課程簡介：機(jī)器人課程不光開發(fā)智力，而且還會(huì)給孩子們滲透數(shù)學(xué)物理幾何電腦知識(shí)，動(dòng)手能力的培養(yǎng)，課程還有個(gè)小演講部分培養(yǎng)孩子表達(dá)和邏輯思維語言組織能力，有些合作課更是培養(yǎng)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，非常的好。而且現(xiàn)在中考高考科技類降檔錄取多降50分呢!下面來看看啊機(jī)器人課程的幾大好處！1、游戲與玩相結(jié)合孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識(shí)。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們的世界...[詳情]

課程簡介：機(jī)器人編程與兒童編程之間的區(qū)別有哪些？1.機(jī)器人編程機(jī)器人編程課程的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)匯編，構(gòu)建和編寫程序來運(yùn)行機(jī)器人。該課程的內(nèi)容由硬件知識(shí)和編程知識(shí)組成，硬件知識(shí)和編程知識(shí)同等重要。硬件知識(shí)主要是物理學(xué)中的簡單機(jī)械原理，電子電路和電動(dòng)機(jī)的知識(shí)。隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的開發(fā)不再局限于專業(yè)人員。加上機(jī)器人的樂趣和簡便的操作，許多孩子加入到了學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的行列當(dāng)中。2.兒童編程兒童編程的目標(biāo)是...[詳情]

課程簡介：孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的好處都有哪些嗎？★塑造孩子的編程思維孩子接受機(jī)器人編程教育可以塑造他們的“編程思維”。擁有了這種思維，就相當(dāng)于有了編程基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)其他編程語言也有很大的幫助。并且孩子兒童時(shí)期的機(jī)器人編程主要是形象生動(dòng)的圖形化編程界面，這為孩子未來的編程興趣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！锱囵B(yǎng)邏輯思維能力嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動(dòng)。這個(gè)過程可...[詳情]

課程簡介：什么是機(jī)器人編程教育呢?機(jī)器人編程教育是一種將物理硬件和軟件編程相結(jié)合，設(shè)定機(jī)器人完成一定任務(wù)的動(dòng)作序列的編程語言教育。它主要分為兩個(gè)部分：構(gòu)建和編程。思考設(shè)計(jì)、施工、裝配、編程，并編寫程序來運(yùn)行機(jī)器人。它是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)、觀察、思考、探索、實(shí)踐、合作等興趣的科學(xué)啟蒙教育；是培養(yǎng)兒童綜合能力、寓教于樂的一種教育方法。1、塑造孩子的編程思維對于孩子們來說，接受機(jī)器人編程教育，重要的是塑造孩子們的“編程...[詳情]

課程簡介：藝術(shù)生怎么學(xué)文化課高考試題中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法?？忌绻麠l件允許，可以請專門的老師進(jìn)行針對性...[詳情]

課程簡介：藝術(shù)生怎么學(xué)文化課高考試題中，基礎(chǔ)知識(shí)占70%，難題偏題只占少部分。大多數(shù)藝術(shù)類考生因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱。所以藝考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，要抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。藝考生只要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本題型、基本方法就能考到400多分，足以達(dá)到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求。藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法?？忌绻麠l件允許，可以請專門的老師進(jìn)行針對性...[詳情]

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課程簡介：藝考生高三文化課各科目復(fù)習(xí)策略藝考生的學(xué)習(xí)情況比較特別，主要有以下特點(diǎn)：學(xué)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫藝體生主攻專業(yè)課程，忽略了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，文化課占用的時(shí)間是非常短的。一般藝考專業(yè)課考試出現(xiàn)在1、2月份左右，沖刺文化課的時(shí)間只有三四個(gè)月，相比其他高考生來說，沖刺時(shí)間更加緊迫。文化課知識(shí)掌握零散、不全面、不系統(tǒng)藝體生由于長期專注于專業(yè)課的集訓(xùn)輔導(dǎo)，自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象，對...[詳情]

課程簡介：藝術(shù)類考生如何在沖刺階段學(xué)好文化課1.強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高成績高考命題一般按5：3:2設(shè)置，基礎(chǔ)知識(shí)占50%。我們在復(fù)習(xí)時(shí)要狠抓這一塊，漸次提升。每門學(xué)科注重兩點(diǎn)，一、基礎(chǔ)知識(shí)，梳理課本知識(shí)；二、專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升成績。既從“點(diǎn)”上扎實(shí)了基礎(chǔ)，又從“面”提高了應(yīng)試能力。復(fù)習(xí)時(shí)一方面在課堂上要緊跟授課老師的教學(xué)思路，理解、總結(jié)授課教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。課堂上不明白的地方要及時(shí)詢問。另一方面，課余時(shí)間，...[詳情]

課程簡介：2022屆藝考生文化課沖刺如何得到有效提升？統(tǒng)考加強(qiáng)、?？紲p少①藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級統(tǒng)考和高校?？?。省級統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績作為考生的專業(yè)考試成績。②對于本地生源極少的專業(yè)（美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類除外），鼓勵(lì)采取聯(lián)合組織省級統(tǒng)考的方式，報(bào)相關(guān)省級招委同意后向社會(huì)和高校公布。③藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，不得組織?？?，應(yīng)直接使用省級統(tǒng)考成績。④高校要合理...[詳情]

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課程簡介：這四點(diǎn)是兒童構(gòu)音障礙的主要原因?qū)和瘉碚f，構(gòu)音障礙大多體現(xiàn)在語言發(fā)育上，主要為語言發(fā)育遲緩，說話晚、不說話、發(fā)音不準(zhǔn)或吐字不清等。無論是何種情況都將影響孩子的生活，兒童構(gòu)音障礙的主要原因主要是以下四點(diǎn)。1、先天因素可能是基因遺傳導(dǎo)致兒童構(gòu)音障礙，也有可能是媽媽在生產(chǎn)的時(shí)候，造成小兒缺氧或腦損傷，使得大腦中負(fù)責(zé)語言的部分發(fā)育不良，結(jié)果造成小兒語言障礙。2、后天環(huán)境孩子出生后，父母不重視交流，和孩子溝...[詳情]

課程簡介：關(guān)于康語福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有74家，覆蓋全國34個(gè)城市，總干預(yù)面積超40000...[詳情]

課程簡介：兒童構(gòu)音障礙的訓(xùn)練方法（1）家長指導(dǎo)兒童如何分辨正確的構(gòu)音，清晰的講述構(gòu)音的方法和造成錯(cuò)誤的原因，然后兒童仔細(xì)觀察構(gòu)音器官的部位后加以正確模仿。例如：把兒童容易出現(xiàn)的構(gòu)音錯(cuò)誤的音如b、p、g、k、d、等從拼音中找出來讓他辨認(rèn)，然后把正確的音發(fā)出作為示范，并讓兒童反復(fù)模仿、反復(fù)發(fā)音。父母可拿一鏡子，讓兒童在鏡子觀察成人發(fā)音器官如口形的大小、圓扁、寬窄及舌頭的部位的基礎(chǔ)上，再對照鏡子看自己發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)...[詳情]

課程簡介：什么是語言障礙？如何克服兒童語言障礙？凡是語音、語義、語法、語用、語言表達(dá)、語言認(rèn)知上發(fā)生異?；蛟谡Z言發(fā)展上有遲緩或異常皆可算是一種語言障礙。若是聽力喪失也會(huì)造成語言異常，如果一個(gè)孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統(tǒng)的了解困難即聽說讀寫的能力發(fā)展受到損傷。那么，如何克服兒童語言障礙？導(dǎo)致語...[詳情]