童程童美少兒編程
讓孩子也能學會編程
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以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡搜集,僅供參考!現(xiàn)在少兒編程在我國發(fā)展的狀況如何?學習少兒編程可以嗎?
學習少兒編程需要具備英語和計算機基礎嗎?要從哪些方面學起?
孩子掌握了少兒編程的技能,在未來相比于同齡人有哪些優(yōu)勢?
對于少兒的思維方式是否有良好的幫助?能讓孩子解決問題嗎?
分解思維:當然不是將復雜的、巨大的問題分解成幾個小問題,分別解決。以烹飪?yōu)槔?,生活中的一個小場景。我們可以先將活動分解為“買菜”、“洗菜”和“做飯”三個任務,實際上,每個小任務都可以進一步分解為不同的小任務。層層遞進下來將每一個小任務都解決好了以后,“做飯”這個問題也就可以輕松解決了。抽象思維:完成大概框架的搭建后,接下來需要聚焦幾個節(jié)點,忽略小細節(jié),形成解決思路。這個步驟,我們得學會斷舍離,剖出問題的核心,將很多沒有必要的細節(jié)模糊化、刪除掉,減少浪費,拉高效率。
培養(yǎng)能力:邏輯思維能力、創(chuàng)造力。
課程設計:結合孩子玩的天性,通過教具搭建,配合精彩的引入視頻,對孩子進行編程入門培養(yǎng)。
培養(yǎng)能力:增強競爭力,邏輯思維,學習和創(chuàng)新能力。
課程設計:趣味系統(tǒng)進階式學習,涵蓋最流行的編程語言,Python、JavaScript。
1.看看教育理念是否適合國內(nèi)環(huán)境。市場上的許多教育機構都源于外國教育體系,并牢固地植根于中國的教學環(huán)境。這種教育理念不僅不適合中國學生的學習習慣,而且容易引起孩子們的思維混亂。一個好的教育理念應該從國內(nèi)的教育體系開始,在貼合國內(nèi)環(huán)境的前提下讓孩子自然而然地接收。2.看教育方式是否契合孩子特點。少兒編程的教學方式要適應孩子的生理、心理特點,不能用成人教育的那套模板套用在孩子身上。孩子比起成年人會更有好奇心,但也更容易走神,如何利用這一點設計適合孩子們的課程體系,是教育機構最核心的命題。
為什么選擇童程童美
凝聚20年IT培訓經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。
線下200多家校區(qū),遍布50多座城市,線上學習平臺覆蓋全國。滿足孩子就近學習,更高效,更便捷。
線上線下一體的少兒編程科技教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果,上萬名學員學習檢驗成功有效。
通過趣味編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。
1.學習基本結構和簡單的機械傳動,如杠桿結構和齒輪傳動;通過超聲波傳感器的應用,學生可以學習序列結構、循環(huán)結構等基本編程知識,培養(yǎng)學生的編程啟蒙和實踐能力。2.學習中等難度的機械結構和傳動,如曲柄搖桿、齒輪組的多級傳動結構,通過觸摸、紅外傳感器、超聲波傳感器的應用,綜合利用循環(huán)結構、順序結構和分支結構來完成任務。如遙控賽車、走迷宮等綜合性任務。培養(yǎng)學生綜合分析和解決問題的能力,最終達到培養(yǎng)學生計算思維和解決問題能力的目的。
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