高考美術藝考專業(yè)集訓課
專業(yè)化,個性化的教學
點擊咨詢美術本來就是一門藝術,美術生要經過專業(yè)老師指導和訓練,才能慢慢地走上專業(yè)道路,這是一條漫長而艱辛的路,也是一條充滿了挑戰(zhàn)與誘惑的道路。有許多人對美術藝考不以為然,認為這太功利,沒有什么意義。將美術藝考當作自己升學的跳板,集訓期間的學習對他們來說卻不以為然,以為低分過關就能考入本科院校,以為美術藝考是跳板、是捷徑,如果作為藝考生你真的有這樣的想法一定是大錯特錯!
大部分省市為素描、色彩、速寫,也有的省市會在這些科目外,加上創(chuàng)作、設計基礎、創(chuàng)意速寫等。素描一般分為素描人物和素描靜物,素描人物又分為頭像、半身、全身;色彩分為色彩靜物、色彩風景和色彩人物等;速寫一般分為速寫人物和速寫風景。
藝考美術專業(yè)課程介紹
初級課程:對稱練習、比例練習、透視練習、動態(tài)練習、光影調子、色調練習、色彩情感等。 中級課程:頭部結構、素描靜物、全身速寫、素描石膏像、色彩靜物、質感練習。 高級課程:素描半身像,色彩(水粉、丙烯、油畫)人物寫生、水粉風景寫生、水粉靜物寫生、素描頭像默寫、水粉靜物默寫、設計素描、設計色彩、場景寫生與默寫等。 美術理論與欣賞課程:美術史、設計史、動漫與電影史、文學常識等。 設計基礎課程:創(chuàng)意圖案、黑白照片填色、立體構成、三視圖;黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、色彩構成。 創(chuàng)作課程:構圖練習、色彩練習、細節(jié)練習、命題練習、歷年考題參考等。
1、入學摸底測試: 了解學生的現有知識和能力,幫助鼓勵學生確立考試方向。 2、系統(tǒng)分層教學、因材施教: 組成新的教學集體ABCD教學班。 A:較優(yōu)生, B:中等生,C:基礎生, D:零基礎, 按不同層次的學生重新組織教學內容,重在降低“學困生”的學習難度,滿足了“學優(yōu)生”擴大知識面的需求。 3、目標分層檢測模式: 實行彈性機制分層不固定,不定期小考、月考進行學習層次調整。檢測內容重在對當堂所學內容的檢測和對學生新舊知識結構的檢驗,較高層次的學生則側重于能力和創(chuàng)造的培養(yǎng)。 4、“個別化”學習的模式: 因材施教,為不同學生設計出適合的課程內容,每當完成一個目標,會進入下一個教學進度。 針對基礎薄弱的學生,老師會單獨1對1保姆式輔導,確保學生掌握目前知識點的難易從而進入下一個課程階級學習。 5、課堂教學的“分層互動”模式: 老師根據學生特點形成一個學習群體,使師生之間產生充分互動與激勵。利用小組合作學習和學習層次的差異性讓學生之間產生互幫互學形式,為每個學生創(chuàng)造整體發(fā)展的機會。 6、定向培養(yǎng)目標分層模式: 在每次測驗后,專業(yè)老師和報考導師提前幫助學生規(guī)劃就業(yè)和升學方向,班主任負責向家長反饋學生自身的學業(yè)情況,正確定位。以學生的基礎和發(fā)展為依據,分層次針對考學方向,安排不同的教材、教學的目標和知識點進行教學。
國畫、油畫、動漫、版畫、雕塑、視覺傳達、產品設計、建筑設計、服裝設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計、動畫、戲劇影視美術設計等與美術相關的專業(yè)。
考試時長基本為3小時,素描又分為素描人物和素描靜物。
考試時長基本為1小時內,速寫分為人物速寫和風景速寫。
考試的時間基本為3小時,有色彩靜物、風景、人物等。
沒有學過畫畫,只想借美術考上心儀的大學。由于大多數美術生是高一開始學畫畫,如果你高二才有所打算,確實有點晚,要趕上大家的步伐,有一定困難。此外,藝考并不是一個捷徑,需要專業(yè)與文化雙抓,并不是單單只靠專業(yè)或文化,就能考到好大學,選擇美術,要有一定的經濟條件。
美術藝考是指學習美術類專業(yè)的藝考生,**參加本省藝術專業(yè)聯考和各大獨立藝術院校組織的???,取得專業(yè)合格證后,能以相對較低的分數被報考院校錄取。
1、興趣。每個美術生都有各自的興趣和特長,有的擅長造型,有的喜歡設計類;有的在動畫方面有特長,有的則是書法方面的小專家。考生和家長應重點考慮考生的興趣和專長所在,量身選擇專業(yè)。
2、城市選擇。如果中國城市發(fā)展不均衡已經是眾所周知,大部分的教育資源,就業(yè)資源都集中在幾個大中城市,從某種程度上對于美術生(特別是農村和偏遠地區(qū))來說,讀大學就是選擇城市,雖然大中城市消費高、房價高,但是機遇、待遇同樣還是吸引廣大考生的一個致命性的優(yōu)勢。
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