多特兒童專(zhuān)注力
成立于2010年,是一家致力于提升兒童專(zhuān)注力的教育機(jī)構(gòu)
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課程介紹
多特兒童專(zhuān)注力是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專(zhuān)業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)，建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準(zhǔn)則的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。
孩子專(zhuān)注力缺乏，一般有這些表現(xiàn)
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上課總愛(ài)走神，不專(zhuān)心
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學(xué)習(xí)效率低，半天完不成
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好動(dòng)，坐不住
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做事馬馬虎虎，三分熱度
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寫(xiě)作業(yè)磨蹭，拖沓
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易怒，脾氣暴躁，易沖動(dòng)
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愛(ài)丟三落四，到處找
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小動(dòng)作多，易分心
專(zhuān)家解讀：注意力不集中的原因
不要讓注意力不集中掩飾了孩子的聰明才華-
生理原因
由于孩子大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的限制，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而孩子自制能力及注意力差。
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病理原因
輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)。
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腦電結(jié)構(gòu)均衡性
人腦活動(dòng)中的注意力水平取決于“腦電結(jié)構(gòu)均衡性”注意力問(wèn)題是個(gè)生理發(fā)育問(wèn)題有時(shí)候不是孩子做不好，而是孩子想做好而做不到。
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家長(zhǎng)教育方式
家長(zhǎng)過(guò)度的保護(hù)會(huì)導(dǎo)致兒童嬌生慣養(yǎng)，自制力差。再有是，教育方法過(guò)于枯燥或過(guò)于單一的話(huà)，會(huì)使兒童失去興趣，注意力易渙散。
專(zhuān)注力訓(xùn)練模塊
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持久專(zhuān)注力訓(xùn)練
循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。幫助孩子能夠在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
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視覺(jué)追蹤訓(xùn)練
提升孩子將注意力放在移動(dòng)目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動(dòng)邊講課的時(shí)候，同樣可以集中注意力。
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手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練
可以幫助孩子在需要同時(shí)用到手和眼睛的活動(dòng)中達(dá)到好的協(xié)調(diào)性。
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聽(tīng)覺(jué)技能訓(xùn)練
幫助孩子完成多步驟信息的處理和執(zhí)行。通過(guò)訓(xùn)練孩子能夠按照多步驟的指令逐，完成任務(wù)，而不需要再三提醒和重復(fù)。
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學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
訓(xùn)練孩子將所學(xué)到的技能在生活中日常應(yīng)用。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)專(zhuān)注力狀態(tài)展現(xiàn)和語(yǔ)音反饋，孩子將學(xué)會(huì)如何自我監(jiān)測(cè)和自我調(diào)節(jié)。
如何讓孩子注意力集中？
專(zhuān)注力的培養(yǎng)，要從孩子感興趣的事情開(kāi)始。
當(dāng)人對(duì)一件事感興趣的時(shí)候，就會(huì)愿意花大量的時(shí)間去做，孩子也是一樣的，雖然孩子的專(zhuān)注力很短，但是有的孩子卻可以花更長(zhǎng)的時(shí)間在同一件事情上，原因就是興趣。所以，家長(zhǎng)可以通過(guò)繪本、畫(huà)畫(huà)等孩子感興趣的事，來(lái)培養(yǎng)他的專(zhuān)注力。
注意力訓(xùn)練·能給孩子帶來(lái)什么改變？
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提高聽(tīng)課質(zhì)量
改善走神、發(fā)呆，提高注意力集中能力。
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提高作業(yè)速度
改善多動(dòng)、拖沓，提高自主學(xué)習(xí)能力。
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提高學(xué)習(xí)效率
改善不愛(ài)動(dòng)腦、馬虎，降低錯(cuò)誤率。
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提高考試成績(jī)
改善抄錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)、粗心，會(huì)做的一定寫(xiě)對(duì)。
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開(kāi)發(fā)大腦潛能
培養(yǎng)記憶力、想象力、創(chuàng)造力、推理力等。
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培養(yǎng)自理能力
改善依賴(lài)他人、容易放棄，培養(yǎng)自信心。
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培養(yǎng)耐心品性
改善易被干擾、沖動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)持的毅力。
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改善玩伴關(guān)系
改善壞脾氣、好動(dòng)多動(dòng)，遵守紀(jì)律秩序。
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我們改善的不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是為了孩子可以全面健康的成長(zhǎng)。
注意力不集中的危害
對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)的危害：人際關(guān)系緊張 學(xué)校紀(jì)律差 學(xué)習(xí)成績(jī)差 自理自立能力不足 自信心不足。
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)員服務(wù)體系
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多特兒童專(zhuān)注力簡(jiǎn)介
多特兒童專(zhuān)注力，是中國(guó)科學(xué)院心理研究所"兒童專(zhuān)注力項(xiàng)目"成果轉(zhuǎn)化基地，擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專(zhuān)業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專(zhuān)注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。多特兒童專(zhuān)注力主要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專(zhuān)注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練（NCRC）、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等精品課程，運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程，全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
多特師資
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保障教學(xué)質(zhì)量 · 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)
多特兒童專(zhuān)注力，由中國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域知名專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)、心理學(xué)教育學(xué)教練團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的多特三級(jí)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，提供高品質(zhì)的兒童素質(zhì)訓(xùn)練。擁有高素質(zhì)、有愛(ài)心的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教練隊(duì)伍，擁有成熟、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。
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高素質(zhì)、有愛(ài)心心理學(xué)、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。
嚴(yán)格的教師培訓(xùn)和選拔標(biāo)準(zhǔn)。
80%以上持有三級(jí)心理咨詢(xún)師證、教師證等相關(guān)證書(shū)。
動(dòng)態(tài)調(diào)整、不斷更新教學(xué)理念和思維。
定期開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)研討活動(dòng)
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成功始于專(zhuān)注！多特兒童專(zhuān)注力，專(zhuān)業(yè)解決兒童注意力不集中、感統(tǒng)失調(diào)、記憶力差等問(wèn)題。
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