課程簡介：一、角色認知◎企業(yè)為什么要設立管理者崗位◎  重要的概念? 何謂管理? 何為領導? 何謂成功的領導? 何謂有效的領導◎  中層管理者在企業(yè)管理角色中的特殊性◎  中層管理者的角色誤區(qū)◎  中層管理者如何正確認知自身的崗位角色◎  中層管理者應有的角色理念◎&n...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分：管理的基礎與流程一、管理的概念為什么要管理？管理是管什么？管理的一個基本點是什么？管理的三要素什么是管理？二、管理的角色研討：關于本色做人、角色做事三、三大管理觀（1）管理只對績效負責（2）管理是資源的有效分配（3）管理服務于經營工具一：經營與管理匹配表（附：其他企業(yè)經典案例圖）四、管理的6大基本心態(tài)（1）達成的意愿（2）打破現狀的決心（3）效率效果意識（4）科學的方法（5）全面...[詳情]

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課程簡介：課程開篇模塊一 管理者觀念第一章　管理者的三個觀念第1節(jié) 管理只對績效負責第2節(jié) 管理等邊分配法則第3節(jié) 管理始終為經營服務課堂測試第二章領導和領導力第1節(jié) 什么是領導力第2節(jié) 如何領導別人第3節(jié) 如何實現有效領導案例研討第三章 做個好領導第1節(jié) 抓進度靠時間表第2節(jié) 描述實際問題而不是愿望式前景第...[詳情]

課程簡介：課程開篇模塊一 管理者觀念第一章　管理者的三個觀念第1節(jié) 管理只對績效負責第2節(jié) 管理等邊分配法則第3節(jié) 管理始終為經營服務課堂測試第二章領導和領導力第1節(jié) 什么是領導力第2節(jié) 如何領導別人第3節(jié) 如何實現有效領導案例研討第三章 做個好領導第1節(jié) 抓進度靠時間表第2節(jié) 描述實際問題而不是愿望式前景第...[詳情]

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課程簡介：課程背景企業(yè)管理者的瓶頸----“三無”的困惑從上向下看---無能：管理者總覺得班組長能力不足，不能起到承上的作用！從下向上看---無奈：員工總認為班組長經驗不足， 起不到啟下的作用！自己看自己---無辜：班組長總是抱怨上面資源不足，下面員工不好帶（80后、90后）班組長的現狀----“4M”班長忙亂----做事沒有計劃盲目----做事沒有目標茫然----做事沒有方向莽夫----做事得過...[詳情]

課程簡介：一、破冰釋放1、亮出鮮亮的自己，讓自己融入團隊。2、個人與企業(yè)之間的關系”。二、認識自己1、給自己一個真實的定義  2、塑造心中自我的樣子3、找尋真實的自我     4、現在與理想中的你的差距5、現實生活中的自我感知  6、工作和職場中你的位置與人生半徑7、做好自己的內涵與外延  8、生命...[詳情]

課程簡介：課程開篇模塊一 管理者觀念第一章　管理者的三個觀念第1節(jié) 管理只對績效負責第2節(jié) 管理等邊分配法則第3節(jié) 管理始終為經營服務課堂測試第二章領導和領導力第1節(jié) 什么是領導力第2節(jié) 如何領導別人第3節(jié) 如何實現有效領導案例研討第三章 做個好領導第1節(jié) 抓進度靠時間表第2節(jié) 描述實際問題而不是愿望式前景第...[詳情]

課程簡介：1.契約精神每一項工作都是一份契約靠原則去做事：原則高于一切靠結果做交換：功勞大于苦勞熱愛職業(yè)就是熱愛生命視頻案例——為何員工責任心缺失？2.結果導向執(zhí)行，就是把商業(yè)目標變成商業(yè)結果的行動員工為什么不做結果：很多執(zhí)行都是假執(zhí)行員工五大執(zhí)行心態(tài)做結果的三大原則、兩個思維、三大方法執(zhí)行的48字真經案例分析：九段秘書——執(zhí)行就需要結果思維3.客戶價值什么是客戶什么是客戶價值客戶價值的原則和標準怎么才能提...[詳情]