銀川童程童美

童程童美歷經(jīng)數(shù)年時間，研發(fā)出針對中國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。形成了以少兒編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、微軟少兒國際考試認證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的中國青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺。

基本童程童美機器人老師都是理工科畢業(yè)的，大多數(shù)學(xué)習(xí)的是機械化和計算機，還有一部分學(xué)習(xí)的是心理學(xué)和教育學(xué)的；所有老師均是全職授教；每個老師需要經(jīng)過半年以上嚴格的課程和心理學(xué)培訓(xùn)，合格后才可授課。

“機器人教育強調(diào)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括空間想象能力、知識應(yīng)用能力、解決問題的能力、合作能力等等。這恰恰彌補了當前小學(xué)科技教育重理論輕實踐的缺陷?！焙５硗鈬Z實驗學(xué)校副校長、小學(xué)校長黃瑞華表示，鑒于機器人社團的成功實踐，學(xué)校小學(xué)部正計劃把機器人教育納入日常課程當中。

機器人教育培養(yǎng)綜合能力，機器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動手能力；團隊協(xié)作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。“這些都是未來競爭所需要的能力。