蕪湖童程童美少兒編程

我在很多場合聽到過這么一個說法：未來，編程和英語會一樣重要，都是孩子在這個世界上生存所必備的基礎(chǔ)技能。的確，美國前總統(tǒng)奧巴馬還發(fā)起過“編程一小時”活動，號召孩子們都參與到編程學(xué)習(xí)中來，他說：“不要只是買一個新的電腦游戲，自己做一個；不要只是下載最新的應(yīng)用程序，幫助設(shè)計它;不要只是在手機上玩玩，編寫它的代碼。”

喬布斯曾說過 “人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門計算機語言，因為它將教會你如何思考”。

有些家長認為，自己的孩子將來不要從事軟件開發(fā)，所以不需要學(xué)習(xí)編程。實際情況并非如此，孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了將來要從事的編程工作。從教育角度看，青少年編程的核心的理念是把計算機編程作為與閱讀、表達、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

其實在30多年前的中國，鄧小平在上海視察時就發(fā)出了“計算機普及要從娃娃抓起”的號召，這則故事還被寫入了人教版的少兒教材。當(dāng)年給鄧小平演示計算機的男孩叫李勁，他目前就職于微軟亞洲研究院，成為張亞勤的左膀右臂。張亞勤本人，還有16歲進入華中科技大學(xué)，27歲當(dāng)上華為副總的李一男，都是鮮活的例子。

發(fā)達國家對推廣編程教育的觀點是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。行業(yè)需要的也不僅僅是軟件人才，還需要大量掌握編程技能的行業(yè)人才。

在如今的信息化時代，無論軟件、電子、航天航空等高科技行業(yè)，還是金融、會計、機械等行業(yè)，許多工作都離不開一定的編程能力，或者有一定的編程能力能更好的勝任工作。同時編程訓(xùn)練對于抽象、邏輯思維和動手能力的鍛煉有著先天的優(yōu)勢。

未來的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來處理工作的需要會越來越大。這些變化就需要人們對計算機邏輯有更深的理解，要具備與計算機相近的“計算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

實踐證明，學(xué)習(xí)了計算機編程的少兒生，思考問題的方式變得非常邏輯化，學(xué)會了嚴密的邏輯推理方式——編程思維，它是一種思維體操。青少年本身對計算機有著濃厚的興趣并且有超強的記憶力，計算機編程將有助于開發(fā)其學(xué)習(xí)潛力，提高邏輯推理能力和解決問題的能力。

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