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武漢康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

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武漢自閉癥訓(xùn)練哪里好

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課程介紹
  • 武漢自閉癥訓(xùn)練哪里好

    武漢康語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話

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武漢康語(yǔ)教育 自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程


課程介紹

  • 課程名稱

    自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程

    學(xué)習(xí)費(fèi)用

    在線咨詢

  • 教學(xué)對(duì)象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  • 課程模式

    30分鐘一對(duì)一

  • 教學(xué)原理

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容:

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;
    ②氣息訓(xùn)練;
    ③20組音系開(kāi)發(fā)

自閉癥治療原則

(1)早發(fā)現(xiàn),早醫(yī)治。醫(yī)治年紀(jì)越早,改進(jìn)程度越明顯;

(2)促進(jìn)家庭參加,讓爸爸媽媽也成為醫(yī)治的合作者或參加者?;純罕救?、兒童保健醫(yī)師、患兒爸爸媽媽及老師、心理醫(yī)師和社會(huì)應(yīng)一起參加醫(yī)治過(guò)程,構(gòu)成歸納醫(yī)治團(tuán)隊(duì);

(3)堅(jiān)持以非藥物醫(yī)治為主,藥物醫(yī)治為輔,兩者相互促進(jìn)的歸納化醫(yī)治培訓(xùn)方案。

康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)


自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方法

感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)療法是由美國(guó)Ayres創(chuàng)立,起初首要應(yīng)用于兒童多動(dòng)癥和兒童學(xué)習(xí)障礙的醫(yī)治,孤獨(dú)癥兒童普遍存在感知覺(jué)方面的反常,因此該辦法也廣泛運(yùn)用于孤獨(dú)癥兒童的醫(yī)治。該療法首要運(yùn)用滑板、秋千、平衡木等游戲設(shè)備對(duì)兒童進(jìn)行練習(xí),有報(bào)道和觀察稱關(guān)于減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、添加語(yǔ)言等有一定效果。此外類(lèi)似于感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)的療法還包含聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)、音樂(lè)醫(yī)治、捏脊醫(yī)治、揉捏療法、擁抱醫(yī)治、接觸醫(yī)治。感覺(jué)統(tǒng)合練習(xí)醫(yī)治的效果在國(guó)外存在爭(zhēng)議,未被干流醫(yī)學(xué)所認(rèn)可。

武漢康語(yǔ) 品牌文化


  • 使命

    為中國(guó)自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)

  • 愿景

    讓千萬(wàn)自閉癥兒童走進(jìn)校園

  • 價(jià)值觀

    真誠(chéng)盡責(zé)精進(jìn)實(shí)效

關(guān)于康語(yǔ)

康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)恢復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司,是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童恢復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,言語(yǔ)發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育妨礙兒童提供專業(yè)的一站式恢復(fù)練習(xí)服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話! 情景化教育環(huán)境中,用40分鐘一對(duì)一教育加10分鐘集體泛化的課程形式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化練習(xí),協(xié)助孩子改進(jìn)口部感覺(jué),解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)妨礙,科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)與認(rèn)知、社會(huì)與心情能力,激發(fā)孩子關(guān)于交流和交往的興趣,享受交際的趣味, 融入社會(huì)生活。

康語(yǔ)品牌故事


  • 武漢自閉癥訓(xùn)練哪里好

    關(guān)于我們

    康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”),是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!

家長(zhǎng)反饋

剛到康語(yǔ)時(shí),悠悠觸覺(jué)反應(yīng)過(guò)度(敏感),對(duì)于生疏的環(huán)境比較不簡(jiǎn)單習(xí)慣,很簡(jiǎn)單發(fā)脾氣,對(duì)于新鮮的事物較為排斥,四肢協(xié)調(diào)才能不行好。較簡(jiǎn)單走神,注意力非常不行集中,專心力欠安,對(duì)視才能缺乏,對(duì)于學(xué)習(xí)新內(nèi)容都會(huì)帶有小心情,逃避、抵抗。在干涉過(guò)程中,先在視覺(jué)上增加視覺(jué)對(duì)視的頻率與時(shí)刻,逐步地訓(xùn)練視知覺(jué)才能;如尋覓物件。增加聽(tīng)覺(jué)的專心,如尋覓聲響的來(lái)歷等。針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,悠悠的注意力和專心力都得到了提升,現(xiàn)在已經(jīng)可以長(zhǎng)時(shí)刻的完成老師安置的活動(dòng)。

(本案例為保護(hù)兒童隱私,全部?jī)和捎没?

武漢康語(yǔ)

  • 康語(yǔ)從2010年成立發(fā)展至今,已在福州、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有32家直營(yíng)分校,總教學(xué)面積近25000㎡。 目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近55000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
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武漢自閉癥

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