課程簡(jiǎn)介：大連藝考文化課培訓(xùn)專業(yè)藝考文化課輔導(dǎo)，為您保駕護(hù)航課程咨詢<>藝考生在高考的成績(jī),百分之八十的學(xué)生不是因?yàn)閷I(yè)課,而是因?yàn)槲幕n不及格失去了機(jī)會(huì)。許多藝考生在專業(yè)課上花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,抱怨平時(shí)沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)文化課,以至于高考文化課耽誤了。時(shí)間短,任務(wù)重,確實(shí)是藝考生**難突破的困難,而且本身藝考生自身基礎(chǔ)比較差,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案"補(bǔ)"基礎(chǔ)高考...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練讓孩子更快開口說(shuō)話咨詢課程自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙。發(fā)病年齡一般在3歲以前。它的特點(diǎn)是言語(yǔ)發(fā)展障礙和社會(huì)障礙，包括狹隘的興趣和重復(fù)的刻板行為。自閉癥在過(guò)去的幾十年里已經(jīng)很少見了，但自上世紀(jì)80年代以來(lái)，自閉癥的發(fā)病率迅速上升。現(xiàn)在估計(jì)68個(gè)孩子中就有一個(gè)患有自閉癥。以下是大連康語(yǔ)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。孩子有自閉癥的表現(xiàn)1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)培訓(xùn)“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)咨詢課程如何鑒別診斷語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童？交際交流妨礙交際交流妨礙(SocialCommunicationDisorder)是在DSM第五版中新增添的類別。顧名思義，這個(gè)妨礙在患者身上的具體表現(xiàn)為交際認(rèn)知、互動(dòng)的妨礙。與交際交流妨礙比較，特定性語(yǔ)言妨礙患者在句法上的妨礙較為明顯，而交際交流妨礙患者的語(yǔ)言妨礙更多地表現(xiàn)在語(yǔ)用（在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境恰當(dāng)使...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大連康語(yǔ)學(xué)校 感覺(jué)統(tǒng)合課程科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式 讓孩子說(shuō)話更簡(jiǎn)單點(diǎn)擊咨詢大連感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練--小貼士感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有哪些危害？在嬰兒時(shí)期，對(duì)外界的感知和運(yùn)動(dòng)發(fā)展能夠促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。要使兒童在環(huán)境中得到充分的探索和運(yùn)用機(jī)會(huì)，使神經(jīng)、肌肉、骨骼都得到正常的發(fā)育，才能形成開朗的個(gè)性、穩(wěn)定的情緒和適當(dāng)?shù)男袨?，以后上學(xué)，也能順利地適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)。兒童到六歲時(shí)，還不能用抽象的觀念去完成...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。專項(xiàng)課?適用學(xué)生?自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。?課程特色?針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。潛能課?適用學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?遵循個(gè)性化...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。專項(xiàng)課?適用學(xué)生?自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。?課程特色?針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。潛能課?適用學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?遵循個(gè)性化...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介高三地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，致力于為高三學(xué)生全面梳理高三地理知識(shí)，夯實(shí)高三地理基礎(chǔ)知識(shí)，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容：包括基本地圖的識(shí)別、地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)對(duì)地球的影響、地球的運(yùn)動(dòng)、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng)、水的運(yùn)動(dòng)、地殼的運(yùn)動(dòng)和變化、影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然條件對(duì)聚落及交通線路的影響、全球氣候變化對(duì)人類活...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介一對(duì)一課程1.前期咨詢面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)2.科學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估3.定制計(jì)劃根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃4.面對(duì)面授課，因材施教，專項(xiàng)鞏固5個(gè)性服務(wù)學(xué)管師、學(xué)科教師，等六位專職教師，真誠(chéng)貼心全程陪伴6.學(xué)情反饋定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報(bào)告并反饋家長(zhǎng)，隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)授課內(nèi)容：一、知識(shí)。1、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程介紹高三物理3-6人輔導(dǎo)課程，幫助高三學(xué)生掌握高三物理知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、時(shí)間和位移、速度、用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度、加速度、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系、自由落體運(yùn)動(dòng)、重力、彈力、摩擦力、力的分解、牛頓定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律、曲線運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的合成與分解、拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、圓周運(yùn)動(dòng)、向心力、太陽(yáng)與行星間的引力、萬(wàn)有引力定律...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情一對(duì)一課程課程介紹高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，線下輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)任選，致力于為高三學(xué)生全面梳理高三化學(xué)知識(shí)，夯實(shí)高三化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容 包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。專項(xiàng)課?適用學(xué)生?自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。?課程特色?針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。潛能課?適用學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?遵循個(gè)性化...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。專項(xiàng)課?適用學(xué)生?自身存在弱勢(shì)，不足的學(xué)生。?課程特色?針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行，訓(xùn)練方法，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。潛能課?適用學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。?課程特色?知識(shí)梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系。特色課?適用學(xué)生?基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。?課程特色?遵循個(gè)性化...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介高二地理一對(duì)一輔導(dǎo)課程，致力于為高二學(xué)生全面梳理高二地理知識(shí)，夯實(shí)高二地理基礎(chǔ)知識(shí)，剖析歷年高考化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容：包括中國(guó)地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題及發(fā)生的原因危害綜合保護(hù)措施、流域開發(fā)的地理?xiàng)l件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害概述、中國(guó)的自然災(zāi)害、自然災(zāi)害與環(huán)境、防...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程簡(jiǎn)介一對(duì)一課程1.前期咨詢面對(duì)面溝通，了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)2.科學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)且完善的評(píng)估3.定制計(jì)劃根據(jù)學(xué)生評(píng)估結(jié)果，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃4.面對(duì)面授課，因材施教，專項(xiàng)鞏固5個(gè)性服務(wù)學(xué)管師、學(xué)科教師，等六位專職教師，真誠(chéng)貼心全程陪伴6.學(xué)情反饋定期總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報(bào)告并反饋家長(zhǎng)，隨時(shí)優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)分析定位 分層教學(xué)基礎(chǔ)1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.細(xì)胞的分子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情課程介紹高二物理3-6人輔導(dǎo)課程，幫助高二學(xué)生掌握高二物理知識(shí)、學(xué)會(huì)解題思路及做題技巧，突破學(xué)習(xí)瓶頸。授課內(nèi)容包含電荷及其守恒定律、庫(kù)倫定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能和電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、電容器的電容、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電源和電流、電動(dòng)勢(shì)、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、電阻定律、閉合電路的歐姆定律、多用電表、磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見的磁場(chǎng)...[詳情]