多特兒童專注力
根本提升4-12歲兒童專注力,遵循兒童成長規(guī)律,抓住腦發(fā)育關(guān)鍵期。
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聽知覺能力訓(xùn)練
●聽覺專注力
聽覺廣度好,聽覺穩(wěn)定性強(qiáng),專注持久不分心,課堂吸收效率高,行為規(guī)范自律強(qiáng)。
●聽覺工作記憶
聽覺記憶好,背書記詞紛紛秒,學(xué)習(xí)效率高。
●聽覺加工速度
聽看聽讀聽寫好,作業(yè)完成快又好,課堂筆記呱呱叫。
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●視覺專注力
視覺廣度好,視覺分辨佳,觀察力強(qiáng),閱讀快速又準(zhǔn)確。
●視覺工作記憶
視覺記憶棒,認(rèn)真對且快,學(xué)習(xí)生活細(xì)心又穩(wěn)妥。
●精細(xì)控制
手、眼、腦協(xié)調(diào)控制很精細(xì),作業(yè)完成快又好,是學(xué)習(xí)、生活的小主人。
●視覺加工速度
視覺信息快加工,讀寫聽說全能王, 學(xué)習(xí)不費力。
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專注力,指高度集中的注意力,是信息加工活動的必要條件與能力,注意力使所選擇的信息處于活動的中心,并加以維持,從而能夠進(jìn)行有效的加工。
●專注力包含 自動化專注能力及控制化專注能力。
●優(yōu)秀的專注力=優(yōu)秀的全腦能力。
●對兒童來說,是指他能夠注意聽、注意讀、注意理解、注意記憶、注意思考注意說、寫、做的能力。是實現(xiàn)信息加工活動的能力。
寫作業(yè)很認(rèn)真?!
主動注意的效果~
主動注意:需要意志控制,是受腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)影響,信息進(jìn)入大腦的唯一門戶。
看電視很認(rèn)真?!
被動注意起作用~
被動注意:不需要意志控制,受外界信息刺激引導(dǎo)的注意。
1、感覺統(tǒng)合能力:重度失調(diào)
2、聽注意能力:比實際年齡低1-2歲
3、聽長時記憶:比實際年齡低2-3歲
4、視注意能力:比實際年齡低1-2歲
5、視覺分辨失誤率: 47.37%
6、視覺動作統(tǒng)合:比實際年齡低3- 4歲
1、感覺統(tǒng)合能力:正常水平
2、聽注意能力:比實際年齡高1-2歲
3、聽長時記憶:比實際年齡高1-2歲
4.視注意能力:比實際年齡高1-2歲
5、視覺分辨失誤率: 2.3%
6.視覺動作統(tǒng)合:與實際年齡一致
課程效果
1.專注力提升,改變多動易走神問題,提高聽課效率,2.聽知覺能力提升,幫助孩子上課聽全、聽懂、聽記住,3.視知覺能力提升,改善閱讀能力、寫字多筆少劃、左右顛倒等粗心問題,4.記憶力提升,解決記生字差、背課文難、丟三落四等問題,5.提升手眼協(xié)調(diào)能力,加快視動抄寫速度,解決作業(yè)磨蹭問題,6.律動手指操,挑戰(zhàn)全腦協(xié)調(diào)極限,培養(yǎng)節(jié)奏感覺,做到耳聰目明表達(dá)好,7.提升空間理解能力,改善數(shù)學(xué)理解能力及運算能力
如何培養(yǎng)孩子的專注力
動作注意力訓(xùn)練
它是通過對兒童完成具體動作來達(dá)到訓(xùn)練注意力的目的。比如教他做一些體操動作、舞蹈動作或者一些游戲動作,都能達(dá)到這個效果。我們可以玩“請跟我來”的游戲。我們可以圍成一個圈,旁邊的人會學(xué)著做這個動作。第三個人將學(xué)習(xí)第二個人的動作。任何跟不上的人都會被罰唱歌。我們可以讓孩子們一起玩游戲,或者全家一起玩。
多特兒童專注力,是中國科學(xué)院心理研究所"兒童專注力項目"成果轉(zhuǎn)化基地,擁有中國科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量,并結(jié)合國內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論,建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。多特兒童專注力主要通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練(NCRC)、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長學(xué)堂等精品課程,運用高度匹配的定制訓(xùn)練課程,全程訓(xùn)練動態(tài)調(diào)整,高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
成功始于專注!多特兒童專注力,專業(yè)解決兒童注意力不集中、感統(tǒng)失調(diào)、記憶力差等問題。
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