選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑和α-腎上腺素能受體激動劑兩種。
選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑，如鹽酸阿托莫西汀，也是一線治療。α腎上腺素能受體激動劑包括可樂定、鳥苷等。
老師介紹
Doctor team-
徐磊
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學習障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育評估和康復治療。
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醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓：創(chuàng)新、嚴謹、敬業(yè)、奉獻。服務理念：用真情感悟，用愛心服務。
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