孤獨癥有什么特殊的表現(xiàn)?
狹隘的興趣、僵化和重復的行為,強烈要求環(huán)境保持不變
狹隘的利益。孤獨癥兒童可能對大多數(shù)兒童喜歡的活動或事物不感興趣,但他們會對某些物體感興趣,或?qū)ξ矬w的某些部分或某些形狀的物體(如圓圈)表現(xiàn)出非凡的興趣,并表現(xiàn)出重復的刻板行為,如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋,大多數(shù)自閉癥兒童反復聞某種氣味,玩開關(guān),單調(diào)地排列玩具和積木,尤其是緊緊抓住某種東西(如繩子、瓶蓋等),他們不喜歡看動畫片,喜歡看天氣預報或廣告。他們反復聽一段音樂或單調(diào)的聲音。在日常生活中,他們遵循一定的方式和程序。有些孩子每天吃同樣的食物,外出時走同樣的路線,需要同樣的廁所排便。如果有任何改變,就會大哭,表現(xiàn)出明顯的焦慮反應(yīng),拒絕改變習慣和常規(guī),難以適應(yīng)新環(huán)境。同時,大多數(shù)兒童也表現(xiàn)出無目的的活動、過度的活動、單調(diào)重復的跳躍、鼓掌、揮手、原地轉(zhuǎn)彎、來回奔跑、雙手跳舞,有的甚至遭受自傷和自殘,如反復挖鼻孔、剔嘴、咬嘴唇、吮吸等。
家長,您是否有這樣的困擾?
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3歲小孩發(fā)音不清能訓練嗎?
可以的哦,白老師工作室2歲到14歲按年齡分組教學,針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù)
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如何區(qū)別寶寶自閉癥和語言功能發(fā)育遲緩?
自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是不會的。
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2周半孩子不會說話會是自閉癥嗎?
只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測,也可以帶來我們學校做個測評。
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語言發(fā)育遲緩的孩子怎么訓練呢?
當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查,看看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。
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兩歲8個月,懷疑輕微自閉癥,怎么辦?
家長可以帶孩子先去醫(yī)院做個全面的檢測,只是輕微懷疑也可以找家專業(yè)的機構(gòu)做個評估,自閉癥孩子必須及早干預,越早介入,效果越好。
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孩子快三歲了,感覺像自閉癥,怎么辦?
您可以來我們學校做個評估,看看孩子是哪方面問題,然后我們會為孩子制定一套專門的訓練計劃。
自閉癥兒童可以治愈嗎
1.在生活中,許多人會發(fā)現(xiàn)許多自閉癥兒童更喜歡繪畫。在這個時候,我們可以了解他們繪畫的一些內(nèi)容,深入他們的內(nèi)心,與孩子們進行更多的交流。在生活中,我們還需要定期去醫(yī)院檢查和了解疾病的實際發(fā)展情況。
2.我們需要告訴患者的是,我們在生活中需要長期的康復訓練,但在生活中,許多父母和朋友有一些誤解。他們認為在康復中心訓練是可以的。他們經(jīng)常在家放松,這是非常錯誤的。我們必須做好康復訓練
3.在我們的生活中,我們也需要給自閉癥兒童更多的耐心和毅力。我們應(yīng)該教育和陪伴他們,使他們更好地進入社會,身心更加健康。我們也需要走進他們的世界,陪伴他們。我們可以在每晚睡覺前給他們講故事或唱歌。
自閉癥課程介紹
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石家莊白老師工作室
我們擯棄醫(yī)院、機構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實際表現(xiàn)評估孩子,制定一套嚴格的訓練方案理性評估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運動為綜合考量。以醫(yī)療為前提動靜結(jié)合,一點點滲透孩子注意力、思維能力等技能。前期觀察孩子缺失部分原因,以病灶為前提針對性訓練。我石家莊校區(qū)成立4年來,不挑選任何病癥的兒童,以人為本、有教無類的思想。歷年來案例比比皆是。達到有一個良好的注意力、思維能力、言語表達能力、社交能力等,達到綜合素質(zhì)提升。
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特殊兒童教育課程
我工作室本著有教無類的原則,結(jié)合孩子生長發(fā)育特點針對性的進行干預,每一個孩子都有獨立的訓練方案,例如同樣的孤獨癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺性自閉進行干預。老師一直孜孜不倦的學習,在很多領(lǐng)域已經(jīng)是國際注冊師資級資格。因人而異因材施教,在言語、性格、注意力方面幫助很多孤獨癥兒童、多動癥兒童、發(fā)育遲緩兒童有明顯性的突破。
自閉癥兒童該如何治療
1.首先,兒童需要長期的康復訓練。事實上,許多人認為孤獨癥是一種暫時性疾病,通過治療,他們可以很快康復。事實上,孤獨癥與其他疾病不同。只要一個孩子被診斷出患有孤獨癥,在嚴重的情況下,它可能是終生的。
二是在孤獨癥康復訓練中要有耐心和毅力。個別家長只能在相關(guān)機構(gòu)接受有效培訓。帶著孩子回家后,他們可以放松一下。面對孩子,他們應(yīng)該隨時隨地做好教育工作,尤其是在家里,讓孩子更快康復。
3.此外,自閉癥兒童更敏感,粗暴對待他們是不明智的。因此,在治療孤獨癥嬰兒時,母親會特別努力地擁抱他們,并盡可能多地與孤獨癥兒童交談。即使孩子們不注意母親的話,他們也應(yīng)該試著低聲說話。
白老師榮譽師資
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高級語言訓練師
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中級自閉癥療育師
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國家三級心理咨詢師
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國內(nèi)、國際感覺統(tǒng)合訓練師師資級
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國內(nèi)、國際兒童能力發(fā)展評估師師資級
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健康管理師三級
怎么判斷孩子是否自閉癥?
1.不要尋求幫助:例如,孩子無法開門,所以他拿起父母的手試著開門。這是大家共同關(guān)心的問題。當他想開門時,他不會認為有人為他開門,所以他握著父母的手開門,不會與父母進行眼神和動作的互動。
2.產(chǎn)權(quán)不清:例如,孩子們看到人們的玩具時會玩耍和占有。有自閉癥特征的兒童,由于缺乏共同的關(guān)注,一路關(guān)注玩具,不會意識到主人的存在。同樣,當一個自閉癥兒童玩玩具時,其他人也不會通過將玩具放在他面前(而不是他玩的東西)來保護他。
關(guān)于白老師工作室
白老師感統(tǒng)訓練工作室是以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ),分為三大階梯式教學。本著培養(yǎng)學習能力、思維能力、獨立自主能力、人際交往能力為主,行為教育為輔的綜合教育學校。從2歲到14歲按年齡分組教學,分別從感覺統(tǒng)合、學習能力、注意力、記憶力、觀察力、思維能力、言語表達、空間知覺能力培養(yǎng)孩子。針對各個人群例如學習能力差、好動、多動癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童。我校區(qū)小兒童2歲,大兒童六年級。在日常干預中同時糾正行為問題培養(yǎng)良好的秩序感和自控力。我們一直秉持不讓家長白花一分錢的原則,先上體驗課感覺適合孩子再報課。按孩子自我需要制定個訓方案。以自身發(fā)育為前提,擯棄所有孩子模式化教學一套訓練方案,擺脫依賴心理,達到綜合素質(zhì)提升。
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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!
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稍后會有專業(yè)老師給您回電,請保持電話暢通