課程簡介
競思教育針對(duì)有自閉癥癥狀的學(xué)員，采取腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三方面診斷，得到學(xué)員的準(zhǔn)確問題。在決策過程中，競思專 家同樣需要問卷測(cè)評(píng)和心理報(bào)告，來了解孩子的其他情況。zui后由競思專 家制定出合理且有效的個(gè)性化的訓(xùn)練方案，同時(shí)，競思教育的康復(fù)訓(xùn)練老師們也會(huì)根據(jù)方案數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)訓(xùn)練，并適時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)員數(shù)據(jù)以期達(dá)成目標(biāo)。
腦電生物反饋訓(xùn)練原理
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，通 過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。-
腦電訓(xùn)練的學(xué)習(xí)原理
競 思 注 意 力 訓(xùn) 練 利 用 大 腦 思 考 所 發(fā) 出 的 電 波，分 析 大 腦 的 注 意力 程 度。當(dāng) 大 腦 高 效 使 用 時(shí)，競 思 訓(xùn) 練 獎(jiǎng) 勵(lì) 大 腦，獎(jiǎng) 勵(lì) 分 數(shù)；大 腦 低 效 使 用 時(shí)，訓(xùn) 練 儀 提 醒 培 訓(xùn) 者，扣 除 分 數(shù)。高 效 用 腦 被 不 斷獎(jiǎng) 勵(lì)，而 低 效 用 腦 被 提 醒 和 及 時(shí) 糾 正。通 過 與 訓(xùn) 練 程 序 互 動(dòng)，正確 高 效 的 使 用 大 腦 時(shí)，學(xué) 員 大 腦 不 斷 被 獎(jiǎng) 勵(lì)，從 而 學(xué) 習(xí) 和 鞏 固 正確 的 注 意 力 方 法，根 本 提 高 注 意 力 能 力。
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腦電生物反饋原理
注意力分散的人群，他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶贰６喟桶贩置谶^少則無法集中注意力，大腦產(chǎn)生過多α和θ波。多巴胺分泌過多，則過度焦慮，大腦釋放高β波。 競思領(lǐng)航星通 過腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波，通 過實(shí)時(shí)訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)通 過訓(xùn)練抑制注意力不集中和過度焦慮，zui后大腦養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果。
注意力測(cè)評(píng)
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01
問卷測(cè)評(píng)
采用科學(xué)的注意力和多動(dòng)測(cè)評(píng)表美國范德比爾特注意力診斷報(bào)告測(cè)評(píng)表，由著 名兒科醫(yī)學(xué)專 家馬克?沃拉維博士zui初制定。針對(duì)注意力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對(duì)立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
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通 過通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中，本軟件也被使用作為zui科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
02
軟件測(cè)評(píng)
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03
腦電測(cè)評(píng)
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當(dāng)一個(gè)人達(dá)到注意力集中狀態(tài)，他的腦電波是處于多動(dòng)分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。
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結(jié)合上述，競思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專 家。美國專 家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程，其中對(duì)于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來，競思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃04
個(gè)性方案
科學(xué)課程設(shè)置
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5-18歲 注意力訓(xùn)練課程
競思教育會(huì)依據(jù)每個(gè)人大腦的情況，利用腦電生物反饋技術(shù)，針對(duì)注意力不集中的情況，為每個(gè)人學(xué)員量身定制訓(xùn)練程序，對(duì)大腦進(jìn)行精確訓(xùn)練，徹底解決注意力不集中的問題，讓每個(gè)人都能提高學(xué)習(xí)和生活的效率，做個(gè)注意力超強(qiáng)的有能之士。除此之外，競思在國內(nèi)首先引進(jìn)了美國先進(jìn)的“蜘蛛措施”療法，讓年齡較小的多動(dòng)癥的孩子可以在更有節(jié)奏和控制的環(huán)境下訓(xùn)練。心理溝通和行為約束也是競思幫助多動(dòng)癥的重要方法。
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5-18歲 多動(dòng)癥行為訓(xùn)練課程
針對(duì)有多動(dòng)癥、注意力難以集中的學(xué)員，競思教育采取專業(yè)手段診斷，比如通過國際通用的軟件測(cè)評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力，通過學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)，再結(jié)合競思教育特色的沙盤療法、心理疏導(dǎo)和情緒管理等多角度多層面，通過量身定制的培訓(xùn)，競思注意力**對(duì)每課時(shí)競思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，可隨時(shí)監(jiān)控查看。
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兒童讀寫障礙克服訓(xùn)練課程
競思根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的左腦半球情況。采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取了有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。競思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國**。美國**根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。
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自閉癥/阿斯伯格癥康復(fù)課程
競思教育針對(duì)有自閉癥癥狀的學(xué)員，采取腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)三方面診斷，得到學(xué)員的準(zhǔn)確問題。在決策過程中，競思**同樣需要問卷測(cè)評(píng)和心理報(bào)告，來了解孩子的其他情況。競思教育的康復(fù)訓(xùn)練老師們會(huì)將孩子的問題全面考慮后，制定出合理且有效的個(gè)性化的訓(xùn)練方案。同時(shí)，競思教育也會(huì)根據(jù)這些測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行精確訓(xùn)練。
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沙盤訓(xùn)練
在注意力、學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域， 更好地解決孩子心理和能力問題 -
行為約束
專業(yè)行為糾正方法，改正多動(dòng)、小動(dòng)作多等壞習(xí)慣 -
情緒管理
疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長 -
心理輔導(dǎo)
幫助孩子正確認(rèn)識(shí)、接納自己， 懂得自我欣賞，改變壞習(xí)慣 -
習(xí)題鞏固訓(xùn)練
強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果， 讓孩子的反應(yīng)更加迅速
適合群體
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1
徹底解決注意力缺乏 不集中等困擾
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2
植根科學(xué)
醫(yī)學(xué)適用 -
3
精確鍛煉
大腦 -
4
經(jīng)過長期實(shí)證
為學(xué)員量身訂做 -
5
學(xué)習(xí)更專注，功課任務(wù)更有效率
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6
提高學(xué)習(xí)成績
提高智商 -
7
注意力的四大品質(zhì)
提高 -
8
開發(fā)潛能
改變?nèi)松? -
9
鍛煉孩子的情商和自理自立的能力
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10
有益
全身的鍛煉 -
11
愛心訓(xùn)練
持續(xù)的支持 -
12
全面
持續(xù)適用
競思優(yōu)勢(shì)
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01
專業(yè)階段評(píng)估
每個(gè)階段訓(xùn)練實(shí)時(shí)進(jìn)行評(píng)估，并設(shè)計(jì)訓(xùn)練效果跟蹤表。
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02
個(gè)性化定制訓(xùn)練方案
美國中心結(jié)合學(xué)員綜合情況，為學(xué)員個(gè)性化定制訓(xùn)練方案。
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03
中心式訓(xùn)練
中心式方法專業(yè)訓(xùn)練遍布中國60家+分中心，源自歐美的專業(yè)訓(xùn)練。
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04
家長可實(shí)時(shí)監(jiān)督
家長-訓(xùn)練師0距離微信互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解孩子訓(xùn)練情況并監(jiān)督。
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05
科學(xué)訓(xùn)練保障
引進(jìn)腦電訓(xùn)練是20世紀(jì)以來綠色科學(xué)的訓(xùn)練方法。
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06
有效訓(xùn)練
全程動(dòng)態(tài)調(diào)整，訓(xùn)練結(jié)果廣受好評(píng)，還在持續(xù)增加。
競思部分榮譽(yù)
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實(shí)用新型專利證書
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腦電生物反饋設(shè)備美國FDA認(rèn)證
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腦電生物反饋設(shè)備歐盟認(rèn)證
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國際腦電生物反饋研究協(xié)會(huì)會(huì)員
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集思分析軟件專利證書
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腦電生物反饋訓(xùn)練課程認(rèn)證
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美國生物反饋協(xié)會(huì)認(rèn)證證書
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腦電生物反饋應(yīng)用協(xié)會(huì)會(huì)員證書
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腦電臨床應(yīng)用證書
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
截至2023年，競思服務(wù)海內(nèi)外多國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等19個(gè)城市已成立超過60家中心，數(shù)十萬學(xué)員受益。
競思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美，老師循循善誘，訓(xùn)練形式豐富多樣，在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式，以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn)，讓競思得到廣大學(xué)員、教育專 家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。競思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練，幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發(fā)大腦的潛能!
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