丹秋高考復(fù)讀學(xué)校
高三復(fù)讀去丹秋教育，考上好大學(xué)
課程咨詢
課程介紹
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高考復(fù)讀好不好，別人說的并不算，或許高考復(fù)讀對別人是沒有用的，是不好的，但是針對每個人的情況不一樣，結(jié)果也是不一樣的。因此，重要的是要考慮到你自己的情況，仔細(xì)分析你是否想重復(fù)。如果你決定復(fù)讀，你應(yīng)該全身心地投入到你的學(xué)習(xí)中，不要白白浪費(fèi)一年！
高三復(fù)讀課程內(nèi)容
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●課程介紹
丹秋高考學(xué)校貼合新高考招生模式，基于“實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)大增值”首 選學(xué)校的定位，通 過發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵的培養(yǎng)方法，打造“學(xué)段規(guī)劃精密、四課一體多元、專 家督學(xué)、小步向前、科學(xué)過關(guān)”的特色教學(xué)體系，幫助孩子增值圓夢！
全科必修 | 知識硬貨
全學(xué)科十二大方法貫穿，模塊化精煉，夯實(shí)基礎(chǔ)奠定優(yōu)勢，以方法助力學(xué)業(yè)價值大化！
語數(shù)英、理化生、政史地、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)
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●高三復(fù)讀全科班
復(fù)讀是一種選擇，更是一種人生態(tài)度。該課程適用于首次高考失利的考生。課程教學(xué)深挖復(fù)讀生失利原因，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度；提升多方面技能，結(jié)合“十二大學(xué)習(xí)方法”、“心靈+方法+學(xué)科”的金三角教育模型指導(dǎo)，讓學(xué)員以更好狀態(tài)二次高考。
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●教學(xué)進(jìn)度
三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí) /三重可視提升
教師跳入題海，學(xué)生跳出題海。在吃準(zhǔn)、吃透高考知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)三輪復(fù)習(xí)；每輪復(fù)習(xí)確定清晰目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。
一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：解決基礎(chǔ)知識，基本解題方法，解決高考中的基本題型。
二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)：把握基礎(chǔ)得分題型，沖刺贏取重點(diǎn)搶分題型，放棄力所不及的難點(diǎn)題型。歷練“有所為有所不為”的應(yīng)考智慧。
三輪實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)：三輪高考真題演練，檢測二輪是否達(dá)標(biāo)，及時解決二輪復(fù)習(xí)中的問題。
復(fù)讀需要注意什么
無論學(xué)生是否有復(fù)讀的基礎(chǔ)，在考慮復(fù)讀時，也要考慮自己的基本情況。如果他們對基礎(chǔ)知識的掌握不好，即使再復(fù)讀一年，也很難再考上一所好大學(xué)。但這并不是絕對的，畢竟這完全取決于人為因素。努力工作，還是有希望的。無論高中生是否具有良好的抗壓能力，選擇復(fù)讀的壓力實(shí)際上都很大。學(xué)校和家長會給你施加壓力，在重復(fù)學(xué)習(xí)之前，你需要仔細(xì)考慮這些問題。如果承受壓力的能力不是很好，那么就有必要仔細(xì)考慮重復(fù)的問題。
高考復(fù)讀為什么選我們
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專職師資
教齡： 丹秋高考授課老師均為全職高三教師，老師多為擁有十年以上教齡的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;
經(jīng)驗(yàn)： 具備高三帶班經(jīng)驗(yàn)，要求對高考教學(xué)有深刻的理解和研究，要求能根據(jù)學(xué)生知識需求，合理制定教學(xué)計(jì)劃，定制化教學(xué)
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自研教材
體系：借多年教學(xué)研發(fā)形成一套獨(dú)有的教學(xué)以及課程體系；
教材：不僅能做到學(xué)生的個性化教學(xué)，還能做到根據(jù)學(xué)生知識掌握情況的不同匹配相應(yīng)教材，教材均為獨(dú)立研發(fā)；
老師：授課老師均為全職高三教師；
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特色教學(xué)
測試：丹秋高考學(xué)子均需參加入學(xué)測評，掌握學(xué)生學(xué)業(yè)水平；
分班：根據(jù)學(xué)生測評情況一對一溝通實(shí)行分班；
教學(xué)：特色教學(xué)體系 高頻專題強(qiáng)化，讓高頻考點(diǎn)掌握更加牢固，確保學(xué)習(xí)效果
丹秋高考八大優(yōu)勢 助力圓夢之路
選擇專業(yè)、實(shí)力強(qiáng)的考前輔導(dǎo)，成績提升少走彎路
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專業(yè)強(qiáng)
丹秋高考數(shù)十位全職老師，均畢業(yè)于國內(nèi)知 名院校，每月大師班定向指導(dǎo)。
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架構(gòu)強(qiáng)
丹秋高考教學(xué)課程豐富充沛，對每一位集訓(xùn)學(xué)員制定針對性教學(xué)方案，精準(zhǔn)提升。
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責(zé)任強(qiáng)
丹秋高考實(shí)行教學(xué)全程監(jiān)管責(zé)任制，專業(yè)教師們?nèi)硇臑楸O(jiān)管學(xué)員，責(zé)任心強(qiáng)。
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管理強(qiáng)
全封閉校區(qū)，24小時保安；配備專屬服務(wù)老師和教務(wù)老師，關(guān)心每一位學(xué)員。
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進(jìn)步強(qiáng)
丹秋高考定期邀請校內(nèi)校外知 名 專家、業(yè)內(nèi)大 師進(jìn)行專業(yè)的知識專項(xiàng)提升。
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輔助強(qiáng)
丹秋高考開設(shè)心靈學(xué)法指導(dǎo)等課程，輔助學(xué)員學(xué)業(yè)+心靈雙向提升。
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經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)
丹秋高考每周周測、每月一次大型全真模擬測試，幫助學(xué)員增加自信，增加考試經(jīng)驗(yàn)。
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環(huán)境強(qiáng)
校園生活配套設(shè)施齊全，環(huán)境清雅，學(xué)風(fēng)濃厚，助力莘莘學(xué)子靜心沖刺高考。
怎么選擇高考復(fù)讀學(xué)校？
是否為合法、規(guī)范的辦學(xué)機(jī)構(gòu)——首先要檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委的每年正規(guī)年檢，無許可證或未通過年檢的學(xué)校均為不合法辦學(xué)。其次要考察學(xué)校是否具有規(guī)范的教學(xué)場所、教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，這些都是考生及家長應(yīng)該重視的問題。
丹秋部分師資力量
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毛新
原成都七中高級英語教師
資 深教研專 家
成都市先進(jìn)工作者
成都市優(yōu) 秀德育工作者
原成都七中英語教研組長
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龔廉光
成都七中物理高級教師、享受國 務(wù) 院政府特殊津貼
四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省中學(xué)特級教師
四川省勞動模范、成都市首屆中 小 學(xué)教育教學(xué)專 家、
成都市十佳教壇明星、曾任中國物理學(xué)會理事、
四川省物理學(xué)會副理事長兼中等物理教學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任
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鄒安宇
原成都七中萬達(dá)學(xué)校副校長
四川省骨干教師
高考成績教師優(yōu) 秀獎
數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人
原成都七中（林蔭校區(qū)）數(shù)學(xué)高級教師
成都七中萬達(dá)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)總顧問
成都丹秋美亞學(xué)校學(xué)科總顧問
學(xué)校介紹
丹秋幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢
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丹秋高考學(xué)校是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)成立的全日制寄宿品質(zhì)民辦高級中學(xué)。8年辦學(xué)沉淀，以專注、專一的全日制封閉辦學(xué)優(yōu)勢享譽(yù)全川。學(xué)校高考集訓(xùn)中心，秉持“良心辦學(xué)，點(diǎn)燃新未來”的價值主張，擁有深耕高考—線的“專業(yè)，溫暖、智慧”的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。關(guān)注高考學(xué)子身、心、靈、學(xué)科等全維成長。尊重個性、激發(fā)潛能、五育并舉，創(chuàng)新提供一站式高考全托式服務(wù)，以好方法讓更多失意學(xué)子圓夢理想高校。
丹秋高考學(xué)校，一所專為夢想者打造的“輕快、力量、活潑”的方法高中！
丹秋高考學(xué)校，一所專為“中等生”量身打造的多元化私人訂制高中！
丹秋高考學(xué)校，一所讓孩子用對方法實(shí)現(xiàn)圓夢高考和人生最大增值的高中！
個性定制學(xué)案 / 迎接蝶變?nèi)松?/strong>
丹秋美亞高考復(fù)讀班，根據(jù)每一位學(xué)子實(shí)際，設(shè)立個性化的個人成長方案，有效分解任務(wù)迎接分?jǐn)?shù)蝶變，實(shí)現(xiàn)高考順利圓夢！
高考提分 · 定目標(biāo)
確定高考總目標(biāo)、學(xué)科分解目標(biāo)及學(xué)科提分目標(biāo)，通過目標(biāo)拆解，專項(xiàng)突破以掌握提分點(diǎn)。
學(xué)習(xí)攻堅(jiān) · 有計(jì)劃
根據(jù)目標(biāo)制定日、周、月、階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，通過細(xì)化到季、月、周、日的階段性測試與調(diào)控，保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。
個人學(xué)能 · 強(qiáng)動力
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動力。利用檢測數(shù)據(jù)與自我反思，確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動力系統(tǒng)目標(biāo)，成為自身學(xué)習(xí)的責(zé)任人，每日進(jìn)步，每月超越，迎來蝶變。
復(fù)讀生易存在的心理問題
極度焦慮。這幾乎是所有復(fù)讀生的共同問題。zui大的表現(xiàn)是考試中的患得患失：在復(fù)讀期間，無論考試形式如何，他們都非常敏感，一旦成績不好，他們就會非常焦慮，這在普通高中三年級并不特別明顯。復(fù)讀生普遍的高度焦慮主要是因?yàn)樗麄儽绕胀ǜ呷龑W(xué)生更明確的目標(biāo)：進(jìn)入一所好學(xué)校，這幾乎成為他們唯一的信念。越是如此，他們承受的壓力就越大，他們的情緒就變得越焦慮。
優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境
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學(xué)校一角
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學(xué)校夜景
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校園環(huán)境
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校園環(huán)境
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學(xué)校教室
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健身房
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學(xué)校公寓
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學(xué)校長廊
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學(xué)校操場
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成都高考復(fù)讀
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