南京康語培訓中心

對于大多數(shù)父母來說，孩子的語言發(fā)展能力并不重要。特別是在早期教育中，孩子的語言發(fā)展通常被認為是時間和成長的問題。它將逐漸開始說話。實際情況是孩子的語言發(fā)展被延遲了。常見表現(xiàn)為：兒童嚴重口吃和發(fā)育不良。他們記不起普通單詞，詞匯量很差，也無法使用完整的句子來描述所需的內容，因此句子非常原始且難以理解。即使很難說，也充滿語法錯誤和漏洞。這無疑對孩子是殘酷的。他們通常很難找到同齡的玩伴，并且他們的長輩更加關心和啟發(fā)他們。這種相處的方式將使他們陷入溝通困難中，而他們想要主動溝通的機會就越少。隨著時間的流逝，這些孩子很容易陷入自閉癥狀態(tài)，不愿積極參與社會活動。以下內容由南京語言發(fā)育遲緩培訓小編為您整理發(fā)布有關“南京孩子說話發(fā)育遲緩輔導哪里有?”資料信息，點擊課程鏈接可以進入南京語言發(fā)育遲緩課程頻道，希望對了解相關內容有所幫助。

康語Gtalk口肌課程：

課程簡介：康語Gtalk口肌課程主要是針對兒童口舌肌肉組織進行視聽鍛煉的一系列表達課程，在教學過程中教學老師主要針對：下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎保障。在專業(yè)輔導老師的幫助下理由教學工具和游戲訓練方法，提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎的動力，達到氣音統(tǒng)合，增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。南京康語課程縮短兒童語言訓練周，30天開口發(fā)音，60天基礎詞匯仿說， 準確掌握20組發(fā)音能力。

學期幼兒語言感統(tǒng)課程

課程簡介：本次課程主要針對學期幼兒準備教學課程，以蒙臺梭利CASA操作教具 、專注能力訓練教具教材等多種教具，對于兒童感統(tǒng)知識，情緒表現(xiàn)以及小肌肉發(fā)展進行深度調查和培訓，每節(jié)課程60分鐘安排四個教學環(huán)節(jié)，課程以促進兒童感知覺能力協(xié)調發(fā)展，提升動作計劃能力；在一對一專屬老師的幫助下增強兒童與同伴雙向溝通能力，并在班上結識更多小朋友，增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ，打開更多溝通圈以及連結情緒和現(xiàn)有能力。

2-7歲幼兒語言發(fā)育課程

課程簡介：康語2-7歲兒童言語康復是一家專門研究兒童言語和智力發(fā)展的機構，主要針對2-7歲的兒童，其中包括言語發(fā)展滯后，智力發(fā)展滯后，自閉癥傾向，社會障礙，感覺統(tǒng)合障礙，專心能力有問題的孩子提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，使孩子們說話更快！言語是人類重要的表達能力。特別是對于孩子來說，從孩子開始學習語言到與父母說話的那一刻，對于父母來說，這絕對是一個難忘的時刻。但是，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某個年齡不能準確理解別人的單詞或表達困難，這可能是語音功能出現(xiàn)問題。父母應該更加注意孩子的言語發(fā)育，以便盡快發(fā)現(xiàn)它尋求幫助。

1.尚未掌握表達方法：

培訓的目的是通過通過引入各種語句詞匯，手勢和兒童語言，幫助兒童可以快速掌握語言表達方法，建立人際交流的基礎，然后進行訓練以了解符號。

2.語言表達方式困難：

在訓練過程中，它與語言理解能力相協(xié)調并進行手語和語言的野外訓練，以便兒童獲得語言表達能力。

3.發(fā)展水平低于實際年齡：

兒童的這一部分主要表現(xiàn)出語言能力落后，符號理解障礙和表達障礙。因此，有必要加強培訓以增強語言的理解和表達能力，促進語言發(fā)展。擴大理解和表達的范圍，并平衡各方的培訓。

4.理解語言但表達比較困難：

導入手勢符號以進行表情訓練。全面理解單詞和句子，擴大表達范圍。

5.口語溝通障礙：

這樣的孩子具有一定的表達能力，但有溝通態(tài)度障礙，性格孤僻，懼怕他人，無法與他人交流。培訓應注重溝通態(tài)度。以訓練治療方法為目的改善溝通態(tài)度。

6.其他訓練內容：

游戲療法，手勢訓練，文字訓練，溝通訓練等

我家孩子語言發(fā)育遲緩，不會說話怎么辦？

針對兒童口語發(fā)育遲緩問題，應該針對性對口語和閱讀進行鍛煉。對于那些具有感知性語言障礙的人，重點是訓練對語音，聽覺記憶和聽覺感知的理解。

對于有表達能力障礙的人，重點是訓練他模仿他人的語言。

具體方法是將擬定的教育計劃分成幾個小單元，并分階段進行，以使其易于學習并增強兒童的學習信心。

對于那些在言語表達和閱讀方面有困難的孩子，父母可以使用講故事的方法或根據特定的情況來反復教孩子識別和閱讀筆畫以及單詞和單詞的簡單發(fā)音，以便他們能夠慢慢地識別，熟悉理解和理解。記住這些單詞的發(fā)音和含義；然后過渡到更困難的單詞；然后開始向他解釋簡短句子和冗長句子的含義以及相應的故事內容。這種循序漸進的訓練是一個相對較長的過程，父母的貪婪，急切和不耐煩只能匆匆忙忙而不能。