
昆山少兒書(shū)法周末班哪里好
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昆山三人行書(shū)畫(huà)院學(xué)習(xí)的書(shū)法好處
1,開(kāi)發(fā)孩子的智力。
2,拓展孩子的知識(shí)面。
3,增加孩子的悟性和理解能力。
4,陶冶孩子的情操。
5,為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
6,教導(dǎo)孩子的品行。
7,增強(qiáng)孩子對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。
書(shū)法紙類選擇
紙的種類很多,大體分為強(qiáng)吸墨的,弱吸墨的兩大類.宣紙,棉紙,毛邊紙吸墨適中,適合寫(xiě)字;至於紙面光滑,不易吸墨的,初學(xué)者不易掌控,且會(huì)傷筆,應(yīng)要避免.紙怕皺,皺則受墨不全;也怕潮,潮則字跡渙散,所以要用另外一層紙包好,放在乾爽處.
學(xué)習(xí)書(shū)法的小知識(shí)
大凡有文化的人,都期望自己能寫(xiě)一手好字,這是很天然的。我們民族的文字——漢字,已有六千年的歷史,在人類文明史 上閃耀出絢爛的光華。漢字,不僅具有實(shí)用性,并且具有藝術(shù)性,這是世界上任何一種文字不能比擬的。因而人們常常把書(shū)法(寫(xiě)字),作為學(xué)問(wèn)涵養(yǎng)、精力情操的一個(gè)重要組成部分,當(dāng)今校園已把書(shū)法(寫(xiě)字)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓。能寫(xiě)一手好字,能夠讓人賞心悅目,使人稱羨不已,所以一般有“字如其人”,“書(shū)為心畫(huà)”的說(shuō)法。 郭沫若先生從前就寫(xiě)好字的問(wèn)題,講過(guò)一段精辟的話:“培育中小學(xué)生寫(xiě)好字,紛歧定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得符合標(biāo)準(zhǔn),比較規(guī)矩,潔凈,簡(jiǎn)單認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn),能夠使人細(xì)心,簡(jiǎn)單會(huì)集意志,善于體貼人。敷衍了事,粗心大意,剛愎自用,是簡(jiǎn)單誤事的。操練寫(xiě)字能夠逐步免除這些缺點(diǎn)?!币蚨鴮?xiě)好字是中小學(xué)生一項(xiàng)有必要具備的基本素質(zhì),書(shū)法(寫(xiě)字)教學(xué)是施行素質(zhì)教育的重要途徑。
書(shū)法小知識(shí)
如果說(shuō)天真浪漫、充滿童趣是少兒的共性,那么性格興趣的差異則是他們的個(gè)性,個(gè)性的發(fā)揮在書(shū)法學(xué)習(xí)中是十分重要的,所謂字如其人,每個(gè)人寫(xiě)的字,都體現(xiàn)不同的性格。不是人人的性格到一樣。少兒書(shū)法選帖也應(yīng)以此為取向,而不能千篇一律或帶有強(qiáng)制性地規(guī)定他們練某一種字帖,否則,將會(huì)遏制他們學(xué)書(shū)興趣的培養(yǎng),甚至使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種厭學(xué)心理或自卑心理,這對(duì)少兒書(shū)法的進(jìn)步是十分不利的,對(duì)于喜歡寬博、雄渾的,不妨讓他們選《石門頌》、《鄭文公碑》為范本;這樣不僅可以提高他們的學(xué)書(shū)的積極性,而且還促進(jìn)了他們的心身發(fā)展. 如果他喜歡方整秀麗,則可選《曹全碑》或《張黑女墓志》等??傊?,因人選帖,性格興趣第 一,有利于增強(qiáng)少兒學(xué)書(shū)的信心,有利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
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