課程簡(jiǎn)介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語(yǔ)表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童記憶力課程介紹：課程亮點(diǎn)，記憶分為視覺記憶和聽覺記憶，學(xué)習(xí)是一個(gè)視聽整合的過(guò)程，所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導(dǎo)孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法，從而達(dá)到拓寬記憶廣度的目的很好的為學(xué)習(xí)做鋪墊。適合每一個(gè)人的記憶通道不同，運(yùn)用記憶的策略不同，而自主學(xué)會(huì)記憶策略一般是在9歲以后，所以我們課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語(yǔ)表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹：感覺統(tǒng)合（不限制招生對(duì)象：能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語(yǔ)表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童記憶力課程介紹：課程亮點(diǎn)，記憶分為視覺記憶和聽覺記憶，學(xué)習(xí)是一個(gè)視聽整合的過(guò)程，所以我們從基礎(chǔ)出發(fā)引導(dǎo)孩子建立適合自己的記憶渠道和適合自己的記憶方法，從而達(dá)到拓寬記憶廣度的目的很好的為學(xué)習(xí)做鋪墊。適合每一個(gè)人的記憶通道不同，運(yùn)用記憶的策略不同，而自主學(xué)會(huì)記憶策略一般是在9歲以后，所以我們課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：為什么這么多人學(xué)習(xí)少兒編程在學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，孩子會(huì)獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和程序，達(dá)到突破障礙的目的。一旦你養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，你自然會(huì)努力解決生活或其他課業(yè)中的問題。家長(zhǎng)只需要給出合適的工具和提示，讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦就可以了。當(dāng)編程被全世界視為基礎(chǔ)教育的重要組成部分時(shí)，也說(shuō)明編程可能是未來(lái)人們不可或缺的能力。英國(guó)已將編程納入中小學(xué)課程，鄰國(guó)越南也將編程納入小學(xué)正式課程。新加坡在中小學(xué)考試中增加了編...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：服務(wù)方向：感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語(yǔ)表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹：感覺統(tǒng)合（不限制招生對(duì)象：能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童）我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表，從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子，制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?；?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手，不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：少兒編程能鍛煉孩子自律性嗎想培養(yǎng)孩子的自律，一定是少不了一定的規(guī)則，并按照一定的規(guī)則去進(jìn)行做事等。而讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，是可以鍛煉孩子的自律性的，因?yàn)?，每種編程語(yǔ)言都有自己的規(guī)則，程序的運(yùn)行將完全按照規(guī)則執(zhí)行。嚴(yán)格的邏輯判斷和程序規(guī)則，幫助孩子不斷提高自律。編程、項(xiàng)目和游戲不是一蹴而就的。它需要一個(gè)過(guò)程。例如：如果你想在頭腦中玩一個(gè)游戲，你需要先分析-制作-測(cè)試，然后才能玩游戲，這個(gè)過(guò)程可以很好地...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：少兒編程有什么用？學(xué)習(xí)編程能夠助長(zhǎng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)體現(xiàn)通.過(guò)英國(guó)一所大學(xué)的研究報(bào)告得知，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)之所以可以一起進(jìn)步孩子在其他學(xué)科的體現(xiàn)力，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟?jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域接觸到的“計(jì)算機(jī)思維”讓他們養(yǎng)成了良好的問題和信息處理才能，而這些才能可以被應(yīng)用到其他任何學(xué)科上，讓他們的學(xué)習(xí)體會(huì)變得愈加高效。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的過(guò)程中，其他科目的學(xué)習(xí)才能也一起被調(diào)集，zui終是所有科目的成果都有提高。人工智能少...[詳情]