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區(qū)域:平江區(qū)

行業(yè):藝術(shù)培訓(xùn)

清空篩選條件
蘇州 藝術(shù)培訓(xùn)
  • 張家港足球護(hù)球訓(xùn)練

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):賽爾青少年足球
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:暑期里,空調(diào)房不是**的去處在戶外,我們更能夠?yàn)t灑自如,激情勇敢暑期里,我們有著各種學(xué)習(xí)班,應(yīng)接不暇但足球,你一定需要擁有,并追逐它愛上它陽光自信,團(tuán)結(jié)拼搏,挫折教育,健康向上......班級介紹:幼兒組:5---7歲小學(xué)低年級組:8---10歲小學(xué)高年級組:11---12歲學(xué)校環(huán)境:上課環(huán)境:上課時(shí)間:教學(xué)理念:以“育人”“團(tuán)隊(duì)”“技術(shù)”“速度”為賽爾足球俱樂部的宗旨,青少年訓(xùn)練培訓(xùn)大綱:趣味性...[詳情]

  • 張家港少年足球培訓(xùn)哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):賽爾青少年足球
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:暑期里,空調(diào)房不是**的去處在戶外,我們更能夠?yàn)t灑自如,激情勇敢暑期里,我們有著各種學(xué)習(xí)班,應(yīng)接不暇但足球,你一定需要擁有,并追逐它愛上它陽光自信,團(tuán)結(jié)拼搏,挫折教育,健康向上......班級介紹:幼兒組:5---7歲小學(xué)低年級組:8---10歲小學(xué)高年級組:11---12歲學(xué)校環(huán)境:上課環(huán)境:上課時(shí)間:教學(xué)理念:以“育人”“團(tuán)隊(duì)”“技術(shù)”“速度”為賽爾足球俱樂部的宗旨,青少年訓(xùn)練培訓(xùn)大綱:趣味性...[詳情]

  • 昆山書法周末班培訓(xùn)班哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 昆山少兒書法周末班培訓(xùn)哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 昆山書法周末班培訓(xùn)哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 昆山兒童書法周末班培訓(xùn)哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 昆山少兒書法周末班培訓(xùn)哪里好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 昆山少兒書法周末班哪里好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 昆山成人書法培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群“書”,不斷提高自身審美修養(yǎng)?!具m合人群】對熱愛書法,零基礎(chǔ)或有一定書法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念,在學(xué)習(xí)書法技法的同時(shí),滲透書法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、...[詳情]

  • 昆山書法培訓(xùn)班

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群“書”,不斷提高自身審美修養(yǎng)?!具m合人群】對熱愛書法,零基礎(chǔ)或有一定書法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念,在學(xué)習(xí)書法技法的同時(shí),滲透書法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、...[詳情]

  • 昆山書法培訓(xùn)課

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:成人軟筆書法從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群“書”,不斷提高自身審美修養(yǎng)?!具m合人群】對熱愛書法,零基礎(chǔ)或有一定書法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸,指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念,在學(xué)習(xí)書法技法的同時(shí),滲透書法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽,促進(jìn)交流、...[詳情]

  • 昆山兒童書法

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):昆山三人行書畫院
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:軟筆書法(少兒)一、培養(yǎng)對象∶⒈小學(xué)二年級以上學(xué)生⒉毛筆字愛好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級學(xué)生,培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢及坐姿,從而學(xué)習(xí)毛筆字的書寫,鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢⒉書寫姿勢及寫字工具的運(yùn)用,各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書法要點(diǎn),筆畫的書寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字,再學(xué)做人,是老師經(jīng)常對學(xué)生說的話,從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性,教師針對孩子的行為特點(diǎn),互動(dòng)教學(xué),寓教于樂,...[詳情]

  • 蘇州籃球暑期培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):蘇州成長體育培訓(xùn)
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:青少年兒童學(xué)習(xí)籃球有哪些好處?2.培養(yǎng)參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,讓運(yùn)動(dòng)伴隨孩子一生,帶給孩子一生的健康。4.豐富廣大中小學(xué)生的課余生活,遠(yuǎn)離不良嗜好。師資力量教練團(tuán)隊(duì)...[詳情]

  • 蘇州籃球培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):蘇州成長體育培訓(xùn)
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:青少年兒童學(xué)習(xí)籃球有哪些好處?2.培養(yǎng)參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,讓運(yùn)動(dòng)伴隨孩子一生,帶給孩子一生的健康。4.豐富廣大中小學(xué)生的課余生活,遠(yuǎn)離不良嗜好。師資力量教練團(tuán)隊(duì)...[詳情]

  • 蘇州籃球培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):蘇州成長體育培訓(xùn)
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡介:蘇州成長體育籃球【教練團(tuán)隊(duì)】教練團(tuán)隊(duì)來自蘇州大學(xué)體育學(xué)院及全國各大體育院校,我們每一位教練員都必須**嚴(yán)格專業(yè)的崗前培訓(xùn)和系統(tǒng)考核,具備專業(yè)的教學(xué)水平、陽光的性格、強(qiáng)烈的責(zé)任心及高度的親和力,運(yùn)用**專業(yè)的授課訓(xùn)練體系,用心教導(dǎo)每一名學(xué)員,實(shí)現(xiàn)體教與育人合一的教學(xué)理念。在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上,**創(chuàng)造與創(chuàng)新思維激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。我...[詳情]

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