德魯克領導力培訓

課程單元

重點內(nèi)容

學習目標

案例與練習

第 一單元

領導力是什么

l 對領導力的誤解

l 領導力是活動

l 領導力是業(yè)績

l 領導活動和管理活動的不同

l 技術性問題與適應性問題

l 領導是危險的活動

l 理解領導力的本質

l 正確認識領導者的定義

l 掌握領導和管理的不同

l 案例：
“長征”的領導者

第二單元

第 一項修煉：
密切聯(lián)系群眾

l 領導力是一種關系

l 德魯克對建立關系的建議

l 如何創(chuàng)造“共享愿景”

l 如何對追隨者授 權

l 管理授 權與領導授 權的不同

l 理解領導力是關系

l 掌握與追隨者建立關系的要點

l 討論：
領導者要被人喜歡嗎——德魯克與庫澤斯的“辯論”

第三單元

第二項修煉：
從失敗中學習

l 如何對待自己的失敗

l 如何對待他人的失敗

l 從失敗中學習的三個步驟

l 理解領導力和失敗的關系

l 掌握從失敗中學習的方法

l 案例：“贏在中國”某選手；

l 案例：速印控股創(chuàng)始人馮家權

l 案例：蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯

第四單元

第三項修煉：
反思

l 經(jīng)驗加反思才等于知識

l 向自己提問是反思的主要方式

l 在行動中反思

l 理解反思的重要性

l 掌握提問式反思的方法

l 掌握行動中反思的方法

l 練習：反思人生軌跡

l 練習：自己的反思問題

第五單元

第四項修煉：
系統(tǒng)思考

l 思考的出發(fā)點是直面現(xiàn)實

l “創(chuàng)造性張力”

l 提問式領導

l 傾聽式領導

l 培養(yǎng)“唱反調(diào)的人”

l 進行系統(tǒng)思考才能發(fā)現(xiàn)根本解

l 系統(tǒng)思考的兩個常見模型

l 德魯克的決策要素

l 認識直面殘酷的現(xiàn)實的重要性

l 掌握提問和傾聽的技巧

l 掌握系統(tǒng)思考的基本方法

l 從系統(tǒng)思考的角度掌握決策的要素

l 角色扮演：
一個經(jīng)理人的傾聽；

l 案例：
一個經(jīng)理人的決策難題

第六單元

第五項修煉：
講故事

l 講故事與領導力

l 講故事的兩大挑戰(zhàn)

l 講故事的要素

l 三種領導力故事

l 認識講故事的重要性

l 掌握故事的要素

l 學會講述三種領導力故事

l 練習：
我的三種領導力故事

第七單元

第六項修煉：
當老師

l 領導者的多重角色

l 領導與教導

l 老師也是學習者

l 當老師的不同方式

l 理解領導者的老師角色

l 理解當老師的本質

l 掌握當老師的行動要點

l 案例：德魯克的老師們

l 案例：吉丁老師

第八單元

第七項修煉：
認識自己

l 德魯克的自我認識問題

l 聽取反饋

l 個人愿景

l 掌握認識自己的主要角度

l 掌握制定個人愿景的方法

l 案例：克林頓

l 練習：制定個人愿景

第九單元

第八項修煉：
成為自己

l 追求目的和激情

l 領導力風格問題

l 行動的不同出發(fā)點

l 以“身份”出發(fā)而行動

l 行動目標與結果目標

l 認識不同的領導力風格和自己的領導風格

l 認識兩種不同的行動觀

l 掌握以“身份”出發(fā)而行動的要點

l 案例：
堂吉訶德與領導力

總結

領導力與人生

l 領導力的修煉就是人生的修煉

l 認識領導力和人生的關系