合肥康語兒童康復(fù)中心

課程內(nèi)容

社交溝通培訓(xùn)班

40課時(shí)，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)，學(xué)會(huì)15類社交技巧，輕松融入學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)對(duì)象

針對(duì)自閉癥譜系、情感薄弱、社會(huì)交往發(fā)展落后等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7歲兒童。

課程模式

每次課時(shí)30分鐘1對(duì)1或1對(duì)2

科學(xué)原理

社交技巧訓(xùn)練（SST）、社會(huì)敘事（SN）、時(shí)間延宕（TD）等

社交溝通課程培訓(xùn)內(nèi)容

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)、社交互動(dòng)的能力。

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段：解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持）

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

社交溝通課程培訓(xùn)效果

①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)

②15種不同的提要求能力

③促進(jìn)情緒自我管理

④問題解決能力