昆明康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？病理學(xué)要素一些病癥.

如智能化生長發(fā)育落伍、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨(dú)癥、神經(jīng)中樞系統(tǒng)損傷或作用失衡等，可造成講話延遲時(shí)間，另外也存有別的相對的出現(xiàn)異常主要表現(xiàn)。輕微智能化生長發(fā)育落伍的小孩，剛開始講話的年紀(jì)要比一切正常遲1～3年。語言語言發(fā)育遲緩應(yīng)該怎么辦：改變過去的撫養(yǎng)方法小孩也是有邏輯思維、有感情、可受文化教育的人，做父母的要像看待聽話的大孩子一樣，每日兩者之間會(huì)話、溝通交流，并挑選短小精悍壓韻的童謠或小故事念給他們聽。另外了解周邊的事情，觸碰周邊的人。

語言發(fā)育遲緩的一些訓(xùn)練方法

溝通訓(xùn)練:

①捉迷藏游戲:父母一方躲在角落里，另一方父母和孩子去尋找。找到目標(biāo)后大聲說出來。每次任務(wù)成功后，家長要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；然后讓一個(gè)家長幫寶寶藏起來，另一個(gè)家長去找。捉迷藏游戲需要家長設(shè)置一些密碼，寶寶和家長輪流發(fā)出指令，引導(dǎo)語言需求。用“尋找”和“隱藏”來刺激寶寶的部分認(rèn)知。

②把地毯鋪在地板上，以比賽的形式和寶寶一起練習(xí)爬、跳、跑，增加和寶寶的情感交流。同時(shí)，為了鍛煉寶寶的肢體運(yùn)動(dòng)能力，可以適當(dāng)增加密碼或數(shù)字任務(wù)。

③爸爸媽媽可以設(shè)計(jì)一些游戲，比如滾球、傳球、接球袋等。提高寶寶執(zhí)行指令的能力。

④兩個(gè)家長帶領(lǐng)2~3個(gè)寶寶玩抓鷹抓雞的游戲，促進(jìn)寶寶與同齡孩子的情感交流。

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2-6歲是語言障礙兒童的比較好康復(fù)訓(xùn)練期。對于語言發(fā)育障礙的孩子來說，**的康復(fù)方法就是找到自己的主要弱點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的康復(fù)訓(xùn)練。經(jīng)過ABA回合制訓(xùn)練和特定目的的小組課，寶寶的語言能力可以很快提高。

語言障礙兒童的訓(xùn)練應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度循序漸進(jìn)地進(jìn)行。一般來說，可以分為以下幾個(gè)步驟:一、前語言基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練:如聽指令、坐位能力、聯(lián)合注意力和眼神交流、模仿、聽覺等；其次，鍛煉口腔肌肉和發(fā)聲器官，調(diào)整下頜、嘴唇、舌頭、軟腭等發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)性，使其發(fā)音清晰；**終的語言理解和表達(dá)訓(xùn)練，融合了信息接收、語言理解、邏輯和視覺思維、表達(dá)策略和社交技能。

為了使培訓(xùn)適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件，早期評估是必不可少的。這是一個(gè)微妙的過程。專業(yè)的評估師會(huì)**觀察、對話、游戲等方式，一對一、一對多的對孩子的生長發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、凝視、坐姿、反應(yīng)、模仿等核心能力進(jìn)行評估，然后根據(jù)孩子的能力發(fā)展制定針對性的康復(fù)訓(xùn)練方案。經(jīng)過一系列周期的評估、方法調(diào)整、再訓(xùn)練，大部分孩子都會(huì)取得可喜的進(jìn)步。