廣州演講口才提升輔導(dǎo)班
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-28
廣州卡耐基教育有限公司攜手廣東教育出版社,是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其旗下包括三大品牌:美國(guó)卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)和中國(guó)素質(zhì)教育網(wǎng)。中國(guó)卡耐基教育認(rèn)證高級(jí)講師,擁有雄厚培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì),全體專職講師都經(jīng)過專業(yè)嚴(yán)格的系統(tǒng)培訓(xùn)及考核篩選。
學(xué)習(xí)口才有哪些優(yōu)勢(shì)?
1.增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力:在職場(chǎng)上,口才優(yōu)秀的人往往更容易獲得晉升機(jī)會(huì)和受到重視。
2.豐富個(gè)人魅力:擁有好口才的人通常更具吸引力,能夠更自如地展現(xiàn)自己的魅力和個(gè)性。
3.幫助解決問題:在面對(duì)問題和挑戰(zhàn)時(shí),良好的口才可以幫助你更有條理地分析和解決問題。
4.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng):不斷學(xué)習(xí)和提升口才,也是一種自我提升和成長(zhǎng)的方式。
5.更好地應(yīng)對(duì)社交場(chǎng)合:無論是聚會(huì)、演講還是商務(wù)活動(dòng),好的口才都能讓你在各種社交場(chǎng)合中更加游刃有余。
6.提高思維能力:口才的訓(xùn)練也有助于提高思維的敏捷性、邏輯性和條理性。
課程背景——您在公眾場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)是否遇到下列問題
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聲音發(fā)抖
講話緊張
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
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邏輯混亂
偏離主題
語無倫次
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手忙腳亂
注意力渙散
東張西望
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吐字不清
大腦空白
忘詞卡殼
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缺乏說服力
詞不達(dá)意
啰嗦冗長(zhǎng)
口才演講有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容?
1.溝通技巧:學(xué)習(xí)如何與聽眾建立聯(lián)系、引導(dǎo)聽眾思考、回應(yīng)聽眾的問題和反饋,以提高演講的互動(dòng)性和效果。
2.情緒管理:學(xué)習(xí)如何在演講中保持冷靜和自信,以及如何應(yīng)對(duì)緊張和壓力,以提高演講的表現(xiàn)力和魅力。
3.文化背景:學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)方式、溝通技巧和禮儀,以提高跨文化溝通能力。
這些內(nèi)容可以通 過參加演講培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書籍和文章、觀看演講視頻等方式來學(xué)習(xí)和提高。
課程特色
Curriculum elements-
實(shí)用的講話技巧
保證課程的實(shí)用性,接地氣
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導(dǎo)師精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)
點(diǎn)評(píng)穩(wěn)、準(zhǔn)、狠,指明問題和努力方向
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快樂及和諧的學(xué)習(xí)氛圍
保證學(xué)員**提升能力,有趣又好玩
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實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)
21種真實(shí)情景模擬,互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)
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一對(duì)一專屬服務(wù)
解決個(gè)性化演講口才問題
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6-15人小班授課
6-15人小班授課模式
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學(xué)員俱樂部
人脈資源平臺(tái)信息互通、資源共享
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定期更新、免費(fèi)復(fù)訓(xùn)
內(nèi)容每月更新、免費(fèi)演講輔導(dǎo)
機(jī) 構(gòu) 優(yōu) 勢(shì)
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機(jī)構(gòu)特色
充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)的理論為基礎(chǔ),經(jīng)過十幾年的社會(huì)辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自主研發(fā)融合中國(guó)本土文化,符合中國(guó)人性特點(diǎn)的一系列提升口才,社交,禮儀,心態(tài),潛能等軟素質(zhì)的課程。
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核心優(yōu)勢(shì)
廣 州 卡 耐 基 是 一 家 致 力 于 素 質(zhì) 教 育 的 研 發(fā) 、推 廣 、運(yùn) 營(yíng) 為 一 體 的 教 育 培 訓(xùn) 機(jī) 構(gòu) 。 一流 的 師 資,一流的課程,一流的團(tuán)隊(duì),一流的服務(wù)。
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教學(xué)特色
廣州卡耐基口才演講培訓(xùn)中心教學(xué)特色是更注重實(shí)踐、理論、再實(shí)踐的授課理念。采用30%老師授課講解,70%學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練的學(xué)習(xí)方式。
如何選擇靠譜的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
1.機(jī)構(gòu)規(guī)模和設(shè)施:考慮機(jī)構(gòu)的規(guī)模和教學(xué)設(shè)施,是否有良好的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備支持。
2.售后服務(wù):了解機(jī)構(gòu)是否提供售后服務(wù),比如學(xué)習(xí)跟蹤、問題解答等,這可以反映出機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員的關(guān)注和負(fù)責(zé)程度。
3.價(jià)格合理性:價(jià)格不是**的衡量標(biāo)準(zhǔn),但要注意價(jià)格過低或過高的機(jī)構(gòu),可能存在質(zhì)量問題或不合理收費(fèi)。
4.與機(jī)構(gòu)溝通:與機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行溝通,了解他們的服務(wù)態(tài)度和對(duì)你需求的理解程度。
校區(qū)環(huán)境展示
口才提升一般要學(xué)多久?
1.學(xué)習(xí)頻率:定期、持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)口才,會(huì)比偶爾學(xué)習(xí)效果更好。
2.個(gè)人基礎(chǔ):有些人可能已經(jīng)有一定的口才基礎(chǔ),學(xué)習(xí)進(jìn)度可能會(huì)相對(duì)較快;而對(duì)于口才基礎(chǔ)較弱的人,可能需要更多的時(shí)間來提高。
4.學(xué)習(xí)方法:采用有效的學(xué)習(xí)方法,如參加培訓(xùn)課程、與他人練習(xí)、觀看優(yōu)秀演講等,可以加速口才的提升。
5.實(shí)踐機(jī)會(huì):有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的口才技巧,能夠更快地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。
6.個(gè)人努力和堅(jiān)持:學(xué)習(xí)口才需要個(gè)人的努力和堅(jiān)持,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)是關(guān)鍵。
7.具體目標(biāo):如果有明確的口才提升目標(biāo),例如在特定場(chǎng)合或領(lǐng)域中表現(xiàn)出色,學(xué)習(xí)時(shí)間可能會(huì)根據(jù)目標(biāo)的要求而有所不同。
廣州卡耐基演講口才培訓(xùn)
廣州卡耐基教育有限公司,是一家致力于素質(zhì)教育研發(fā)、推廣、運(yùn)營(yíng)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。旗下包括三大品牌:卡耐基培訓(xùn)中心、MK軟素質(zhì)網(wǎng)校、四維口才。
廣州卡耐基,結(jié)合了中外教育的成功典范,如美國(guó)卡耐基培訓(xùn)教育理念,素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。
廣州卡耐基的校訓(xùn):教育的最終目標(biāo),不是知識(shí)而是行動(dòng)!
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