成都金色雨林教育

中科院心理研究所合作開發(fā)

中科院“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題項(xiàng)目

全面評(píng)估孩子學(xué)習(xí)能力狀況

根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，**智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）

為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)

6人為一班，保證教學(xué)精品化

優(yōu)化師資力量分配

給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

7項(xiàng)考試，嚴(yán)格篩選

全國教師培訓(xùn)考試**率僅為 17%

24年教學(xué)底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)積累

核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)孩子近50萬

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/span>

定期開設(shè)專家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂

同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與保障

經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心認(rèn)證

金色雨林訓(xùn)練成功率高達(dá)96.8%

得到專家、家長(zhǎng)和孩子的廣泛好評(píng)

綜合學(xué)習(xí)力是指，人能夠調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)，不斷適應(yīng)外部環(huán)境，且將外界的信息轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)并為己所用的能力。

金色雨林認(rèn)為綜合學(xué)習(xí)力是一個(gè)復(fù)合型的概念，包含了運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力等。對(duì)處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子來說，它具體體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考、社交與情緒調(diào)節(jié)等方面。

只有綜合學(xué)習(xí)力完備的孩子，才能在學(xué)習(xí)中更有效率地與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，吸收知識(shí)，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

閱讀理解，是孩子文字、圖形、畫面、語言獲取信息的能力。是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力。

金色雨林閱讀理解課，從孩子的認(rèn)知通道入手，在提升視知覺、聽知覺能力的基礎(chǔ)上，幫助孩子掌握快速閱讀文字的能力，提升閱讀速度，運(yùn)用聯(lián)想，接龍等方式，幫助孩子關(guān)聯(lián)記憶，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。同時(shí)，強(qiáng)化字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，朗讀，增強(qiáng)孩子的語言組織能力。