課程簡介：課程大綱一、管理者的管理范疇1、決策層的管理范疇2、高層的管理范疇3、中層的管理范疇二、管理者在時(shí)間管理中存在的核心問題分析1、戰(zhàn)略層面決策層的戰(zhàn)略規(guī)劃不明晰所導(dǎo)致的大量時(shí)間浪費(fèi)分析高層在理解戰(zhàn)略出現(xiàn)偏差所造成的時(shí)間浪費(fèi)分析中層因與組織戰(zhàn)略不符在執(zhí)行中出現(xiàn)問題的分析2、管理層面缺少時(shí)間觀念所導(dǎo)致的問題從頂層到基層的時(shí)間觀念不足未打造高效時(shí)間管理的企業(yè)文化時(shí)間是可以管理的，并非看不到時(shí)間管理是可以用...[詳情]

課程簡介：課程大綱前言：改變從“心”開始，尋找**初的力量1、為什么活著？2、活著有什么意義？3、活著的態(tài)度**章：低效能的表現(xiàn)1、積極性差，執(zhí)行不到位2、無精打采，缺乏激情3、工作忙亂，但產(chǎn)出低4、溝通協(xié)調(diào)差，耽誤時(shí)間5、目標(biāo)不清，計(jì)劃不詳6、思路模糊，重復(fù)工作案例：亂了頭緒的經(jīng)理人第二章：低效能的原因討論：哪些工作浪費(fèi)了時(shí)間？討論：哪些因素導(dǎo)致效率低？第三章：如何有效時(shí)間管理1、建立高效能思維（1）學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分執(zhí)行力概述一、執(zhí)行力概述1.執(zhí)行力的研究背景2.執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別3.如何理解執(zhí)行力4.執(zhí)行力為什么重要案例：美國退伍軍人求職國有企業(yè)扭虧為盈二、企業(yè)執(zhí)行力差的關(guān)鍵原因1.組織方面01.組織架構(gòu)設(shè)計(jì)問題02.管理者能力低下03.工作無計(jì)劃（目標(biāo)）04.流程體系缺失05.缺少執(zhí)行力文化案例：忙碌的農(nóng)夫猴子取食2.員工方面01.員工心態(tài)問題（心態(tài)偏激）02.員工素質(zhì)問題（缺少執(zhí)行力的人...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一篇：員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)第一章：員工為什么需要輔導(dǎo)第二章：如何進(jìn)行員工輔導(dǎo)1、什么是輔導(dǎo)2、輔導(dǎo)的4C原則3、輔導(dǎo)員工的流程形成輔導(dǎo)習(xí)慣確定輔導(dǎo)對象挖掘輔導(dǎo)需求明確輔導(dǎo)內(nèi)容設(shè)立輔導(dǎo)目標(biāo)把握輔導(dǎo)時(shí)機(jī)4、常用的4種輔導(dǎo)方式及操作第三章：員工培養(yǎng)三部曲1、人才標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才任職資格與素質(zhì)模型案例：X公司銷售人員能力標(biāo)準(zhǔn)2、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)日常觀察、行為面試、360評鑒、評鑒中心（問卷、情境模擬、性...[詳情]

課程簡介：課程大綱內(nèi)容模塊課程提綱**天管理者的角色定位與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)定位才可定位，心動(dòng)才能行動(dòng)讓他時(shí)刻跟隨你才算真正的領(lǐng)導(dǎo)1、什么是管理2、管理者在企業(yè)中的重要作用3、管理者在企業(yè)中的角色定位高層的正確定位中層的正確定位基層的正確定位4、管理者常見的四種角色錯(cuò)位5、避免管理者的兩種“病癥”6、管理者容易在管理過程中出現(xiàn)的“內(nèi)傷”7、管理者七大定位思維8、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)“實(shí)力”是領(lǐng)導(dǎo)力修煉的根本“信任”可以...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一篇：管理者角色認(rèn)知一、管理者是如何產(chǎn)生的二、管理者角色轉(zhuǎn)變管理者與員工的區(qū)別三、管理者定位誤區(qū)1、角色錯(cuò)位土皇帝民意代表自然人傳聲筒2、兩種病癥新經(jīng)理并發(fā)癥老經(jīng)理綜合癥3、兩難現(xiàn)象制度管理還是人情管理四、管理者的定位分析1、管理者的組織位置2、管理者的定位分析五、管理者的定位認(rèn)知1、角色認(rèn)知規(guī)劃者與執(zhí)行者問題解決者榜樣者監(jiān)督者領(lǐng)導(dǎo)教練內(nèi)部客戶2、管理者應(yīng)該做的事第二篇：管理者思維提升一...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1講樹立正確的人力資源觀念一、什么是戰(zhàn)略性人力資源；1.什么是戰(zhàn)略性人力資源；2.戰(zhàn)略性人力資源與傳統(tǒng)人事的區(qū)別；二、人力資源在企業(yè)中的作用；1.選人；2.用人；3.育人；4.留人；三、人力資源部門工作職責(zé)1.人事體系構(gòu)建；2.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定；3.人才“選、用、育、留”工作；4.人事制度的具體實(shí)施與監(jiān)督；四、經(jīng)理人對人力資源管理的誤區(qū)1.制度層面誤區(qū)；2.管理層面誤區(qū)；3.能力層面...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1講管理認(rèn)知一、什么是管理二、什么是人力資源管理三、直線經(jīng)理人在人力資源客的定位四、部門管理存在的問題五、直線經(jīng)理人應(yīng)具備的能力；第2講崗位配置與工作分析一、崗位配置方法1.什么是組織架構(gòu)2.組織架構(gòu)設(shè)定誤區(qū)3.設(shè)定公司組織架構(gòu)的方法4.制定部門組織架構(gòu)的方法5.確定崗位編制二、工作分析方法1.工作分析的妙處2.分作分析表的構(gòu)成3.制定工作分析表的方法4.工作分析表的使用技巧三、部門員工...[詳情]

課程簡介：模塊1－團(tuán)隊(duì)管理課程模塊課程內(nèi)容第1部分團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ)知識1、案例導(dǎo)入西游記的團(tuán)隊(duì)故事2、什么是團(tuán)隊(duì)3、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別4、什么是團(tuán)隊(duì)管理5、團(tuán)隊(duì)管理要素6、團(tuán)隊(duì)管理中存在的常見問題7、高效團(tuán)隊(duì)具備的特征8、高效團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的五大要素第2部分高效團(tuán)隊(duì)管理核心技能1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的設(shè)定方法2、團(tuán)隊(duì)管理的八大策略第3部分團(tuán)隊(duì)管理方法與技巧1、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員技巧2、團(tuán)隊(duì)齊心的四大絕招3、團(tuán)隊(duì)管理的核心十點(diǎn)4、留...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分　計(jì)劃管理一、計(jì)劃的正確認(rèn)知1、計(jì)劃的定義2、計(jì)劃的作用與特性3、沒有計(jì)劃的后果4、計(jì)劃制定的前提條件二、制定計(jì)劃的方法1、計(jì)劃制定的七個(gè)步驟2、計(jì)劃制定的流程圖3、計(jì)劃包含的內(nèi)容4、計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)5、如何確保計(jì)劃制定的合理性和可操作性6、提交上級計(jì)劃的要求三、計(jì)劃執(zhí)行的管控1、計(jì)劃執(zhí)行控制的假設(shè)思維2、計(jì)劃的前期控制3、計(jì)劃的過程控制4、計(jì)劃的結(jié)果控制四、情景演練：計(jì)劃制定第...[詳情]

課程簡介：講座介紹“心理學(xué)”是一門與人類幸福密切相關(guān)的科學(xué)。用金錢、地位來定義成功會(huì)讓人陷入焦慮，職業(yè)生涯的終極目標(biāo)應(yīng)該是心理成功。企業(yè)的決策者**掌握管理中的心理學(xué)，可以找到**激勵(lì)自我和激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能的高效方法，提升企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力，深入挖掘內(nèi)心巨大的潛能，完善自我人格，持續(xù)開啟內(nèi)在的工作幸福感，激發(fā)新的人生意義！本課程重在關(guān)注企業(yè)家、管理者的身心健康與內(nèi)在成長，將管理學(xué)與心理學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提升領(lǐng)導(dǎo)智慧，突...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、拖延的危害什么是拖延拖延的危害你的拖延傷害了誰？★拖延測試：你是拖延癥患者么？級別如何？二、馬上行動(dòng)，拒絕拖延造成拖延的原因從目標(biāo)管理的smart到目標(biāo)執(zhí)行SAIL七個(gè)步驟幫你克服拖延癥時(shí)間管理的有效使用生涯規(guī)劃對抑制拖延有奇效★益智互動(dòng)：航行三、三步管理法，持續(xù)激發(fā)員工的工作熱情三步管理法引導(dǎo)員工找到自己的工作方向建立管理機(jī)制，抑制拖延★案例分析：3613工作法四、情緒和壓力對拖延的...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章 團(tuán)隊(duì)與高效團(tuán)隊(duì)1、什么是團(tuán)隊(duì)。2、團(tuán)隊(duì)常見問題。3、對團(tuán)隊(duì)的誤解。第二章 高效團(tuán)隊(duì)的特征1、清晰的共同目標(biāo)2、責(zé)任分工明確3、信任依賴關(guān)系4、技能能力互補(bǔ)5、共同規(guī)范方法6、擁有共同思想7、整體學(xué)習(xí)能力8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)能力第三章 團(tuán)隊(duì)角色分析1、完美型領(lǐng)導(dǎo)特征及優(yōu)缺點(diǎn)2、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)特征及優(yōu)缺點(diǎn)3、忠誠型領(lǐng)導(dǎo)特征及優(yōu)缺點(diǎn)4、信息型領(lǐng)導(dǎo)特征及優(yōu)缺點(diǎn)5、果斷型領(lǐng)...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章認(rèn)知執(zhí)行力  1、員工在執(zhí)行中的困惑  2、領(lǐng)導(dǎo)對員工的困惑  3、執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的解釋第二章執(zhí)行力差的原因  1、沒聽懂  2、沒能力  3、沒意愿  4、沒獎(jiǎng)罰  5、沒組織  6、沒心態(tài)第三...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章高效團(tuán)隊(duì)特征一高效團(tuán)隊(duì)特征1、共同目標(biāo)2、責(zé)任分明3、依賴關(guān)系4、互補(bǔ)技能5、共同規(guī)范6、相同價(jià)值觀7、整體學(xué)習(xí)8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)二團(tuán)隊(duì)的誤解1、組織與團(tuán)隊(duì)的區(qū)分2、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系3、團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤認(rèn)識三團(tuán)隊(duì)的六要素1、目標(biāo)2、計(jì)劃3、人4、團(tuán)隊(duì)定位5、成果6、授權(quán)第二章高效團(tuán)隊(duì)思維一、對團(tuán)隊(duì)成員的定位二、自查、自省三、反求諸己四、已所不欲勿施于人五、己所欲而立人，已欲達(dá)而達(dá)人第三章高效團(tuán)隊(duì)...[詳情]