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課程簡介：佛山孩子注意力訓練班課程詳情佛山競思教育為想要提高注意力的孩子提供科學的診斷服務，讓團隊進行一對一的輔導，以生物腦電波為主，沙盤游戲等為輔方法，提高孩子們的注意，從而讓孩子改變整體心境。教授方式沙盤訓練、情緒管理、行為約束、習題鞏固、心理輔導、腦電生物反饋綜合訓練，顯著提高孩子注意力學習內(nèi)容腦電生物反饋：腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動節(jié)律反饋出來，并對特定的腦電活動...[詳情]

課程簡介：佛山少兒多動癥訓練班適合對象：具有多動癥的孩子使用教材：佛山競思教育腦電波配套教材教學師資：佛山競思教育科學團隊教學目的：讓孩子提高注意力，解決多動癥課程特色1、采用個性化訓練的方式。訓練目標配上提升方法，提高學員的記憶容量、記憶刷新速度、轉(zhuǎn)換與抑制等能力。2、進行階段性測試，及家長遠程監(jiān)督訓練結(jié)果，及時補充、修訂訓練方案，力求訓練效果優(yōu)質(zhì)化。3、只要家長對課程不理解，或有疑問的地方，都能夠及時聯(lián)...[詳情]

課程簡介：佛山多動癥科學訓練班課程詳情佛山競思教育為有多動癥的孩子開設的課程，多動癥其實和注意力不集中是有一定的關(guān)聯(lián)的，競思教育為每一個孩子準備三套嚴格的測試，再把測試結(jié)果傳達，進行診斷制定科學的個人定制化學習方案，讓孩子在教學團隊耐心的輔導下，經(jīng)過一對一的腦電波訓練，沙盤訓練、情緒管理、行為約束、習題鞏固、心理輔導顯著改善孩子的多動癥等問題。課程特色1、競思教育科學、定制、精細、快樂、豐富多樣，以及令孩子...[詳情]

課程簡介：佛山閱讀障礙科學訓練課程詳情佛山競思教育為有閱讀障礙的孩子開設的課程，閱讀障礙的原因孩子大腦閱讀區(qū)域出現(xiàn)了問題，一般來說，三分之二是先天的，三分之一是后天行程，但是都是可以經(jīng)過專業(yè)訓練來提高孩子們的閱讀，經(jīng)過生物腦電波來刺激孩子們的大腦閱讀區(qū)域發(fā)展，刺激神經(jīng)的活躍性，輔助以沙盤訓練等手段，經(jīng)過一對一耐心的輔導讓孩子的閱讀水平得到提升。課程特色1、采用個性化訓練的方式。訓練目標配上提升方法，提高學員...[詳情]

課程簡介：佛山阿斯伯格科學訓練課程詳情佛山競思教育為患有阿斯伯格癥狀的孩子開設的課程，與一般的自閉癥不同的是，阿斯伯格癥狀的孩子尤其易被誤診，而且和一般的自閉癥有所不同，更是經(jīng)過行為糾正和治療恢復，在競思的孩子們經(jīng)過腦電測評、問卷測評、以及心理測評三重測試之后，科學得出自閉癥的程度，然后把結(jié)果反饋給課程研發(fā)部門，研發(fā)部門會針對學員具體情況制定針對性的課程和訓練方案。課程特色1、采用個性化訓練的方式。訓練目標...[詳情]

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課程簡介：適用群體及對應癥狀○學齡前及學齡期兒童：專注力差（上課時不能安坐學習，還會影響到其他小朋友、長時間看電視，學習時不專心、做事情不能長時間堅持，三分鐘熱度、常丟三落四，不記得老師說過的話）、多動癥○幼兒因各種高危因素（早產(chǎn)、黃疸、低體重）等引起的言語發(fā)育落后○因各種臨床病癥（如唐氏綜合癥、腦癱、聽障、腭裂術(shù)后、自閉癥、發(fā)育遲緩）引起的語言表達能力不足、社交障礙及專注力缺陷課程內(nèi)容○安坐等候、輪次技巧...[詳情]

課程簡介：適用群體及對應癥狀○學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、鼻漏氣、不能連續(xù)講話、發(fā)音不清、不能連詞成句、口吃、聲線問題、聲音沙啞、音量小、無音調(diào)、鼻音重○幼兒因各種高危因素（早產(chǎn)、黃疸、低體重）等引起的口肌問題：流口水、不會吸、講話晚、不能很好吞咽、不會咀嚼、咬手指○因各種臨床病癥（唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后）引起的言語發(fā)育落后課程內(nèi)容○初級課程：雙唇音唇齒音舌尖中音單韻母○中級課程...[詳情]

課程簡介：適用群體及對應癥狀○學齡前及學齡兒童的言語問題：不會講話、發(fā)音不清、需要剪舌系帶、不能連詞成句、口吃、聲線問題、說話時下顎骨會上下左右移動○幼兒因各種高危因素（早產(chǎn)、黃疸、低體重）等引起的口肌問題：流口水、不會吸、講話晚、不能很好吞咽、不會咀嚼、咬手指○口腔感知覺異常：包括感覺異常、知覺異常因各種臨床病癥（唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥、聽障、腭裂術(shù)后）引起的言語發(fā)育落后課程內(nèi)容○初級課程：感知覺訓練喂...[詳情]

課程簡介：適用群體及對應癥狀自閉癥群體發(fā)育遲緩群體STARSystem的優(yōu)勢STAR-”StrategiesforTeachingBasedonAutismResearch”的縮寫，譯為“基于自閉癥研究的STAR教學策略”，簡稱“星療法”。2016年12月，國內(nèi)首家針對自閉癥兒童的高端專業(yè)機構(gòu)OSTSTARCENTER在北京正式投入運營，將采用世界范圍內(nèi)被廣泛使用的以大量數(shù)據(jù)研究和案例追蹤為基礎(chǔ)的自閉癥綜合...[詳情]

課程簡介：公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構(gòu)SAS等多個言語治療領(lǐng)...[詳情]