西安康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)

     課程名稱(chēng)

感覺(jué)統(tǒng)合

授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6   周歲兒童

課程模式

一對(duì)一/一對(duì)二

科學(xué)原理

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容

通.過(guò)63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提.升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力。 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展。 ④提.升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展。

①前庭感覺(jué)不好：身體活動(dòng)笨手笨腳，不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思維混亂，嚴(yán)重者語(yǔ)言障礙。

②平衡統(tǒng)合失調(diào)：沒(méi)有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差，站無(wú)站相，坐無(wú)坐相，**摔倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩意亂，好動(dòng)不安，注意力不集中，人際關(guān)系不好，有攻擊性。

③觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：對(duì)他人的觸摸過(guò)于敏感，在家和在外判若兩人，粘人，愛(ài)哭，怕陌生，膽小，孤僻，不合群，脾氣不好，挑食，吃手，咬指甲等等。這種孩子通常反應(yīng)很快，IQ也很高，但是因?yàn)榍榫w無(wú)法控制，EQ很低。

④本體統(tǒng)合失調(diào)：動(dòng)作協(xié)調(diào)不良，平衡能力差，**摔倒，缺乏自信。若以上三條存在問(wèn)題，本體感難以健全發(fā)展。

⑤視覺(jué)統(tǒng)合障礙：閱讀困難，閱讀跳行，多字少字，抄錯(cuò)數(shù)字，偏旁部首顛倒等。

⑥聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：東張西望，對(duì)別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和作業(yè)。