課程簡(jiǎn)介：藝考生注意事項(xiàng)1.先準(zhǔn)備藝考，等藝考結(jié)束后開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課藝考生，本來(lái)文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多藝考生都是專業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息！所以建議藝術(shù)類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要等到?？既拷Y(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。2.對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法很多藝術(shù)類考生補(bǔ)專業(yè)課占用大部...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：藝考生作為一個(gè)特殊的高考群體，在整個(gè)高考過(guò)程中需要經(jīng)歷的是兩次高考：專業(yè)課+文化課考試。大部分的藝考生落榜的原因都是由于文化課沒(méi)有過(guò)關(guān)，一些熱門(mén)專業(yè)考生專業(yè)考試雖然過(guò)線但是因?yàn)槲幕n分?jǐn)?shù)太低，而無(wú)法被錄取。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，高三上學(xué)期是藝術(shù)專業(yè)課的密集集訓(xùn)階段，不論是哪一門(mén)藝術(shù)類別，藝考生不是在忙碌集訓(xùn)中，就是在匆忙趕往各種集訓(xùn)班的路上。而剩下留給文化課備考的時(shí)間真的少之又少，要在僅有的時(shí)間里學(xué)好文...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：藝考生作為一個(gè)特殊的高考群體，在整個(gè)高考過(guò)程中需要經(jīng)歷的是兩次高考：專業(yè)課+文化課考試。大部分的藝考生落榜的原因都是由于文化課沒(méi)有過(guò)關(guān)，一些熱門(mén)專業(yè)考生專業(yè)考試雖然過(guò)線但是因?yàn)槲幕n分?jǐn)?shù)太低，而無(wú)法被錄取。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，高三上學(xué)期是藝術(shù)專業(yè)課的密集集訓(xùn)階段，不論是哪一門(mén)藝術(shù)類別，藝考生不是在忙碌集訓(xùn)中，就是在匆忙趕往各種集訓(xùn)班的路上。而剩下留給文化課備考的時(shí)間真的少之又少，要在僅有的時(shí)間里學(xué)好文...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：智慧喵2015年誕生于上海，課程針對(duì)對(duì)象為國(guó)內(nèi)3-16歲青少年兒童，以機(jī)器人、少兒編程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人工智能為載體研發(fā)的STEAM課程體系。核心理念為：培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，實(shí)現(xiàn)孩子的科學(xué)夢(mèng)想。激發(fā)青少年創(chuàng)造精神與創(chuàng)新思維，助力中國(guó)未來(lái)。合作機(jī)構(gòu)：中科院，上海市科委，上海市團(tuán)委，長(zhǎng)寧區(qū)團(tuán)委，黃浦區(qū)團(tuán)委，普陀區(qū)團(tuán)委，菊?qǐng)@新區(qū)管委會(huì)，靜安區(qū)科委、科協(xié)，長(zhǎng)寧區(qū)科委、科協(xié)，徐匯區(qū)科委、科協(xié)，嘉定區(qū)科委、科協(xié)，浦東...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：小孩子學(xué)習(xí)人工智能的好處是什么？激發(fā)孩子的創(chuàng)造性人工智能時(shí)代，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)重要的不是獲取知識(shí)，而是激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。在傳統(tǒng)的教育中，孩子們或許更習(xí)慣于學(xué)習(xí)具體知識(shí)，問(wèn)一些實(shí)際的問(wèn)題，但隨著人工智能時(shí)代的來(lái)臨，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握學(xué)習(xí)方法才是教育的核心。所謂的創(chuàng)造性思維，是指開(kāi)創(chuàng)人類認(rèn)識(shí)新成果的思維活動(dòng)，它的本質(zhì)是發(fā)散性思維。與人工智能的接觸，孩子們逐漸產(chǎn)生好奇與興趣，主動(dòng)探究、主動(dòng)思考，逐漸養(yǎng)成...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：機(jī)器人編程是什么？機(jī)器人編程教學(xué)融合了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、電子、通訊、控制學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，正好契合STEAM教育精髓，有關(guān)于STEAM教育，之前文章中我們也有提到。并且隨著STEAM教育的發(fā)展與推廣，機(jī)器人編程教育也在潛移默化中被催化。所以，機(jī)器人編程的快速發(fā)展與爆火，也不僅僅只是偶然。適合愛(ài)好游戲的孩子現(xiàn)在的孩子對(duì)手機(jī)、iPad、電腦以及各種數(shù)碼產(chǎn)品的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，在操作方面有時(shí)甚至比我...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：少兒編程課程什么好？孩子的學(xué)習(xí)一直是很多家長(zhǎng)非常關(guān)心和重視的事情。很多家長(zhǎng)非常注重孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)選擇一些課程來(lái)提高孩子的能力。比如現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)少兒編程課程。他們不太清楚兒童編程課程有什么好處。今天，我們來(lái)看看少兒編程課程有哪些好處。如果你的孩子從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)編程，那么建議學(xué)習(xí)Scratch，因?yàn)樗恍枰⒆佣⒄Z(yǔ)或使用鍵盤(pán)。只需拖動(dòng)一個(gè)模塊就可以完成程序，讓不識(shí)字的孩子也能完成編程。如...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：機(jī)器人編程是什么？機(jī)器人編程教學(xué)融合了計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、電子、通訊、控制學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，正好契合STEAM教育精髓，有關(guān)于STEAM教育，之前文章中我們也有提到。并且隨著STEAM教育的發(fā)展與推廣，機(jī)器人編程教育也在潛移默化中被催化。所以，機(jī)器人編程的快速發(fā)展與爆火，也不僅僅只是偶然。適合對(duì)編程有興趣的孩子在家長(zhǎng)的觀念中，會(huì)認(rèn)為編程是一種很難的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，其實(shí)不然。在代碼的世界里沒(méi)有一板一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處其實(shí)表面看來(lái)確實(shí)是這樣，孩子們就是玩，但是孩子在玩中不知不覺(jué)就把數(shù)學(xué)、物理、結(jié)構(gòu)、能源、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)掌握到了，這個(gè)對(duì)他們文化課的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)和補(bǔ)充。格物斯坦認(rèn)為：孩子的天性就是玩，只有他們感興趣的東西他們才會(huì)喜歡玩，如果孩子不感興趣估計(jì)他看都不會(huì)看，所以從這點(diǎn)上看，孩子喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)感興趣，如果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)特別快。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以發(fā)現(xiàn)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處其實(shí)表面看來(lái)確實(shí)是這樣，孩子們就是玩，但是孩子在玩中不知不覺(jué)就把數(shù)學(xué)、物理、結(jié)構(gòu)、能源、信息技術(shù)等相關(guān)知識(shí)掌握到了，這個(gè)對(duì)他們文化課的學(xué)習(xí)是一種促進(jìn)和補(bǔ)充。格物斯坦認(rèn)為：孩子的天性就是玩，只有他們感興趣的東西他們才會(huì)喜歡玩，如果孩子不感興趣估計(jì)他看都不會(huì)看，所以從這點(diǎn)上看，孩子喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)感興趣，如果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的成長(zhǎng)會(huì)特別快。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以發(fā)現(xiàn)孩子的邏輯思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童編程課程是什么？少兒編程學(xué)習(xí)是將復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為圖形化指令和模塊化的一種方式。1.兒童編程學(xué)習(xí)是呈現(xiàn)游戲、場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)和積木。旨在培養(yǎng)孩子的九種能力:觀察、想象、創(chuàng)造力、邏輯思維、解決問(wèn)題、空間思維、批判性思維、順序與條件、調(diào)試操作能力。2.兒童編程不是讓孩子成為程序員，而是學(xué)習(xí)計(jì)算思維。編程是計(jì)算機(jī)科學(xué)中解決問(wèn)題的一種思維方式。它可以幫助我們梳理思維過(guò)程，忽略問(wèn)題細(xì)節(jié)，抽象定義問(wèn)題，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如何提升孩子的專注力1.不要總是打擾孩子，打斷孩子.教育學(xué)家蒙特梭利說(shuō)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要主動(dòng)去打擾孩子?！边@句話其實(shí)告訴我們，當(dāng)孩子正在專心做一件事的時(shí)候，不管孩子在做什么，即使是在發(fā)呆，父母不要輕易去打擾孩子。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子正在專注地做著某件事情，這對(duì)于孩子專注力的提升是有幫助的。2.不要給孩子過(guò)多的選擇，從玩具開(kāi)始。如今人們的生活水平提高了，孩子的玩具也多了起來(lái)，市面...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：家長(zhǎng)在和孩子相處中,家長(zhǎng)注意事項(xiàng):1，不要輕易打斷孩子。著名的教育家蒙特梭利說(shuō)：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子?！彼?，當(dāng)孩子對(duì)某件感興趣的事情全神貫注時(shí)，不要輕易打斷。盡量在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)只做一件事。孩子越小，對(duì)打斷的抵抗力就越弱。因此，我們要幫助孩子減少環(huán)境中的干擾。2、不要給孩子太多的玩具。很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子買(mǎi)大量的玩具，在一堆玩具面前，孩子只會(huì)玩這個(gè)玩那個(gè)，這會(huì)讓孩子失去對(duì)玩具的好...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子，在上課的時(shí)候，不是手腳飛舞，就是左右亂轉(zhuǎn)，一刻都不安寧。而孩子的這些情況不僅僅是表現(xiàn)在課堂在，在家里也是如此，讓老師和家長(zhǎng)都無(wú)比頭疼。一、原因1、缺乏興趣大寶上幼兒園之后，我也像普遍的家長(zhǎng)一樣，給大寶報(bào)名興趣班。因?yàn)槲易约汉芟矚g鋼琴，就給大寶報(bào)名了個(gè)鋼琴班，起初，大寶還沒(méi)有接觸過(guò)，所以表現(xiàn)得非常認(rèn)真。但是，還沒(méi)學(xué)幾天，大寶就嚷嚷著不去了，鋼琴班的老師還打來(lái)電話說(shuō)大寶在上課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)小差或者...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：專注力訓(xùn)練方法1，跳繩跳繩似乎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，但它可以鍛煉很多能力。要想連續(xù)跳繩，必須全神貫注，大腦不能有一點(diǎn)懶惰，一旦失誤，就要重新開(kāi)始。跳繩不僅可以鍛煉孩子的心肺功能，強(qiáng)健體魄，還可以使孩子將注意力集中在移動(dòng)的物體和自己身上，是一項(xiàng)很好的提高孩子注意力的運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)可以讓孩子多練習(xí)。2，舒爾特方格訓(xùn)練舒爾特方格，是目前科學(xué)，有效的專注力訓(xùn)練法。訓(xùn)練的方法是在一張白紙上畫(huà)一個(gè)5X5的方格。把1到...[詳情]