銀川童程童美

程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是一種人機(jī)對(duì)話語(yǔ)言。它與漢語(yǔ)、英語(yǔ)和其他語(yǔ)言有著相似的習(xí)得過(guò)程。你越早接觸它，你就越能掌握它。同時(shí)，學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙，它可以為孩子們打開(kāi)一扇通向新世界的大門(mén)，培養(yǎng)孩子們多方面的能力。

幫助孩子整理信息，吸收融合能力

坦率地說(shuō)，編寫(xiě)程序是一堆計(jì)算機(jī)指令的排列和組合。好比，在小學(xué)，我們查字典學(xué)習(xí)漢字和成語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)如何使用所學(xué)漢字和成語(yǔ)造句，然后寫(xiě)文章。程序中的基本指令是漢字。寫(xiě)成可重復(fù)利用的Function或Module就像是成語(yǔ)，然而最終要完成一個(gè)有頭有尾的程式時(shí)，則必須舉一反三，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致漏洞出現(xiàn)。

興趣是要素。在學(xué)習(xí)兒童編程之前，讓兒童從小接觸編程游戲開(kāi)始。如果孩子們感興趣，他們應(yīng)該不斷克服特定學(xué)習(xí)中的障礙并保持興趣。這就需要有專(zhuān)門(mén)的編程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，指引孩子按照合適的節(jié)奏學(xué)習(xí)少兒編程，并維持學(xué)習(xí)熱度。

當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谝荒昙?jí)或二年級(jí)時(shí)，孩子之間的差異可能不太明顯，但在三年級(jí)或四年級(jí)之后，數(shù)學(xué)成績(jī)的差異就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。我們都知道一個(gè)現(xiàn)象，男生的數(shù)學(xué)往往比女生好。這是因?yàn)槟泻⑼ǔ１扰⒏朴谶壿嬎季S。那有的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)，有什么方法可以提高孩子的邏輯思維能力?

邏輯思維能力的提高通常需要一定的技能，而少兒編程剛好就是通過(guò)特定的游戲來(lái)幫助孩子養(yǎng)成思考問(wèn)題的能力，從而提高孩子的邏輯思維能力。如果你的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，可以試著讓孩子少兒編程，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，形成自己的思考問(wèn)題的能力，從而提升數(shù)學(xué)成績(jī)。