課程簡(jiǎn)介：課程大綱（2天1晚）第一單元：高效能的團(tuán)隊(duì)來(lái)源于高效能的個(gè)人、高效能的團(tuán)隊(duì)文化———個(gè)人成功與借助組織實(shí)現(xiàn)自我更大的成功訓(xùn)練項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)的組建相識(shí)小天使的禮物講解內(nèi)容：高效能學(xué)習(xí)力人生的意義高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之積極主動(dòng)高效能的團(tuán)隊(duì)文化如何建立雙贏的關(guān)系如何建立訓(xùn)練目標(biāo)與效果：1、幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值及如何更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所必備的思維模式；2、建立融洽的企業(yè)人際工作氛圍、建立團(tuán)隊(duì)成員間相互支持、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（2天1晚）第一單元：高效能的團(tuán)隊(duì)來(lái)源于高效能的個(gè)人、高效能的團(tuán)隊(duì)文化———個(gè)人成功與借助組織實(shí)現(xiàn)自我更大的成功訓(xùn)練項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)的組建相識(shí)小天使的禮物講解內(nèi)容：高效能學(xué)習(xí)力人生的意義高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之積極主動(dòng)高效能的團(tuán)隊(duì)文化如何建立雙贏的關(guān)系如何建立訓(xùn)練目標(biāo)與效果：1、幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值及如何更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所必備的思維模式；2、建立融洽的企業(yè)人際工作氛圍、建立團(tuán)隊(duì)成員間相互支持、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（2天1晚）第一單元：高效能的團(tuán)隊(duì)來(lái)源于高效能的個(gè)人、高效能的團(tuán)隊(duì)文化———個(gè)人成功與借助組織實(shí)現(xiàn)自我更大的成功訓(xùn)練項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)的組建相識(shí)小天使的禮物講解內(nèi)容：高效能學(xué)習(xí)力人生的意義高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之積極主動(dòng)高效能的團(tuán)隊(duì)文化如何建立雙贏的關(guān)系如何建立訓(xùn)練目標(biāo)與效果：1、幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值及如何更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所必備的思維模式；2、建立融洽的企業(yè)人際工作氛圍、建立團(tuán)隊(duì)成員間相互支持、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（2天1晚）第一單元：高效能的團(tuán)隊(duì)來(lái)源于高效能的個(gè)人、高效能的團(tuán)隊(duì)文化———個(gè)人成功與借助組織實(shí)現(xiàn)自我更大的成功訓(xùn)練項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)的組建相識(shí)小天使的禮物講解內(nèi)容：高效能學(xué)習(xí)力人生的意義高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之積極主動(dòng)高效能的團(tuán)隊(duì)文化如何建立雙贏的關(guān)系如何建立訓(xùn)練目標(biāo)與效果：1、幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值及如何更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所必備的思維模式；2、建立融洽的企業(yè)人際工作氛圍、建立團(tuán)隊(duì)成員間相互支持、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（2天1晚）第一單元：高效能的團(tuán)隊(duì)來(lái)源于高效能的個(gè)人、高效能的團(tuán)隊(duì)文化———個(gè)人成功與借助組織實(shí)現(xiàn)自我更大的成功訓(xùn)練項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)的組建相識(shí)小天使的禮物講解內(nèi)容：高效能學(xué)習(xí)力人生的意義高效能人士的七個(gè)習(xí)慣之積極主動(dòng)高效能的團(tuán)隊(duì)文化如何建立雙贏的關(guān)系如何建立訓(xùn)練目標(biāo)與效果：1、幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值及如何更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的所必備的思維模式；2、建立融洽的企業(yè)人際工作氛圍、建立團(tuán)隊(duì)成員間相互支持、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：角色認(rèn)知的提升1、中國(guó)式中層管理在人治與法治中尋找平衡2、中層干部只是定位而不一定是定格3、上級(jí)喜歡的什么樣的中層干部4、優(yōu)秀中層干部的角色定位與分析5、如何避免進(jìn)入中層管理角色認(rèn)知的誤區(qū)6、中層管理不力的團(tuán)隊(duì)特征表現(xiàn)7、管理干部的十大鐵律時(shí)刻提醒自己8、以德服人、以情動(dòng)人、以法治人，中層干部正面影響力9、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以學(xué)習(xí)力提升競(jìng)爭(zhēng)力第二講：領(lǐng)導(dǎo)力的提升1、如何看待運(yùn)用中層管...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：激勵(lì)無(wú)處不在1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的激勵(lì)層次作用2、國(guó)內(nèi)中小企業(yè)員工激勵(lì)的四大頑癥3、為什么需要激勵(lì)激勵(lì)的好處4、當(dāng)今社會(huì)年輕化員工的激勵(lì)成本激增5、管理者應(yīng)幫下屬理順的五個(gè)問(wèn)題6、激勵(lì)不要走入誤區(qū)管理者不懂激勵(lì)嗎7、馬斯洛需求論與雙因素激勵(lì)法的應(yīng)用8、員工發(fā)展四大階段的不同面對(duì)9、批評(píng)與表?yè)P(yáng)的注意事項(xiàng)10、同級(jí)、上級(jí)也需要被激勵(lì)第二講：激勵(lì)轉(zhuǎn)化動(dòng)力1、激勵(lì)下屬的N種小技巧 要有...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱1、破冰，進(jìn)入互動(dòng)體驗(yàn)的課程狀態(tài)2、溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)員正確處事與積極思考的價(jià)值觀3、組隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)圍繞整體目標(biāo)奮斗的榮譽(yù)感4、承諾，自我承諾拿出認(rèn)真付出決心與勇氣5、突破，跳出思維怪圈，打破限制性信念6、解決，找準(zhǔn)關(guān)鍵，迎難而上7、合作，團(tuán)隊(duì)中的自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)8、素養(yǎng)，性格左右命運(yùn)，氣度影響格局9、觀念，思路轉(zhuǎn)變與價(jià)值提升10、執(zhí)行，落實(shí)，請(qǐng)拿出結(jié)果11、堅(jiān)持，放棄-輸，堅(jiān)持-贏，相互扶持12...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：了解后80/90員工基本狀態(tài)1、研究后80/90員工管理的必要性2、新生代成長(zhǎng)印跡—家庭環(huán)境的分析3、新生代成長(zhǎng)印跡—思想狀態(tài)的分析4、新生代成長(zhǎng)印跡—價(jià)值觀與行為特征的分析5、新生代成長(zhǎng)印跡—職場(chǎng)表現(xiàn)的分析6、后80/90員工心中、眼下看重的7、后80/90管理問(wèn)題的歸納第二講：面對(duì)后80/90員工的觀念轉(zhuǎn)變與輔導(dǎo)1、后80/90員工關(guān)系的核心理念2、面對(duì)后80/90員工管理方式...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導(dǎo)及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿信心、熱忱以及干勁來(lái)完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源：權(quán)力影響力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別電影片段欣賞與點(diǎn)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要區(qū)別3、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)與基本素質(zhì)二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的能力和特質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論2、鮑爾的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論與老子的領(lǐng)導(dǎo)觀3、庫(kù)澤斯的實(shí)證研究與馬越領(lǐng)導(dǎo)模型三、領(lǐng)導(dǎo)行為與人格...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、問(wèn)題的提出：執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵1.中國(guó)人的執(zhí)行力究竟怎么了？2.什么是執(zhí)行力？3.戰(zhàn)略執(zhí)行的組織承載----組織效能二、組織效能體系的邏輯框架1.組織設(shè)計(jì)與運(yùn)行中的兩個(gè)層面2.組織效能體系的整體框架----三段八環(huán)三、戰(zhàn)略執(zhí)行力一段：領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、關(guān)聯(lián)者----三角人1.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力與任務(wù)設(shè)計(jì)2.執(zhí)行者的職業(yè)素養(yǎng)3.關(guān)聯(lián)者的角色四、戰(zhàn)略執(zhí)行力二段：目標(biāo)、跟蹤、考核----...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、時(shí)代：變革與創(chuàng)新1、傳統(tǒng)企業(yè)成長(zhǎng)的困惑2、企業(yè)的轉(zhuǎn)型之路近幾年來(lái)商業(yè)活動(dòng)復(fù)雜程度和變化頻率發(fā)展非常迅速，市場(chǎng)變得越來(lái)越難以預(yù)測(cè)，在今后的時(shí)間里變化和復(fù)雜性還會(huì)繼續(xù)增加。中國(guó)企業(yè)正面臨著三十年市場(chǎng)化進(jìn)程以來(lái)**大的競(jìng)爭(zhēng)瓶頸和環(huán)境困局，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)越來(lái)越大，營(yíng)商環(huán)境會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多變，企業(yè)只有不斷創(chuàng)新才能生存乃至發(fā)展。3、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)變化二、資本的力量1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的思維變化產(chǎn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型1、什么是企業(yè)戰(zhàn)略？什么是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型?戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型是企業(yè)調(diào)整經(jīng)營(yíng)方向、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提升價(jià)值創(chuàng)造力、重塑造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到新的企業(yè)形態(tài)的過(guò)程。2、為什么要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型?近幾年來(lái)商業(yè)活動(dòng)復(fù)雜程度和變化頻率發(fā)展非常迅速，市場(chǎng)變得越來(lái)越難以預(yù)測(cè)，在今后的時(shí)間里變化和復(fù)雜性還會(huì)繼續(xù)增加。中國(guó)企業(yè)正面臨著三十年市場(chǎng)化進(jìn)程以來(lái)**大的競(jìng)爭(zhēng)瓶頸和環(huán)境困局，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)越來(lái)越大，營(yíng)商環(huán)境...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱（1天）：一．新時(shí)代**具生命力的組織形式----團(tuán)隊(duì)1.新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)2.團(tuán)隊(duì)的辨識(shí)團(tuán)隊(duì)的概念高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征----辨識(shí)兩大維度電影片段欣賞討論：發(fā)展周期、特點(diǎn)與建設(shè)重點(diǎn)二．團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期的重點(diǎn)1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)    討論：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力來(lái)自哪里？2.團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo) 討論：他們是否有清晰的目標(biāo)？共同目標(biāo)？（1）整分和原理（2）利益捆綁與...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程綱要開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入您知道您的崗位的主責(zé)流程嗎您能描述一下您崗位的某個(gè)流程嗎請(qǐng)您描述一下流程的益處情境演練：開(kāi)晨會(huì)布置工作第一章 流程的來(lái)龍去脈何為流程流程的六個(gè)基本要素流程的意義流程的分類(lèi)流程與組織的關(guān)系流程的生存前提流程的運(yùn)作條件流程與制度的關(guān)系討論與分享我所發(fā)現(xiàn)的本單位/本部門(mén)工作中的流程問(wèn)題有哪些？本部門(mén)/本公司實(shí)行流程管理會(huì)遇到什么問(wèn)題？應(yīng)該怎么解決？第二章 流程管理、梳...[詳情]