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廣州競(jìng)思素質(zhì)教育培訓(xùn)

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廣州寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

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課程介紹
  • 廣州寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    廣州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    多方位測(cè)評(píng),個(gè)性化訓(xùn)練方案

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為人父母,極為重視的莫過于孩子能健康的成長,然而,在這個(gè)時(shí)代,仍然有很多人對(duì)自閉癥的了解只停留在表面上,并不真正理解它。因此,當(dāng)孩子出現(xiàn)自閉癥癥狀時(shí),家長會(huì)不知所措,不知道如何應(yīng)對(duì)。有些家長甚至不知道自己的孩子可能患有自閉癥,覺得孩子慢慢長大就會(huì)好了,但這只會(huì)錯(cuò)過孩子的zui佳康復(fù)時(shí)間,建議,家長在培育孩子上,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,更要多多關(guān)心孩子的心靈、身體健康,可多陪伴、傾聽孩子的心聲,這樣在出現(xiàn)自閉癥現(xiàn)象時(shí),能得以早干預(yù)、早治療,那么廣州自閉癥兒童的教育與干預(yù)哪里好?今天廣州自閉癥培訓(xùn)小編帶您了解廣州小孩自閉癥康復(fù)中心的詳細(xì)信息,希望可以幫到您。

競(jìng)思自閉癥訓(xùn)練課程

Curriculum elements
NO
  • 沙盤訓(xùn)練課程

    沙盤訓(xùn)練傳自瑞士的容格分析心理學(xué)的卡爾夫,是基礎(chǔ)于容格心理學(xué)、世界技術(shù)、客體關(guān)系理論而發(fā)展出的沙盤療法。

  • 心理輔導(dǎo)訓(xùn)練課程

    心理輔導(dǎo)是幫助兒童正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,欣賞自己,并克服成長障礙, 發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。

  • 情緒管理訓(xùn)練課程

    挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力,確保個(gè)體和群體保持良好的情緒狀態(tài),產(chǎn)生良好管理效果。

  • 行為約束訓(xùn)練課程

    競(jìng)思行為約束,其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通,達(dá)到好注意力提升和行為糾正效果。

  • 習(xí)題鞏固訓(xùn)練課程

    在競(jìng)思專業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師的指導(dǎo)下,經(jīng)過競(jìng)思習(xí)題強(qiáng)化腦電儀器的訓(xùn)練效果,讓孩子反應(yīng)更迅速。

  • 腦電生物反饋課程

    腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來,并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。

自閉癥的危害

現(xiàn)在孩子患自閉癥的幾率越來越高,很對(duì)家長或許只有耳聞,但并不怎么了解,對(duì)自閉癥的危害也并不清楚,其實(shí)受自閉癥影響,患者很難與正常人生活,主要有這幾方面表現(xiàn):

1、溝通有困難:自閉癥兒童因?yàn)檎Z言系統(tǒng)受到,所以在表達(dá)上存在這一定的問題,不善于與人交往孤獨(dú)癥患兒的語言與正常人的語言在內(nèi)容、邏輯、形式上互不相容。

2、精神受傷害:自閉癥兒童不善與他人交往,語言表達(dá)能力也存在一定的障礙,在內(nèi)心和精神上都有著一定自卑感,容易造成精神傷害,通常自閉癥兒童是沉浸在自己的生活中難以自拔。

3、智力受影響:自閉癥兒童的治療發(fā)展是不平衡的,有些自閉癥兒童會(huì)出現(xiàn)智力較高的現(xiàn)象,但是70%的自閉癥兒童會(huì)有一定的智力障礙。

4、預(yù)測(cè)能力差:孤獨(dú)癥患兒由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力,無法進(jìn)行建設(shè)。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音等等,為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂,他們往往打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。

5、常有危險(xiǎn)舉動(dòng):自閉癥兒童不能理解威脅,對(duì)于一些威脅到身體健康的行為不能很好的進(jìn)行把握。當(dāng)孤獨(dú)癥患兒對(duì)某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑時(shí),會(huì)出現(xiàn)自傷行為,如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等,閑得無聊時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自傷行為

競(jìng)思教育

廣州寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

競(jìng)思教育專注兒童康復(fù)訓(xùn)練。現(xiàn)在開設(shè)注意力訓(xùn)練、多動(dòng)癥訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練、閱讀障礙訓(xùn)練等課程,科學(xué)的測(cè)評(píng),專業(yè)的老師引導(dǎo),幫助孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。截至16年,競(jìng)思在中國,競(jìng)思在北京、沈陽、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州等20個(gè)城市已成立超過60家中心,服務(wù)超過60萬人次中國學(xué)員。今后,競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)安全的注意力、感統(tǒng)訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增,發(fā)揮大腦的潛力。

阿斯伯格綜合癥訓(xùn)練1對(duì)1課程
招生對(duì)象患有阿斯伯格自閉癥的學(xué)員
所用教材競(jìng)思教育阿斯伯格癥訓(xùn)練的自編教材
教學(xué)師資國內(nèi)外兒童教育、腦電生物技術(shù)專家
教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)員糾正癥狀進(jìn)行精確訓(xùn)練
課程簡介:競(jìng)思教育廣州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)開設(shè)的阿斯伯格綜合癥訓(xùn)練1對(duì)1課程是針對(duì)有自閉癥的學(xué)員開設(shè)的,課程聘請(qǐng)阿斯伯格綜合癥訓(xùn)練專家授課,在訓(xùn)練中經(jīng)過腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)幫助學(xué)員精準(zhǔn)訓(xùn)練,并能夠引導(dǎo)學(xué)員積極配合老師進(jìn)行改善,全方位課程內(nèi)容的設(shè)置讓學(xué)員們能夠從多個(gè)角度進(jìn)行提升,從而能夠從根本上解決問題!

競(jìng)思自閉癥訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)

  • 1

    成立時(shí)間早

    于2008年優(yōu)先在中國打開注意力訓(xùn)練市場(chǎng),擁有專業(yè)的科學(xué)技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。

  • 2

    先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備

    競(jìng)思所有訓(xùn)練儀器測(cè)量等均產(chǎn)自美國、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等,確保兒童訓(xùn)練的專業(yè)性。

  • 3

    優(yōu)良的核心技術(shù)

    腦電生物反饋技術(shù)是當(dāng)前國際訓(xùn)練注意力的核心技術(shù),達(dá)到360°矯正問題,糾正小動(dòng)作。

  • 4

    訓(xùn)練效果良好

    應(yīng)用至今,競(jìng)思已成功矯正美國10萬+位學(xué)員、中國60萬+位學(xué)員注意力、記憶力等。

自閉癥可怕嗎?

自閉癥zui大的特征就是孩子沒有自信,把自己沉浸在固定的世界中,自己不出來交朋友,也不允許其他的人到自己的世界中來,這樣的人都是在密閉空間生活比較長的人愛出現(xiàn)的癥狀,所以自閉癥不可怕,只要患者愿意,會(huì)有恢復(fù)健康的可能。如果孩子患有自閉癥,家長一定要多帶孩子去醫(yī)院檢查,zui好能夠有一個(gè)好的心理輔導(dǎo)師幫助,這樣孩子的自閉癥才能夠快速的恢復(fù),大多數(shù)的孩子在出現(xiàn)自閉癥時(shí),都是有一定規(guī)律的,了解自閉癥的前兆,能夠很好的預(yù)防自閉癥的出現(xiàn)。自閉癥的癥狀和家庭條件有關(guān)系,患者在心理上要有微笑面對(duì)世界的意識(shí),這樣等到遇到問題或者難題的時(shí)候,就知道要怎么解決,自閉癥患者多交朋友對(duì)于病情的恢復(fù)是有利的,現(xiàn)在世界上有很多自閉癥患者恢復(fù)健康的。所以大家不要擔(dān)心,自閉癥不可怕。
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