濰坊暖星教育

1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！，

感覺統(tǒng)合是指大腦對各種感官獲取到的信息，進行多次分析、綜合處理，進而做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。簡單來說，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體互相協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，也是孩子一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。感覺統(tǒng)合這一理論首次被系統(tǒng)地提出是在1972年，當(dāng)時美國、日本等發(fā)達國家中，由于城市化加速和小家庭制度的出現(xiàn)，問題兒童日趨嚴重，而現(xiàn)在我們的社會也正在面臨這種問題。

暖星教育開設(shè)課程介紹

1、特色個訓(xùn)課：

提高認知能力、語言理解能力、語言表達能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺統(tǒng)合課：

通過個性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力，幫助孩子提高感統(tǒng)能力，進而提高專注能力和學(xué)習(xí)能力。

3、口肌言語課：

針對無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題，從而消除溝通障礙，提高社交能力。

4、社交小組課：

通過與普通兒童的融合，提高孩子的主動眼神，主動語言規(guī)則性，社交溝通，你來我往等社交技能，幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。

感統(tǒng)訓(xùn)練提升孩子語言能力：有些孩子存在說話說話晚、不清晰、邏輯差、結(jié)巴等語言問題。這些語言問題是孩子大腦皮質(zhì)神經(jīng)中樞無法和語言區(qū)的神經(jīng)互動，導(dǎo)致出現(xiàn)語言障礙。感統(tǒng)合訓(xùn)練能夠幫助打開其各個神經(jīng)關(guān)節(jié)區(qū)的協(xié)調(diào)互動，從而使大腦皮質(zhì)的功能更健全，提高孩子語言的邏輯組織能力，從而提高語言能力的發(fā)展。

1、溝通能力差：聽覺不良的孩子從小理解能力弱，對別人的話聽而不聞，做事丟三落四。這樣的孩子小時候沒有積累起的傾聽與表達能力，走入社會還是存在短板。在社交場合或職場中，經(jīng)常會錯意，聽話聽不到點上，表達時常常詞不達意。 2、意志力薄弱，不能進行長久堅持：感統(tǒng)失調(diào)的人意志力較差，抗挫能力不佳。一旦遭遇失敗，就陷入到自我懷疑的情緒之中，很難重拾信心堅持下去，所以他們往往不會有太大的作為。