蘇州托卡教育

托卡口才

說話思維訓(xùn)練課，3小時快速成為說話高手

你是否，開會時，明明有想法，就是怕說不好，一言不發(fā)!

匯報時，工作沒少做，就是說不清，心里發(fā)憷!

升遷時，過不了競聘演講關(guān)，職務(wù)原地踏步!

遇到重要場合，說話結(jié)結(jié)巴巴，好聲尷尬!

和客戶溝通時，說不出話，和客戶溝通像過關(guān)!

生活需要好口才，工作需要好口才，**即興講話實戰(zhàn)訓(xùn)練，快速思維練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)自己變成了一個敢說話、能說話、會說話的人，**終說話能隨性而發(fā)，針對性強;形式自然，靈活多變;語言精煉，聽說并行!

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《說服力與領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

**講 說服與領(lǐng)導(dǎo)的核心 A、說服力與領(lǐng)導(dǎo)力 了解說服力與領(lǐng)導(dǎo)的核心和衡量標(biāo)準(zhǔn) 分析自己目前在說服力與領(lǐng)導(dǎo)力方面的現(xiàn)狀 訂立說服力與領(lǐng)導(dǎo)力提升的目標(biāo)和愿景 B、立場式說服力 排除說服他人過程中的自我障礙和態(tài)度障礙 以正確的態(tài)度營造有利于說服的氛圍和環(huán)境 改變自己的態(tài)度轉(zhuǎn)變他人觀點的四大途徑	第二講 讓別人不由自主的被你說服 A、發(fā)揮他人自我覺醒的力量 分享改變說服的方式和態(tài)度之后的新發(fā)現(xiàn) 總結(jié)有效建立說服他人態(tài)度的經(jīng)驗和體會 認(rèn)識說服方式和態(tài)度在說服中發(fā)揮的作用 B、引導(dǎo)式說服力 學(xué)習(xí)并掌握蘇格拉底式的說服他人的秘密 當(dāng)你想說服別人時首先要做好說服的準(zhǔn)備 讓別人在不知不覺中被自己說服技巧
第三講 讓他人主動的愿意被你說服 A、不著痕跡地說服他人 分享說服別人的過程，感受說服的力量 總結(jié)如何提前做好成功說服他人的準(zhǔn)備工作 引導(dǎo)式說服力發(fā)揮過程中需要注意的方面 B、激發(fā)式說服力 如何才能給他人被你成功說服的充分理由 以超常規(guī)的戲劇化方式給對方強烈的沖擊 如何激發(fā)他人主動被你說服的沖動力量	第四講 這么說，他更愿意聽 A、激發(fā)他人的愿望 分享激發(fā)對方的動機說服別人的好處 如何激發(fā)對方自己的愿望完成說服的過程 總結(jié)在說服他人過程中的新認(rèn)識和體會 B、領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù) 改變他人而不引起反感的四條指導(dǎo)原則 用友善的態(tài)度取代傳統(tǒng)、生硬的領(lǐng)導(dǎo)方式 消除影響領(lǐng)導(dǎo)力正常發(fā)揮的影響因素
第五講 如何說，才能激發(fā)他人潛能 A、用別人樂意接受的方式領(lǐng)導(dǎo) 體會新的領(lǐng)導(dǎo)方式所發(fā)揮的正向作用 形成新的積極的、他人愿意接受的方式指導(dǎo) 注重領(lǐng)導(dǎo)方式，贏得下屬由衷的支持和擁護 B、給他人直往向前的力量 成為下屬前進的助力而不是下屬進步的阻力 四大途徑，幫您迅速培養(yǎng)出得力的忠堅力量 掌握動機，才能掌握領(lǐng)導(dǎo)他人的主動權(quán)	第六講 做一個有說服力和領(lǐng)導(dǎo)力的人 A、做個傳遞正能量的領(lǐng)導(dǎo)者 體會正能量傳遞在工作中發(fā)揮的重要作用 如何才能做一個有正能量，傳遞正能量的人 體會領(lǐng)導(dǎo)力在工作中發(fā)揮作用和魅力 B、總結(jié)過去，展望未來 回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容及自己獲得的改變 分享參加這次學(xué)習(xí)給自己帶來的感受和影響 梳理學(xué)習(xí)的原則，加深對原理的印象
課程目標(biāo)：增強說服和領(lǐng)導(dǎo)他人的信心、學(xué)習(xí)掌握說服與領(lǐng)導(dǎo)的原則方法，改變管理者的態(tài)度和觀念，**有效說服、加強領(lǐng)導(dǎo)力來激發(fā)下屬的主觀能動性，創(chuàng)造更高的工作滿意度和工作績效。 課程設(shè)置：從認(rèn)識說服力與領(lǐng)導(dǎo)力開始，然后認(rèn)識影響說服力、領(lǐng)導(dǎo)力的障礙以及解決的方法，接著在歡快的氣氛下，**有效的溝通建立順暢的上下級之間良性的關(guān)系，從而獲得下屬由衷的合作和支持。

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學(xué)員感言

王輝 （專業(yè)律師 參加TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)）

經(jīng)過三個月努力的學(xué)習(xí)和實踐，終于又獲得了TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)證書，我確實是受益匪淺！但是我剛來托卡的時候是很欠缺的。不過**托卡的培訓(xùn)，到現(xiàn)在可以站在臺上自然地講述自己想要表達(dá)的東西，成長很多！能分享課題我是非常滿足的，希望以后自己可以朝著講師的路繼續(xù)前進，現(xiàn)在離專業(yè)講師的位置雖然還有一定的距離，但是我相信**自己后期的不斷學(xué)習(xí)，一定可以站在臺上做真正的講師！

趙達(dá)軍（專業(yè)律師 參加TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)）

**這兩周的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)到非常多的東西！在原有的口才基礎(chǔ)上，以后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進步；有句話叫學(xué)到老學(xué)到老，以后也要多參加TTT的復(fù)訓(xùn)。要有所提高，在指導(dǎo)與實踐中學(xué)習(xí)，向其他學(xué)員學(xué)習(xí)共同獲得提高！

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當(dāng)孩子說不想學(xué)時，我們怎么辦？

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要學(xué)會站在孩子的角度去理解他們。

01

前幾天，兒子在玩邏輯狗，有一頁的題有點難。他就在那叫著爸爸來，爸爸來。我當(dāng)時在忙著做飯，就說等會，你先看看。“不行，我不會?！薄澳悄阆确拍牵职值葧纯??！?

等我洗干凈手過去找他的時候，小家伙撅著嘴說：“爸爸，我不想學(xué)了！”

幾乎所有的父母都會遇到這個問題。孩子不想學(xué)，我們怎么辦？

“讓老爸先看看，別急?！?

我耐著性子拿過來一看，原來是題目繞了幾個彎。

兒子識字不多，讓他自己去學(xué)，真的有點難度。

我心里想，學(xué)習(xí)可不能說放棄就放棄掉的，但是我沒有明說。

安慰他說：“是有點難，爸爸下次給你講清楚題目，這樣吧，今天到此為止，玩點別的。”

他就開心地玩去了。

02

很多時候，孩子說不想學(xué)。

我們會聽到父母這樣的回答：

“沒得商量，我們說了算，趕緊給我學(xué)?！?

“好好好，寶貝，我們不學(xué)了。”

“真是夠笨的，你同學(xué)都學(xué)了，就你不會?！?

很少有父母從自己的身上找原因，也沒有去顧及孩子說這句話背后的原因。

反而急忙地把責(zé)任推給了孩子。反正是孩子說不想學(xué)，那就不學(xué)好了，不要怪我。

上次在姑姑家吃飯，剛好奶奶也在。

我們談起姑姑她們小時候沒讀多少書，所以現(xiàn)在過得很苦。

當(dāng)時奶奶就說：“是她自己不讀書，那時候叫她去讀，她說要去打工?！?

只見姑姑的眼眶都紅了，說：“家里這么窮，誰都知道沒錢讀，你們心底也是不希望我們讀的，所以就去打工才是出路?！?

當(dāng)然，那時候整個村子的人都窮，我們都知道。

可是奶奶說是姑姑不讀書，多年以后聽到，姑姑心里還不是滋味。

誰都希望自己真的被理解，特別是被自己的父母理解。

很多時候當(dāng)孩子理解父母的時候，父母卻還常常沒有去理解孩子的心。

比如孩子表達(dá)能力不好，語言的組織能力弱，父母不找原因，而是悄悄地跟人說我兒智力發(fā)展有點慢，沒辦法！

比如孩子不喜歡繪本故事，從來不看書，只喜歡動畫片，父母不找自己的原因，說自己的孩子不愛閱讀，天性就不愛閱讀，沒辦法！

當(dāng)孩子說自己不想學(xué)時，父母要看看是不是自己的原因。

自己是不是站在孩子的角度去理解孩子。

03

學(xué)習(xí)從來不是一件　的事，但是卻可以變得有趣一點。

有的父母會說，辛苦學(xué)習(xí)，孩子會快樂嗎？

做自己喜歡做的事，再辛苦也會覺得快樂，難道不是這樣嗎？

我發(fā)現(xiàn)孩子們**喜歡做的兩件事就是“玩游戲”和聽故事。

切記，任何時候都不能強迫施教。

對于學(xué)習(xí)來說，努力喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣比什么都重要。

父母要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

盡早培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，往往可以從閱讀開始。

記得那時候培養(yǎng)兒子的閱讀興趣，我經(jīng)常會加一些表演。

給他讀《猜猜我有多愛你》的時候，我會在床上給他模仿書本中大兔子的樣子，上跳下竄的，每次他都會哈哈大笑。

而讀動物繪本，我會扮演各種動物，模仿動物的聲音，想方設(shè)法地讓他覺得有趣。

四歲的時候，他對認(rèn)字感興趣，我就給他用象形文字的字卡，先看圖，再識字。

**后再把字編成故事，給他講，不僅僅講字的意思，而是詞的意思，字背后的故事。

而且認(rèn)字的卡片我們自己也能畫一些，標(biāo)出名稱，貼在家里，這樣可以加強孩子的印象。

這樣孩子就喜歡上認(rèn)字，因他喜歡玩??！而且還喜歡聽故事。

喚起孩子興趣**好的辦法就是“游戲” “故事”的方法。

很多父母會鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)，以后能掙大錢。

孩子往往對這個沒概念，心里還會想家里有錢，或者我又不要錢。

那是不是就不要努力學(xué)習(xí)了？

還有父母會給孩子一些獎勵，比如考了第幾名就獎勵一次旅行或者獎品。

而孩子真的為了這些外在的目標(biāo)，而不是內(nèi)心驅(qū)動地話，很難形成持續(xù)的努力。

在孩子小的時候，可以簡單的告訴他學(xué)習(xí)是一件非常有意思的事情。

他能夠讓你變得強大，比如你想研究一只恐龍，那就需要先學(xué)習(xí)恐龍的知識，否則你發(fā)現(xiàn)了恐龍化石也不知道。

當(dāng)然，言傳身教更重要，你常常讀書，孩子也會翻看你的書。

有一天，我抓住翻我書的兒子。他說想看看里面有什么。

我說這本書，你暫時還看不懂，但是爸爸能看懂，那是因為爸爸學(xué)習(xí)了很多很多年。

你加油啦！真是一本有趣的書啊，真希望你看看。

當(dāng)他對一切都充滿了躍躍欲試的學(xué)習(xí)和探索沖勁時，興趣之門被打開，一切就好辦了。

04

讓孩子知道學(xué)習(xí)是一件需要吃苦的事，非常重要。

當(dāng)孩子有了興趣的驅(qū)動后，就需要持之以恒的努力去達(dá)成目標(biāo)了。

在我們家，學(xué)習(xí)是一個大的生活主題。

所以我們會在玩的很嗨之后，相互提醒一下：是時候?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)了。

除了繪本閱讀，兒子平時還會學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)、國學(xué)和藝術(shù)的一些東西。

我從來沒有想著讓他學(xué)得如何如何，只是希望讓他的生活豐富一點。

當(dāng)然他有時也會說“爸爸，我真的累了！”

那我會說你休息會吧，玩一會。

他也會說“爸爸，我不想學(xué)了?！?

那你先玩一會，等會學(xué)。

我們一起動手做了周課程表，這樣每天學(xué)點什么就不會忘記。

因為我怕自己忙起來就把孩子的節(jié)奏和習(xí)慣打亂了。

有一次，一個朋友看到說：“這么小的孩子，你就做課程表，太嚴(yán)厲了吧?！?

“沒呢，你看看，那個主要是給我看的，內(nèi)容都根據(jù)娃的興趣和節(jié)奏來。”

“那他不學(xué)怎么辦？”

“不學(xué)當(dāng)然有不學(xué)的原因吧，有時候因為想玩，有時候是心情不好，有時候覺得太難。那就好好跟他溝通就行?！?

“那溝通沒用呢？”

“那就要檢查一下，孩子為何而學(xué)？你又持什么樣的態(tài)度？孩子的學(xué)習(xí)興趣是不是真的被喚醒了。因為每個孩子剛開始都是追求卓越的，希望自己變得更強更優(yōu)秀。只是后來每個人努力的方向不一樣，路就不一樣了?！?

很多時候，父母種種要求的學(xué)習(xí)，變成折磨孩子的方式。

那樣只會讓孩子抗拒。

所以，當(dāng)孩子說不想學(xué)的時候，父母得想辦法弄清楚孩子這句話背后的原因。

當(dāng)孩子說學(xué)習(xí)太苦的時候，請告訴孩子：沒有努力的幸福是不長久的，哪怕你想象的再美；沒有汗水的快樂也是不真實的。小時候必須努力學(xué)習(xí)，未來能攀登高峰，看到更美好地風(fēng)景?！?

很多年后，我們發(fā)現(xiàn)那些不想學(xué)就不學(xué)的孩子往往會后悔自己當(dāng)年為何沒有多堅持一會。

其實，就算放下那些所謂的成功，回歸本質(zhì)。

每個人都希望能過的有尊嚴(yán)，能找尋到自己的價值。

因為尊嚴(yán)和價值感會讓你覺得快樂。

而這些，卻跟汗水有關(guān)。

放眼望去，每個優(yōu)秀的孩子背后都站著一個更努力的父母。