成 都 新 鴻 書 院 國 畫 培 訓(xùn)
復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國粹
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課程介紹
成都新鴻書院的國畫課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中國畫理論與繪畫技法的結(jié)合，幫助學(xué)生掌握中國畫的理論、用筆、結(jié)構(gòu)等方面的需要，從簡單的果蔬、動物身上體驗(yàn)美的存在。花鳥在日常生活中，并在紙上跳躍；并逐漸深入，學(xué)習(xí)寫意山水畫等繪畫方法，幫助學(xué)生隨著學(xué)習(xí)的深入掌握寫意繪畫和工筆畫的專業(yè)繪畫方法；掌握中國傳統(tǒng)繪畫的構(gòu)圖和創(chuàng)作技巧通過臨摹古代模型畫，逐步學(xué)會根據(jù)眼前的風(fēng)景創(chuàng)作出令人滿意的國畫作品。
成都新鴻書院國畫課程
| 班級 | 第1年 |
| 教材 | 寫意（花鳥初級） |
| 寫意（動物入門） | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【寫意（花鳥初級）】認(rèn)識國畫，了解國畫的發(fā)展及在中華文化發(fā)展中所起到的重要作用 學(xué)會水果蔬菜的基本畫法（寫意） ，國畫整體構(gòu)圖的把握 |
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【寫意（動物入門）】國畫對習(xí)慣，性格，審美的益處 國畫與書法之間的作用；國學(xué)啟蒙、修養(yǎng)提升 |
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| 人生影響修為 |
認(rèn)識國畫，感受顏色的世界，降浮去躁，靜心沉穩(wěn) |
| 班級 | 第2年 |
| 教材 | 寫意（花鳥中級） |
| 寫意（山水初級） | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【寫意（花鳥中級）】國畫的歷史知識及理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 寫意花卉的臨摹，多種風(fēng)格的訓(xùn)練與學(xué)習(xí) 中國繪畫史的發(fā)展講解 |
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【寫意（山水初級）】寫意動物的臨摹，構(gòu)圖的講解 寫意動物的作品聯(lián)系 山水寫意畫的初步接觸及基本技法的練習(xí) |
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| 人生影響修為 |
認(rèn)識真善美，從國畫的色彩與意象中感悟美與善 臨摹與創(chuàng)作就是對美和善的規(guī)律認(rèn)識和規(guī)則運(yùn)用 |
| 班級 | 第3年 |
| 教材 | 寫意專業(yè)訓(xùn)練 |
| 山水入門 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【寫意專業(yè)訓(xùn)練】十級寫意花鳥要求沖刺訓(xùn)練 寫意畫法構(gòu)圖及多變化創(chuàng)作要求訓(xùn)練 寫意風(fēng)格的創(chuàng)作及深度學(xué)習(xí) 寫意“大師級”風(fēng)格練習(xí)，國內(nèi)大型比賽（展覽）沖刺學(xué)習(xí) |
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【山水入門】山水畫的歷史演變及理論知識學(xué)習(xí) 山水畫的基礎(chǔ)學(xué)習(xí);山水畫的經(jīng)典范本臨摹 山水畫的形成發(fā)展及歷史傳承 |
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| 人生影響修為 |
對自然景物的研究，對筆墨紙水色等熟練地掌握 對筆法、墨法、色法等的掌握是一個靜心修心的過程 一幅作品所要花費(fèi)的時間和心血讓人們懂得去珍惜，去執(zhí)著的投入。 |
| 班級 | 第4年 |
| 教材 | 人物入門 |
| 山水專業(yè)訓(xùn)練 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【人物入門】人物畫的形成與發(fā)展的學(xué)習(xí) 意筆人物的基礎(chǔ)練習(xí) |
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【山水專業(yè)訓(xùn)練】山水畫中山水樹石的基本訓(xùn)練 臨摹大師作品 學(xué)會構(gòu)圖及創(chuàng)作練習(xí) 了解山水畫的理論知識 |
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| 人生影響修為 |
學(xué)習(xí)畫畫是提升審美的最好方式，而一個品味不俗的人 他的心中意境會影響他將來的家具陳設(shè)、服飾風(fēng)格甚至對整個人生都起到非常好的優(yōu)化作用。 |
| 班級 | 第5年 |
| 教材 | 人物專業(yè)訓(xùn)練 |
| 個人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí) | |
| 教學(xué)內(nèi)容 |
【人物專業(yè)訓(xùn)練】意筆人物的專業(yè)訓(xùn)練及創(chuàng)作練習(xí) “人物畫”大師級風(fēng)格練習(xí)，體會作品 ； 書法對國畫的重要作用（書畫同源） 書法、國畫一生的練習(xí)指南 |
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【個人成熟創(chuàng)作學(xué)習(xí)】寫意的成熟創(chuàng)作（個人風(fēng)格） 個人修養(yǎng)，文化底蘊(yùn)學(xué)習(xí) 國畫終身練習(xí)的重要性 |
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| 人生影響修為 |
書畫博大精深，學(xué)無止境。 這個階段的學(xué)習(xí)者才會體會書畫的意境， 人生的修為隨著書畫的練習(xí)得到升華，或于鬧市，或于世外桃源， 熙攘浮世，書法者內(nèi)心的境界已不會在隨波逐流，人生也多了從容。 |
成都國畫培訓(xùn)-學(xué)習(xí)繪畫的好處
想象力。想象是一種心理過程，在這種心理過程中，人腦中事物的原始形象被加工和轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生新的形象。豐富的想象力是學(xué)習(xí)和工作的重要因素。可以說，沒有想象力，就沒有創(chuàng)造。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，想象力概括了世界上的一切，促進(jìn)了進(jìn)步，是知識進(jìn)化的源泉。”因此，大膽而豐富的想象力是藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明的必要因素。有才華的科學(xué)家和藝術(shù)家充滿了聯(lián)想。在他們的深入思考中，從這里到那里，舉一反三，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，把某一領(lǐng)域的知識、技能和方法轉(zhuǎn)移到新的領(lǐng)域，就會出現(xiàn)新的奇跡。
成都新鴻書院國畫學(xué)習(xí)方法
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教學(xué)方法：立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法，并運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實(shí)施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程特點(diǎn)形成具有針對性的教學(xué)計(jì)劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容，事半功倍。
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教學(xué)體系：專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)，與國內(nèi)大中院校并軌，在國內(nèi)的傳統(tǒng)文化教育中處于領(lǐng)先地位，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經(jīng)歷行業(yè)專家認(rèn)可，在推動國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
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教學(xué)目標(biāo)：正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進(jìn)了學(xué)員的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝，學(xué)員長期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
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每月雅集：人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每個月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動，通過定期的分享學(xué)習(xí)，擴(kuò)充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，取長補(bǔ)短，共謀進(jìn)步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
成都國畫培訓(xùn)-怎么選擇繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
是否按年齡段進(jìn)行科學(xué)研究。
無論是針對不同年齡段的兒童有不同的課程設(shè)計(jì)，還是同一主題的課程對不同年齡段的兒童有不同的要求。
課程設(shè)計(jì)是否具有符合兒童年齡思維的跳躍性和交叉性特點(diǎn)，最好既有平面繪畫，又有其他豐富的創(chuàng)作繪畫內(nèi)容，能滿足兒童的多維需求。其次，即使只有平面繪畫的內(nèi)容，也要看它是否有大躍進(jìn)的主題，是否符合孩子們的想象，避免形成刻板的形象思維。
成都新鴻國學(xué)書院機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于成都新鴻國學(xué)書院
新鴻國學(xué)書院是新世界教育集團(tuán)下的全國性國學(xué)教育品牌，書院以復(fù)興中華文明、弘揚(yáng)中華國粹為宗旨，通過琴棋書畫、諸子經(jīng)典等課程學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)代人重新認(rèn)識和學(xué)習(xí)中華民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為辦學(xué)理念，延請老師，以藝修道，養(yǎng)身，明志！
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成都國畫培訓(xùn)-與繪畫相關(guān)的職業(yè)及前景
繪畫專業(yè)就業(yè)方向：繪畫專業(yè)就業(yè)前景廣闊。畢業(yè)生主要從事文化藝術(shù)、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版和管理等領(lǐng)域的教學(xué)、創(chuàng)作、研究、出版和管理工作。繪畫專業(yè)包括：工程碩士師，工程碩士，工程碩士1實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師，工程碩士1廣告設(shè)計(jì)，工程碩士和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)工作者客服，工程碩士1培訓(xùn)講師熱招，設(shè)計(jì)師，藝術(shù)工作者，插畫師，美術(shù)教師，界面設(shè)計(jì)師，原畫家，室內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)助理，服裝設(shè)計(jì)分公司等。
成都新鴻書院授業(yè)師資
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姓名：祈老師
祁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，將自身的專業(yè)素養(yǎng)運(yùn)用到教學(xué)中，將學(xué)生的性格特點(diǎn)與教學(xué)方式相結(jié)合，所教學(xué)生進(jìn)步快。
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成都國畫培訓(xùn)-國畫的分類
中國畫主要分為人物畫、花鳥畫、山水畫等大類。從表面上看，中國畫按題材分為這幾類，其實(shí)就是用藝術(shù)來表達(dá)一種觀念和思想。所謂“畫分為三個分支”，即概括了宇宙與生命的三個方面：人物畫表現(xiàn)了人類社會與人的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)了人與自然的關(guān)系，人與自然的結(jié)合；花鳥畫表現(xiàn)了自然界的各種生命，與人和諧相處。中國畫之所以能分為人物畫、花鳥畫、山水畫等范疇，實(shí)際上是藝術(shù)升華的哲學(xué)思考。三者的結(jié)合構(gòu)成了整個宇宙，相輔相成，是藝術(shù)作為藝術(shù)的本質(zhì)。
成都新鴻書院學(xué)員風(fēng)采展示
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陳雨欣【學(xué)習(xí)科目：國畫；指導(dǎo)老師：陳老師】
【國畫老師點(diǎn)評】陳雨欣是一個接受能力非常強(qiáng)的孩子，對中國畫有著濃厚的興趣。每次來上課總是來的最早，走的最晚，很喜歡跟其他孩子一起交流互動，在班級里擔(dān)任著小班長的角色。作為老師，看著這些孩子一天天成長，一天天進(jìn)步，甚感欣慰。
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堵繹嘉【學(xué)習(xí)科目：國畫；指導(dǎo)老師：馬老師】
【國畫老師點(diǎn)評】堵繹嘉是個在國畫上很有天賦的孩子，上課聽講也非常認(rèn)真，握筆姿勢從未錯過。敢于嘗試，作品完成度較高，微笑的時候很可愛，多多的說話會更棒的。
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顧欣悅【學(xué)習(xí)科目：國畫；指導(dǎo)老師：李老師】
【國畫老師點(diǎn)評】顧欣悅是一個很有上進(jìn)心的孩子，很希望被表揚(yáng)，也確實(shí)會通過自己的努力獲得表揚(yáng)。作品顯示的風(fēng)格很好看，畫面的組成也很有趣味性，整體輪廓線條勾勒的流暢度和粗細(xì)均勻度有待提高。小朋友很厲害，超出老師的預(yù)期哦，加油。
成都新鴻書院常見問題【Q&A】
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你們有國畫的暑/寒假班或短期課程么?
有的，我們的課程種類比較豐富。可以根據(jù)孩子的課余時間來選擇想上的課程類型和時間！
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學(xué)圍棋有什么好處嗎?
圍棋，起源于中國，中國古代稱為弈，可以說是棋之鼻祖，圍棋至今已有4000多年的歷史。學(xué)圍棋可以鍛煉智慧、提高記憶力還能培養(yǎng)孩子的注意力開發(fā)想象力和創(chuàng)造力等。
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你們有試聽課么?
有的，但是我們需要實(shí)名登記，來之前請先在官網(wǎng)上預(yù)約一下哦。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時
12:00:00
課程熱線：
客服在線時間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
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