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學(xué)德語有哪些有利優(yōu)勢(shì)呢

1. 在國內(nèi)讀研

在國內(nèi)讀研，首先要有一顆考研的心，然后選擇學(xué)校一定要選擇能在研究生期間去德國交換一年或半年的，**好還能拿到獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)校。因?yàn)闆]有這樣的經(jīng)歷，和直接去德國讀研的畢業(yè)生競爭時(shí)會(huì)有很大劣勢(shì)。

2. 去德國讀研

因?yàn)橹荒茏x德語相關(guān)專業(yè)，基本就是對(duì)外德語或其他相關(guān)專業(yè)，難度不是很大。如果以后想要當(dāng)?shù)抡Z老師的話，這幾乎是目前**好的選擇了。

3. 去德國換專業(yè)讀本科

建議男生可以這樣打算，有德語的基礎(chǔ)去德國生活不是很難，但是學(xué)習(xí)還是要下一番苦功夫，幾年的時(shí)間對(duì)于男生來說也耗得起。優(yōu)點(diǎn)是畢業(yè)后有機(jī)會(huì)留在德國，回國后就業(yè)面極廣，也很容易進(jìn)徳企。

課程簡介：

該課程旨在**講授德語基礎(chǔ)的語音、語法、聽說、寫作等內(nèi)容，用簡明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法使學(xué)員具備德語**基本的聽說讀寫能力，為學(xué)習(xí)德語中級(jí)課程打下良好的基礎(chǔ)。

適用學(xué)員：

對(duì)德語有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員；曾經(jīng)接觸過德語入門學(xué)習(xí)的學(xué)員。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員掌握德語**基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯，并能用德語進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。

授課內(nèi)容：

德語初級(jí)班（上 下）25人班、德語初級(jí)班（全日制）授課內(nèi)容： 

系統(tǒng)掌握德語的語音：**模仿等大量練習(xí)幫助學(xué)生掌握德語發(fā)音規(guī)則，并要求學(xué)生能在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用，比如遇到生詞時(shí)能馬上拼讀出來。 

掌握初級(jí)的語法：如名詞的性數(shù)格和單復(fù)數(shù)；動(dòng)詞在陳述句、一般疑問句和特殊疑問句中的位置；規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變位；現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)；德語的及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞；可分動(dòng)詞的形式和使用規(guī)則； 六個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的變位和使用規(guī)則，祈使句的構(gòu)成和用法；否定形式等。 

培養(yǎng)日常聽說能力：以日常生活中常見的場景為基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的德語聽說能力。場景涉及數(shù)字表達(dá)、打電話、問候聊天、約會(huì)和邀請(qǐng)、講述家庭和親屬關(guān)系、購物、外出就餐、課堂用語、辨別方向、歡度節(jié)假日、提出要求、請(qǐng)求和建議、送禮物、問路、寄包裹、介紹個(gè)人愛好及體育運(yùn)動(dòng)等。達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》A1的水平。 

使用教材：《全新標(biāo)準(zhǔn)德語教程**冊(cè)（上）、（下）》，包含CD、學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)等；《閱聽系列—偵探故事》、《德語語法　練》等。 

德語初級(jí)班（少兒德語一至四階段）授課內(nèi)容： 

針對(duì)7-16歲、母語非德語的，想進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化德語水平的青少年均可報(bào)名。初級(jí)課程分為4個(gè)階段，完成4個(gè)階段的課程，可以達(dá)到達(dá)到《歐洲語言共同參考框架》的A1水平。 

使用教材：《快樂德語》**、二冊(cè)。

課程特色：

25人班分為周末班、平時(shí)晚上班和寒、暑假班。 

課堂上教師會(huì)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，教授實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)員以后繼續(xù)學(xué)習(xí)德語、參加德福考試和留學(xué)出國打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全日制班特有的課后活動(dòng)和集體出游也是該課程的特色之一。 

德語小故事：Vom Glück, quietschgelb zu sein

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Ganz aufgeregt hüpfte der quietschgelbe Flummi-Junge zu seinen Eltern ins Wohnzimmer. "Mama! Papa! Bitte lasst mich zu einer F?rberei gehen. Ich will ein giftgrüner Flummi werden!" Entsetzt schauten sich die quietschgelben Flummi-Eltern an. "Aber Kind, willst du denn nicht mehr so aussehen wie wir?" Die Mama begann zu schluchzen, der Papa seufzte schwer. Aber der quietschgelbe Flummi-Junge bemerkte überhaupt nicht, dass er seine Eltern traurig gemacht hatte. Er war viel zu aufgeregt, weil er doch so gern giftgrün sein wollte. "Was ist denn nun? Darf ich? Darf ich?" Der Flummi-Junge hüpfte bis fast an die Decke, so gespannt war er auf die Antwort seiner Eltern. Flummi-Papa sagte: "Beruhige dich. Mama und ich werden es uns überlegen. Morgen beim Frühstück geben wir dir Bescheid." An diesem Abend konnte der quietschgelbe Flummi-Junge nur schwer einschlafen. "Ach, wüsste ich nur schon, ob die Eltern es mir erlauben. Giftgrün ist sooo toll!" Flummi-Mamas Herz war schwer vor Kummer. Sie konnte ebenfalls nicht einschlafen und kuschelte sich an Flummi-Papa. "Unser Junge m?chte nicht mehr so aussehen wie wir! Ob er sich wegen unserer quietschgelben Farbe sch?mt?" "Ach was, das glaube ich nicht. Sicher ist es in der Schule gerade modern, giftgrün herumzulaufen. Du wei?t doch, wie Kinder sind", beruhigte er sie. Bis tief in die Nacht überlegten die beiden - und weil sie ihren Sohn so lieb hatten, wollten sie ihm die Erlaubnis geben. Als die Flummi-Eltern am n?chsten Morgen in die Küche kamen, war der Frühstückstisch schon gedeckt. Ihr Sohn brutzelte gerade Spiegeleier. Mit dem Frühstück wollte er seinen Eltern eine Freude bereiten, au?erdem hatte ihn die Spannung aus dem Bett getrieben. "Und? Was ist denn nun? Darf ich mich giftgrün f?rben lassen? Darf ich?" Flummi-Junge sprang vor Aufregung auf und ab. "Setz dich doch erst einmal", sagte Flummi-Papa schmunzelnd. "Ja, du darfst! Aber bitte sei vorsichtig, dass du keine Farbe in die Augen bekommst." "Hurra! Ist das toll! Danke, Papa - danke, Mama. Prima! Ach, ich freu mich so!" Nun war Flummi-Junge nicht mehr zu bremsen. Er hüpfte wie verrückt und h?rte nicht mehr auf, Faxen zu machen. Flummi-Mama l?chelte tapfer, denn traurig war sie immer noch. Immerhin würde ihr Sohn nun bald anders aussehen. Gleich nach Schulschluss hüpfte Flummi-Junge in die F?rberei. Dort brodelten die verschiedensten Farben in riesigen Kesseln. Feuerwehrrot, apfelgrün, zitronengelb, veilchenblau - und giftgrün. Der F?rbemeister brachte den Flummi-Jungen zu dem Kessel mit der giftgrünen Farbe. Er erkl?rte ihm, dass er die Leiter heraufklettern und einfach in den Kessel springen soll. Der quietschgelbe Flummi-Junge freute sich riesig. Nun sollte es also endlich soweit sein. Er hüpfte die Leiter hinauf, blieb oben auf der letzten Stufe stehen, setzte zum Sprung an und - schrie: "Neeiiiin!!! Ich will quietschgelb bleiben! Ich will so aussehen wie meine Eltern, damit jeder sieht, dass wir zusammengeh?ren!" Er hüpfte die Leiter wieder hinab und sprang eilig nach Hause. Die quietschgelben Flummi-Eltern sa?en gerade am Küchentisch. Sie machten ganz bekümmerte Gesichter - das konnte Flummi-Junge durch das Fenster sehen. Mit einem gro?en Satz hopste er in die Küche. Die Flummi-Eltern blickten auf und trauten ihren Augen nicht. Flummi-Papa fand als erster seine Sprache wieder. "Aber du bist ja immer noch quietschgelb! Hatte die F?rberei geschlossen?" "Nein, die F?rberei war ge?ffnet. Aber ich habe es mir anders überlegt. Alle sollen sehen, dass wir eine Familie sind. Ich hab Euch sehr lieb. Danke, dass Ihr es mir erlaubt h?ttet." Flummi-Mama sprang auf. Freudentr?nen tropften aus ihren Augen, als sie sich an ihr Kind schmiegte. "He! Du machst mich ja ganz nass!" protestierte Flummi-Junge lachend. Die quietschgelbe Flummi-Familie hopste noch lange ausgelassen umher. In dieser Nacht konnten alle drei sehr gut schlafen - und das nicht nur, weil sie sich müde gehüpft hatten.

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