濰坊暖星教育

1、東方啟音兒童康復中心。2、康語兒童能力訓練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復中心。7、金色雨林感統(tǒng)學能培訓中心。8、全納兒童能力訓練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復中心。以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡搜集，僅供參考！，

暖星教育開設課程介紹

1、特色個訓課：

提高認知能力、語言理解能力、語言表達能力、學習能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺統(tǒng)合課：

通過個性化教案以及多彩的教學游戲引導孩子注意力，幫助孩子提高感統(tǒng)能力，進而提高專注能力和學習能力。

3、口肌言語課：

針對無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題，從而消除溝通障礙，提高社交能力。

4、社交小組課：

通過與普通兒童的融合，提高孩子的主動眼神，主動語言規(guī)則性，社交溝通，你來我往等社交技能，幫助孩子更快的融入學校生活。

鍛煉口腔肌肉，培養(yǎng)口腔觸覺:說話用的是嘴巴，只有口腔內(nèi)部肌肉張力正常，觸覺感知能力良好，孩子才能夠吐字清晰，語言流暢。家長平日多為孩子做做口腔按摩，多讓孩子做一些口腔肌肉鍛煉，比如吹氣球、嚼牛肉粒、吹口琴、扮鬼臉等，以加強孩子口腔觸覺的敏銳度和口腔器官的靈活性。

語言環(huán)境異常:語言環(huán)境異常包括語言環(huán)境缺失和語言環(huán)境復雜兩種情況。語言環(huán)境缺失表現(xiàn)在兒童語言發(fā)育的過程中缺少語言的刺激，沒有產(chǎn)生說話的欲望；語言環(huán)境復雜主要表現(xiàn)在多種語言同時存在，使孩子無所適從，如每個家庭成員都使用不同的方言。因此，多和孩子進行語言交流，給孩子一個穩(wěn)定的語言環(huán)境對兒童語言發(fā)育有著不可忽視的作用。

1、用語調(diào)代替語言跟孩子說話;有的家長發(fā)現(xiàn)孩子語遲后，只是很著急，并沒采取什么實際的行動，而且跟孩子的交流還只停留在“啊”、“哦”的階段。如果你自己都不跟孩子說話，你還指望孩子能自己開口說話嗎？2、過度滿足孩子的需求;當孩子想要什么東西的時候，眼睛就看著，發(fā)出“恩恩”的聲音，臉上特著急，爸爸媽媽看見直接順著孩子的目光，給孩子拿了想要的東西。正確的做法是要我們要引導孩子說出這個東西的名字，比如“車車”“花花”等。