學(xué)員案例

  競思時(shí)間：60課時(shí)

頻率：3次/周

滿意度：★★★★★

個(gè)性化分析：

就讀學(xué)校：學(xué)軍中學(xué)

到了高二，學(xué)習(xí)壓力比較大，準(zhǔn)備迎接高三，準(zhǔn)備迎接高考的挑戰(zhàn)。不過學(xué)習(xí)成績一直是班里中等水平，每天很用功學(xué)習(xí)，總想把成績趕上去，但是也總感覺有力使不上，做作業(yè)的時(shí)候容易分心開小差，聽老師講課也容易聽不進(jìn)，上著上著就不知道老師講到哪里了。高考快到了，很焦急。

訓(xùn)練方案：

1進(jìn)行競思注意力培訓(xùn)。

2輔助學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。

3針對功課比較弱的科目參加課外輔導(dǎo)。

訓(xùn)練效果：

初始CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)

綜合注意力 93分， 視覺注意力 92分， 處理速度 100分， 綜合處理92分， 腦速度91分， 認(rèn)知靈活度 89分

培訓(xùn)后CNS學(xué)習(xí)能力報(bào)告分?jǐn)?shù)

綜合注意力 112分， 視覺注意力 101分， 處理速度 113分， 綜合處理111分， 腦速度 102分， 認(rèn)知靈活度 101分

孩子經(jīng)過培訓(xùn)，已經(jīng)能很　的聽老師講課，做作業(yè)也不分心走神了。

在　集中注意力的基礎(chǔ)上，針對薄弱科目進(jìn)行的課外輔導(dǎo)，已經(jīng)使功課有了大幅提高，學(xué)習(xí)成績明顯好了。

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注意力訓(xùn)練儀領(lǐng)航星和集思分析軟件

競思教育科技

作為一個(gè)提供腦電硬件，軟件，和注意力培訓(xùn)操作于一體的公司，競思教育帶來世界**先進(jìn)的硬件，軟件和注意力操作過程，與幾家美國**大的腦電生產(chǎn)提供商都有合作。競思儀器和軟件 的開發(fā)目標(biāo)，是讓越來越多的人能夠承擔(dān)和享受腦電生物反饋帶來的進(jìn)步和成功。

? 競思的使命

把腦電生物反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練帶給千千萬萬的兒童 。我們相信，作為腦科學(xué)革命的引領(lǐng)著，我們把全世界**先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù)帶到中國，開發(fā)青少年的潛能，提高每個(gè)人的注意力和 工作學(xué)習(xí)效率。讓中國青少年也能像歐美青少年一樣，全面發(fā)揮出自身潛能，表達(dá)自我，有美好幸福的未來。

? 競思儀器

采樣率1024/秒，雙通道，噪音低于300納伏(RMS),增益36000(91db),**頻率1.4Hz-35Hz,支持醫(yī)療和培訓(xùn)使用。

? 競思注意力軟件

代表了目前世界**先進(jìn)的腦電生物反饋軟件，與知名軟件提供商合作。競思軟件支持雙屏獨(dú)立顯示。分為兩個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)給培訓(xùn)師提供學(xué)員的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)；另一個(gè)平臺(tái)給學(xué)員提供實(shí)時(shí)腦 電生物反饋訓(xùn)練。從數(shù)據(jù)即時(shí)顯示，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，和數(shù)據(jù)分析，競思軟件都有完善的功能。在培訓(xùn)場所，舒服的座椅和良好的環(huán)境保證美好的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)師和學(xué)員使用不同電腦屏幕。在專業(yè)培訓(xùn) 師的實(shí)時(shí)監(jiān)督，一對一的即時(shí)調(diào)整下，注意力的進(jìn)步就在競思精心布置的環(huán)境下發(fā)生

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孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦

美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學(xué)習(xí)困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認(rèn)字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難、厭學(xué)等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學(xué)，或者抗拒學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象，往往不是因?yàn)楹⒆有睦砩蠈W(xué)習(xí)的抗拒，更多是因?yàn)楹⒆哟竽X對學(xué)習(xí)信息的低效處理。由于大腦是學(xué)習(xí)過程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動(dòng)化”。有了自動(dòng)化功能，日常生活中的許多事物和技能，在我們學(xué)會(huì)后是我們不假思索就可以直接做出來的。一旦大腦無法有效自動(dòng)化運(yùn)作，每做一件事都要重新學(xué)習(xí)，那就很可能讓閱讀書寫、動(dòng)作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系等。 

不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)困難之所以困擾，是因?yàn)橛行┌Y狀并不明顯，而學(xué)生自己也往往只是覺得困擾，但又不知該如何準(zhǔn)確描述自己的困境，因此更容易被別人誤解。常見的學(xué)習(xí)困擾分為：自信心、專注力、閱讀書寫、動(dòng)作協(xié)調(diào)、人際關(guān)系五大類，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專心”、“調(diào)皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標(biāo)簽；一旦小困擾日積月累后，大問題就會(huì)浮現(xiàn)了

學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會(huì)變得　，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷提高。 

學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)技巧是一中應(yīng)用在學(xué)習(xí)上的方法和途經(jīng)。學(xué)習(xí)技巧通常可以讓學(xué)生在學(xué)校取得優(yōu)越的成績，并受益終身。學(xué)習(xí)技巧大致分為兩類：應(yīng)試策略和學(xué)習(xí)時(shí)間的管理。應(yīng)試策略通常分為以下幾部份：預(yù)覽；學(xué)生大概了解將要考試的內(nèi)容及要點(diǎn)問題；學(xué)生發(fā)掘溫習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題并制定問題閱讀；在溫習(xí)資料中找出問題的答案總結(jié)；總結(jié)所有溫習(xí)的要點(diǎn)測試；學(xué)生測試在"問題"部分制定的問題。學(xué)習(xí)時(shí)間管理主要指學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制時(shí)間包括做作業(yè)、做試卷等的時(shí)間，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，例如如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我放松等 

孩子不愛學(xué)習(xí)與大腦

腦內(nèi)長生的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，他們都與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。腦內(nèi)的神經(jīng)傳遞就好比電話電話線路，如果電話線壞了，那么就無法正常通話，這時(shí)候，電話公司就會(huì)派人進(jìn)行維修，是連接正常。同樣的，如果大腦內(nèi)神經(jīng)傳遞斷開，大腦無法正常進(jìn)行神經(jīng)傳遞信息，這時(shí)，就需要大腦自身的能力去重新建立一個(gè)新的神經(jīng)連接促使人學(xué)習(xí)、閱讀。 

在競思

競思會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體測評情況，量身定制一套訓(xùn)練方案，利用儀器訓(xùn)練大腦，喚起大腦的自身功能，幫助改變和重新建立新的神經(jīng)連接，這些新的神經(jīng)連接能夠促使大腦在面對學(xué)習(xí)時(shí)能夠分泌出的腎上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素（5-羥色胺）等，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣

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做錯(cuò)七件事孩子智商被拉低

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 假如你的生活中，有下面這些習(xí)慣，就該引起注意了。孩子受這些壞習(xí)慣的影響，可能會(huì)越來越笨哦。

1.父母孩子一起熬夜

很多父母晚上煲電話粥、玩手機(jī)，看電影，這便會(huì)導(dǎo)致晚睡。有的父母為了讓孩子不打擾自己，經(jīng)常給讓孩子看電視，或者丟個(gè)手機(jī)讓孩子自己玩。你知道嗎，因?yàn)榘疽箤?dǎo)致的睡眠不足，會(huì)出現(xiàn)很多的健康問題，如免疫功能失調(diào)、內(nèi)分泌失調(diào)，易發(fā)胖等。這種熬夜的行為不僅會(huì)導(dǎo)致各種身體的疾病，同時(shí)也是父母失職和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

如果孩子長期睡眠不足，還會(huì)影響腦細(xì)胞的發(fā)育。因?yàn)樗卟蛔?，腦細(xì)胞得不到充分的休息，造成孩子記憶力下降，孩子就會(huì)越來越笨了。

2.輕視早餐或長期飽食

有的父母因?yàn)樵缟掀鸩粊砭桶言顼埵÷粤?，孩子也和自己一樣不吃早餐。早餐是距前一餐時(shí)間**長的一頓，體內(nèi)的糖分經(jīng)過一夜的消化，早已經(jīng)消耗殆盡，這時(shí)若不及時(shí)補(bǔ)充，就會(huì)出現(xiàn)頭暈、血糖降低。不吃早餐會(huì)使血糖不能正常供給，大腦營養(yǎng)不足，長此以往對大腦有害。所以早餐不僅要吃，還要吃好。

據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的孩子，在課堂上反應(yīng)靈敏，思維活躍；而素食的孩子，則容易上課不集中、思維不活躍。

還有一些父母，吃飯時(shí)總擔(dān)心孩子吃不飽，每次都讓孩子多吃點(diǎn)，再多吃點(diǎn)。殊不知，如果長期吃太飽，容易導(dǎo)致大腦細(xì)胞早衰和智力下降，孩子也會(huì)越來越笨。

3.只能學(xué)習(xí)、不能玩耍

望子成龍，是每個(gè)父母的期望。但生活中卻不乏為這樣的父母，看到孩子在看書學(xué)習(xí)就喜笑顏開；看到孩子玩耍、游戲，就斥責(zé)怒罵。還有的父母認(rèn)為“孩子一玩，心思就不在學(xué)習(xí)上了”，天天就盯著孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不給孩子時(shí)間玩耍。

英語中的民諺說，“只學(xué)習(xí)，不玩耍，聰明的孩子要變傻”。

因此，父母們要做的不是阻止孩子玩耍，而是要幫助孩子合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，娛樂、玩耍的時(shí)間等，真正做到勞逸結(jié)合，張馳有度。

玩耍對孩子的成長是大有益處的，讓孩子學(xué)習(xí)之余，放松的玩耍，對孩子的智力開發(fā)，是很有幫助的。

4.不許孩子哭泣

有的父母，孩子犯錯(cuò)或是受了委屈，不僅不給予孩子安慰，還往往對孩子說，不準(zhǔn)哭。特別是在一些公共場合，不準(zhǔn)孩子張口哭，一滴眼淚也不許掉。孩子有了委屈不敢說，會(huì)變得越來越內(nèi)向、膽小。

心理專家研究發(fā)現(xiàn)，人在悲傷時(shí)流出的眼淚，含有毒的物質(zhì)，如不及時(shí)排出，會(huì)對人體有害。家長不讓孩子哭，會(huì)讓孩子變笨而且變傻。所以，別再阻止孩子哭了，想哭就哭吧！

5.對孩子語言暴力或武力相向

有些父母，經(jīng)常對孩子大聲斥責(zé)，甚至大打出手，在家長暴力的語言和武力面前，孩子只能沉默。時(shí)間久了，就會(huì)導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向、少言寡語。

研究證明：內(nèi)向、沉默寡言者，未必聰明。而思維活躍，愛表達(dá)的孩子，可以促進(jìn)大腦發(fā)育，鍛煉大腦，從而更加聰明。

6.常常批評孩子笨

有這樣一些父母，經(jīng)常有意或無意的在外人面前說孩子太笨，或者生氣時(shí)大罵孩子笨蛋。殊不知，父母這樣的語言，會(huì)影響孩子的心理健康。

專家指出，不管是成人還是孩子，都很容易受到心理暗示。如果孩子常常受到肯定的暗示，他就會(huì)自我肯定，從而變得自信，向著好的方向發(fā)展；如果孩子常常接受否定的暗示，如笨、壞、差等，他就會(huì)失去自信、懷疑自己的優(yōu)點(diǎn)和才智，朝著不好的方向發(fā)展。

7.家長沒有閱讀、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

可能會(huì)有家長說，我在玩手機(jī)，和孩子有什么關(guān)系？可是你的言行和境界，直接影響著孩子。家長不讀書、不學(xué)習(xí)，如何給孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。閱讀能充分開啟人類大腦的思考，讓思維能力得到鍛煉。

經(jīng)常思考可以鍛煉大腦，使人變得更聰明。如果長期不動(dòng)腦，大腦則會(huì)衰退，聰明的人也會(huì)變笨。

家長們，上面這些壞習(xí)慣，你們中招了嗎？為了孩子的身心健康，不讓孩子越來越笨，一定要對這些壞習(xí)慣說“不”。

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