大連康語自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話
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1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
免疫系統(tǒng)異常:有些孩子在童年時期可能是由于免疫系統(tǒng)發(fā)育不完全或者發(fā)育異常,所以免疫功能中的細(xì)胞數(shù)量會減少,從而會導(dǎo)致孩子抵抗力下降,所以也容易患上自閉癥。環(huán)境和家庭因素:環(huán)境和家庭因素是自閉癥最重要的原因。如果孩子長時間處于單調(diào)的環(huán)境中,孩子會用重復(fù)的動作來進(jìn)行自我刺激,進(jìn)而對外界環(huán)境不感興趣,導(dǎo)致自閉癥。另外,如果父母做事死板,傾向于強(qiáng)迫孩子,或者對孩子冷漠固執(zhí),使他們?nèi)狈彝嘏?,那么就很容易引發(fā)自閉癥。
課程名稱 | 教學(xué)對象 | 科學(xué)原理 | 在線咨詢 |
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言語開發(fā) |
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā) 展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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言語聽覺科學(xué) 口部運動治療學(xué) |
咨詢課程 |
啟智認(rèn)知 |
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙 ,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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應(yīng)用行為分析學(xué) |
咨詢課程 |
社交溝通 |
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙 ,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 |
應(yīng)用行為分析學(xué) |
咨詢課程 |
感統(tǒng)課 |
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào) 障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù) 訓(xùn)練的2-6周歲兒童 |
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué) |
咨詢課程 |
學(xué)前預(yù)備班 |
3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 |
教育心理學(xué) 應(yīng)用行為分析 |
咨詢課程 |
興趣范圍狹窄,行為模式僵化:患者對正常孩子熱衷的游戲、玩具不感興趣,喜歡玩瓶蓋等非玩具物品,或者觀察旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇,可以持續(xù)幾十分鐘甚至幾個小時而不覺得無聊。他們對玩具的主要特征不感興趣,卻非常關(guān)注非主要特征:患者固執(zhí)地要求保持日?;顒拥某R?guī)不變,比如睡覺的時間、要蓋的被子、外出時走同一條路線。如果停止這些活動或改變行為模式,患者會表現(xiàn)出明顯的不愉快和焦慮,甚至表現(xiàn)出抵觸情緒?;颊呖捎蟹磸?fù)的僵硬動作,如拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌頭舔墻、跺腳等。
孩子有自閉癥傾向怎么辦 家長要多關(guān)心孩子,多和孩子說話,不要每天把孩子留在家里。也許很多家長為了忙于工作而忽略了孩子的感受,忽略了孩子的存在,這是錯誤的。即使孩子不喜歡說話,家長也應(yīng)該多和他們交流,讓他們了解語言的美;在日常生活中,不要嚇唬孩子。如果孩子害怕,他們會覺得這個世界更可怕,他們更不愿意與外界接觸,他們更容易患自閉癥。
從2010年成立發(fā)展至今,已在珠海、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、長沙等地區(qū)設(shè)有32家直營分校,總教學(xué)面積近25000㎡。目前,每日在訓(xùn)兒童2148人,每年接收近10000人次來??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計,為近55000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
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