課程簡(jiǎn)介：L1-L2溝通萌芽班課程名稱(chēng)：L1-L2溝通萌芽班年齡（對(duì)象）：18個(gè)月-23個(gè)月課程：言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、啟智、感統(tǒng)課程模式：1對(duì)1教學(xué)，以言語(yǔ)為主線(xiàn)，1小時(shí)啟智感統(tǒng)組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理："基礎(chǔ)認(rèn)知、發(fā)音配合能力、模仿能力感知覺(jué)能力"課程介紹："【溝通萌發(fā)期】：言語(yǔ)、啟智、感統(tǒng)（身體動(dòng)作及言語(yǔ)音是溝通發(fā)展的萌芽，故課程以感統(tǒng)為主，輔以語(yǔ)言+認(rèn)知）"銜接前后（課程效果）"身體、語(yǔ)言能力發(fā)展...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：L3溝通發(fā)展班年齡（對(duì)象）：24個(gè)月-30個(gè)月課程：?jiǎn)⒅恰⒏薪y(tǒng)、社交課程模式：1對(duì)1教學(xué)，以啟智為主線(xiàn)，1小時(shí)感統(tǒng)社交組合（0.5H+0.5H）選擇課程原理：打開(kāi)認(rèn)知，提高理解能力詞匯表達(dá)、溝通技巧、肢體協(xié)調(diào)課程介紹：【溝通發(fā)展期】：?jiǎn)⒅?、感統(tǒng)、社交（單項(xiàng)互動(dòng)交往是溝通的前提，有了開(kāi)音的基礎(chǔ)，感統(tǒng)與社交課中創(chuàng)建環(huán)境，誘發(fā)應(yīng)用的動(dòng)機(jī)，達(dá)到達(dá)到會(huì)用詞、組句、表達(dá)）銜接前后（課程效果）：創(chuàng)設(shè)環(huán)境下的學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：L4-L5溝通成長(zhǎng)班適合對(duì)象31個(gè)月-47個(gè)月課程L4：?jiǎn)⒅?、感統(tǒng)、社交 L5：游戲、語(yǔ)言、認(rèn)知活動(dòng)課程模式L4：1對(duì)1教學(xué)或1對(duì)2教學(xué)--社交1h+啟智0.5h+感統(tǒng)0.5h L5：2V4課程原理在理解的基礎(chǔ)上，有主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)，建立**學(xué)習(xí)知識(shí)的能力句子運(yùn)用表達(dá)、邏輯能力、書(shū)寫(xiě)能力課程介紹【溝通成長(zhǎng)期】：游戲、語(yǔ)言、認(rèn)知活動(dòng)（雙向互動(dòng)是溝通的基礎(chǔ)，游戲與認(rèn)知活動(dòng)給孩子發(fā)起溝...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng)L5-L6溝通提升班年齡（對(duì)象）36個(gè)月-59個(gè)月課程3H；3種課程選擇；語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng)課程模式L5：2對(duì)4教學(xué) L6：2對(duì)6教學(xué)課程原理學(xué)業(yè)技能的先備：集體常規(guī)，（常規(guī)不行，經(jīng)常去到幼兒園被送回來(lái)）課堂規(guī)則；建立兒童自主學(xué)習(xí)力，自我管理課程介紹【溝通成長(zhǎng)期】：游戲、語(yǔ)言、學(xué)業(yè)先備課（多向度互動(dòng)發(fā)展是溝通的方向，建立入園前的基礎(chǔ)能力保障）銜接前后（課程效果）模擬幼兒園環(huán)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：童程童美一直注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與合作精神，深度接觸國(guó)際編程教育優(yōu)質(zhì)資源，以全球化的高度培養(yǎng)我國(guó)新型智能科技人才。憑借強(qiáng)大的企業(yè)實(shí)力與專(zhuān)業(yè)背景，先后取得國(guó)際與國(guó)內(nèi)各大型賽事的專(zhuān)場(chǎng)賽及專(zhuān)項(xiàng)賽舉辦權(quán)，旨在為童程童美學(xué)員提供更便捷的專(zhuān)業(yè)參賽通道（既有智能編程賽事又有智能機(jī)器人賽事的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）。全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽參賽學(xué)齡學(xué)齡（小學(xué)）：9-13歲學(xué)齡（初中）：12-15歲賽事概況1、教育部白名單賽事自...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南昌康語(yǔ)學(xué)期預(yù)備班該課程是針對(duì)準(zhǔn)備上幼兒園的3~6歲兒童，特別是譜系和發(fā)育遲緩的兒童，設(shè)計(jì)的一項(xiàng)綜合性康復(fù)課程。課程旨在幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，并培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能。授課對(duì)象3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式1對(duì)3小組授課科學(xué)原理教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析課程內(nèi)容核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南昌兒童言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練課程理念：一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康復(fù)訓(xùn)練對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力；從5個(gè)階段：溝通基礎(chǔ)階段、社會(huì)參照階段、對(duì)話(huà)發(fā)展階段、社會(huì)情緒階段人、際發(fā)展階段全面解決兒童的情緒控制問(wèn)題以及人際交往和表達(dá)問(wèn)題，還可以解決兒童的導(dǎo)向問(wèn)題。自閉癥能治愈嗎？自閉癥一般...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南昌兒童言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練課程理念：一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南昌兒童言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練課程理念：一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提升兒童感知覺(jué)及大小肌肉發(fā)展、言語(yǔ)能力、認(rèn)知理解能力、互動(dòng)游戲能力，再經(jīng)學(xué)前預(yù)備班干預(yù)，提升兒童在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：合肥兒童語(yǔ)言發(fā)展培訓(xùn)呼吸、發(fā)聲與共鳴三者之間有什么聯(lián)系？今天，康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心就從以上兩個(gè)方面帶各位家長(zhǎng)們來(lái)學(xué)習(xí)下關(guān)于言語(yǔ)開(kāi)發(fā)的兩個(gè)重要基礎(chǔ)知識(shí)。1.0-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展歷程首先，我們先來(lái)了解下0-6歲兒童語(yǔ)言發(fā)展歷程是什么樣的？（1）0-8個(gè)月感官反應(yīng)期沒(méi)有與人溝通的欲望/動(dòng)機(jī)；以哭聲及笑聲回應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變或身體的感覺(jué)；后期會(huì)看著人、對(duì)人微笑、發(fā)“嘎嘎”聲；成人會(huì)對(duì)嬰兒“無(wú)意”的行為賦予解釋?zhuān)?..[詳情]