成都學(xué)習(xí)書法的培訓(xùn)機構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-11-19
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在今天的許多家庭中，大多數(shù)父母寵壞了孩子，這使得孩子們以自我為中心，無法忍受孤獨和顧及他人的感情。他們沒有紀(jì)律感，在任何場合都可以為所欲為。浮躁的社會環(huán)境也寵壞了孩子們。學(xué)習(xí)書法有助于培養(yǎng)孩子的冷靜，使他們擺脫浮躁情緒，讓他們?nèi)淌芄陋毢驼T惑。以下是成都新鴻書院書法培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
書法課程
課程簡介
書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員書法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學(xué)員的特點綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。
立志
1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)；
2.通過階段話學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；
3.通過書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；
4.通過教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字。
修身
1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生；
2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣；
3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操，一手好字一個人的審美，氣質(zhì)都會升華；
4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳；
5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識更多有益的朋友，升華自我。
篤行
第1階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；
第2階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；
第3階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；
第4階段：硬筆書法作品的書寫及展示；
第5階段：行楷書的學(xué)習(xí)。
學(xué)書法能有什么收獲？
書法益氣
孟子說：“我善于升華我的高尚精神”，這是非常強烈的。我們重視書法的氣味和魅力的培養(yǎng)，更注重“英雄精神”的培養(yǎng)。這是一種向上的能量，一種努力工作的能量。
書法眼部護(hù)理
書法我們應(yīng)該從內(nèi)心和雙手中學(xué)習(xí)，受經(jīng)驗的影響，調(diào)查是最重要的。孫國亭在書中說：“觀察它的人還是好的，模仿它的人是貴的?！薄Ｎ覀兲貏e重視眼睛的調(diào)查能力。
教學(xué)方式
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01
教學(xué)方法：立足傳統(tǒng)，推陳出新
新鴻書院采用優(yōu)秀的師資教學(xué)力量組成教研教學(xué)團(tuán)隊，結(jié)合傳統(tǒng)講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法和讀書指導(dǎo)法，并運用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒介，實施一體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點和課程特點形成具有針對性的教學(xué)計劃，以其靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)生在短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識內(nèi)容，事半功倍。
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02
教學(xué)體系：專業(yè)構(gòu)筑全面發(fā)展系統(tǒng)化
新鴻書院的課程經(jīng)專業(yè)教研團(tuán)隊研發(fā)，其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程得到業(yè)內(nèi)人士和家長們的普遍歡迎和認(rèn)可。在助力推動國學(xué)教育健康、全面、系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展的同時，銜接以素質(zhì)教育為核心的校園教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
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03
教學(xué)目標(biāo)：正心正行，三省吾身
新鴻書院的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)真正目的是走進(jìn)了學(xué)員的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為他們成長路上的“指南針”，提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學(xué)茶藝，學(xué)員長期沐浴其中，氣質(zhì)修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中，表于言行舉止生活常態(tài)。
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04
每月雅集：人生雅集，與圣賢行
新鴻書院秉承“三人行，必有我?guī)煛钡慕虒W(xué)理念，每個月根據(jù)節(jié)氣和節(jié)日特色開展了非常有特色的雅集活動，通過定期的分享學(xué)習(xí)，擴充學(xué)員學(xué)習(xí)的知識點，取長補短，共謀進(jìn)步。學(xué)員每月可預(yù)約參加書院雅集活動，跟其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
學(xué)書法的好方法
態(tài)度調(diào)整：成年人的精力很容易被各種各樣的事情分散，無論大小。生活和其他事務(wù)的壓力，沒有那么多的時間，沒有那么多的精力去學(xué)習(xí)書法，練習(xí)書法，就會出現(xiàn)時間不夠，然后很容易產(chǎn)生浮躁的心理。然而，成年人的體力比老年人強，理解和掌握能力比普通兒童強得多。這兩點是他們學(xué)習(xí)書法的優(yōu)勢。
成都新鴻書院
怎么選擇好的書法培訓(xùn)班？
現(xiàn)在國家大力提倡弘揚傳統(tǒng)文化，繁榮和發(fā)展文學(xué)藝術(shù)事業(yè)。書法應(yīng)該進(jìn)入課堂，而書法教育的春天即將到來，因此家長和朋友應(yīng)該抓住這個機會，不要讓他們的孩子落后。學(xué)校的選擇取決于教師的道德和品格。教師的道德品質(zhì)是非常重要的，對孩子會有很大的影響。別以為你看不到這個。無論是現(xiàn)實中的老師還是網(wǎng)絡(luò)中的老師，你都可以根據(jù)一些線索來判斷。即使你不能判斷，你也可以在注冊課程后在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)書法不是一兩天的事，但在接觸過程中對此人的調(diào)查可以讓你判斷是否想繼續(xù)向他學(xué)習(xí)。
治學(xué)理念
新鴻書院奉孔子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”的思想為教學(xué)理念，以諸子經(jīng)典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體，陶冶學(xué)員的情操，提高學(xué)員文化底蘊
“志于道” ，“道”—天道、人道，天道是不可說的高存在和理想境界。而人道是人們可以實踐的。人的一生是不斷實踐人道，以其接近天道，實現(xiàn)“天人合一”。
“據(jù)于德”，立志雖然高遠(yuǎn)，但實踐“人道”要依據(jù)于德,“德”——道者謂于德，志于道是思想上的認(rèn)識，“據(jù)于德”是為人處事的準(zhǔn)則，城信是生命線。
“依于仁” 做事要“依于仁”,有愛心，會有體用之分，仁是體的內(nèi)心修養(yǎng)，是性命之學(xué)，心性之學(xué)，是內(nèi)在的。表現(xiàn)于外用的則是仁的“推已及人”，如“老吾老、以及人之老、幼之幼、以及人之幼”和窮則獨善其身，達(dá)到兼濟天下，依傍于仁，修煉好“道”與“德”。
“游于藝” ，“藝”在古代是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝，即：豐富的知識，做事的本領(lǐng)，“游于藝”就是做事有知識，以理想為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，游刃有余。
所以，道、德、仁、藝是做人做事的修養(yǎng)要點，無高遠(yuǎn)的志向，就難免俗氣，沒有相當(dāng)?shù)牡滦袨橐罁?jù)，人生就無根，最終也不能成熟，沒有仁的內(nèi)在修養(yǎng)，在心理上沒有安頓的地方，“沒有游于藝”，知識不淵博，人生就會枯燥，實現(xiàn)先圣提倡的志道、據(jù)德、依仁、游藝的境界，達(dá)到人生的理想境界。
孔子儒家治學(xué)的思想用現(xiàn)在的話說就是要德智體均衡全面發(fā)展，內(nèi)外并重，因材施教。有鑒于此，新鴻書院本著傳統(tǒng)儒家的治學(xué)理念，延請**，通過修習(xí)諸子經(jīng)典，書法，國畫，古箏，圍棋，茶藝等傳統(tǒng)文化技藝，以藝修道，養(yǎng)身，明志。
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